Სწავლების ინტერაქტიული მეთოდები უმაღლეს საგანმანათლებლო

სწავლების ინტერაქტიული მეთოდები ვართ ერთ ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი საშუალება გაუმჯობესების ტრენინგი სტუდენტების უმაღლესი განათლება. მასწავლებელი არ არის ახლა საკმარისი იქნება მხოლოდ კომპეტენტური მათი დისციპლინის, რაც თეორიული ცოდნის კლასის. აუცილებელია გარკვეულწილად განსხვავებული მიდგომა თანამედროვე სასწავლო პროცესში.

ყველაზე კვლევებმა დაადასტურა, რომ გამოყენების ინტერაქტიული მეთოდები არის ყველაზე ეფექტური გზა სწავლის, რომელიც ხელს შეუწყობს ოპტიმალური შთანთქმის ახალი და შეინარჩუნოს ძველი მასალის. სტუდენტები უფრო ადვილად შეაღწიონ, მესმის და მახსოვს, რაც მათ შეძლეს შესწავლა, თუ ისინი ხდებიან სასწავლო პროცესში. ამ დოკუმენტის საფუძველზე, მეთოდოლოგიური განვითარებული მოვლენების ნებისმიერ დისციპლინაში უნდა შეიცავდეს ინტერაქტიული სწავლების მეთოდები. ეს უზრუნველყოფს, რომ ყველა მოსწავლეს, გამონაკლისის გარეშე, უნდა იყოს ჩართული სასწავლო პროცესში.

სწავლების ინტერაქტიული მეთოდები უმაღლესი განათლების გულისხმობს მუდმივი ურთიერთქმედება, მონაწილეებს, რომლებიც უწყვეტი დიალოგის რეჟიმში საუბარი. ისინი ორიენტირებულია ურთიერთობას სტუდენტები, როგორც მასწავლებელი და ერთმანეთს. უფრო მეტიც, დომინანტური პოზიცია, რომ ეს არ უნდა დაიკავოს სტუდენტები, მასწავლებლის როლი მიმართულებით მუშაობა, რათა მივაღწიოთ მთავარი მიზანი ამ გაკვეთილი.

ინტერაქტიული სწავლების მეთოდები , რათა დაეხმაროს მოსაგვარებლად შემდეგ საკითხებს:

• ფორმირების შესწავლის ინტერესი დისციპლინის;
• ოპტიმალური გამოყენების სამუშაო მასალა;
• განვითარების ინტელექტუალური დამოუკიდებლობა, სტუდენტები უნდა ინდივიდუალურად ვეძებთ გზებს და გადაწყვეტილებების პრობლემა;
• სწავლის გუნდური, ტოლერანტობის სხვა ადამიანების თვალსაზრისით;
• სასწავლო პატივი ვცეთ ყველას უფლება, საკუთარი აზრი, მისი ღირსება;
• ამყარებენ კომუნიკაციას სტუდენტებს შორის;
• ფორმირების სტუდენტების მოსაზრებები, დამოკიდებულებები, პროფესიული და ცხოვრების უნარი.

წამყვანი ინტერაქტიული სწავლების მეთოდები ასეთია:

• მრგვალი მაგიდა (დებატები და დისკუსია);
• გონებრივი იერიში (ტვინის თავდასხმის breynstormy);
• როლი და საქმიანი თამაშები;
• კვლევა (ანალიზი კონკრეტულ სიტუაციაში);
• მასტერკლასი.

ინტერაქტიული მეთოდები უნდა განხორციელდეს გათვალისწინებით მთელ რიგ პრინციპებს.

პირველი კანონი. აქტიურობა არ არის ლექცია და გავრცელებული ოპერაცია.

მეორე კანონი. ყველა მონაწილეს თანაბარი უნდა იყოს, მიუხედავად იმისა, სოციალური მდგომარეობის, ასაკის, სამუშაო ადგილი და გამოცდილება.

მესამე კანონი. მოსწავლეები და მასწავლებელი აქვს უფლება აქვს, ჰქონდეს და გამოხატოს თავისი აზრი ნებისმიერ საკითხზე მთლიანად.

მეოთხე კანონით. საკლასო არ უნდა იყოს პირდაპირ კრიტიკას ინდივიდუალური. კომენტარი მხოლოდ იდეა.

მეხუთე კანონი. ყველა რომ ითქვა იმ დარგებში არ არის გზამკვლევი ქმედება, და აზროვნების.

ინტერაქტიული სწავლის მეთოდები უნდა შეიცავდეს კონკრეტულ ალგორითმი განხორციელება.

მზადება გაკვეთილი მასწავლებელი უნდა გაიაზრონ შესაძლო სცენარი. ამ მიზნით, დამატებითი მასალა მომზადებული. გარდა ამისა, თქვენ უნდა გაითვალისწინოს ასაკის სტუდენტები, ვადები კლასი, განსაკუთრებით თემაზე და ასე შემდეგ.

გაკვეთილი უნდა დაიწყოს დანერგვა, რომლის დროსაც მონაწილეებს ეძლევათ ინფორმაცია თავისი მიზნების ძირითადი წესები და კანონები.

ძირითადი ნაწილი მიზანშეწონილია მოიცავს არაუმეტეს ორი ამოცანები. სადაც პირველი იქნება გამოყენებული გათბობა. Core წვრთნები თქვენ უნდა განიხილოს ძალიან ფრთხილად, ისე, რომ ოპტიმალურად წყვეტს ამ გაკვეთილი მიზნები და ამოცანები.

დასკვნა რეკომენდირებულია სახით ასახვა, ისე რომ ყოველ სტუდენტს შეძლო გააცნობიეროს, რომ მან ისწავლა new, რა ცოდნა და შესაძლებლობები იქმნება.