Მეხსიერება ფსიქოლოგიაში

ფსიქოლოგიის მეხსიერება არის გონებრივი ასახვის ფორმა, რომელიც აუმჯობესებს, ინარჩუნებს და ახდენს წარსულის გამოცდილებას, რაც საშუალებას იძლევა, რომ გამოიყენოს ეს ახალი საქმიანობა. მეხსიერება დაკავშირებულია არსებულ პირთან წარსულსა და მომავალთან. ეს არის მნიშვნელოვანი შემეცნებითი ფუნქცია, რომელიც ხელს უწყობს ადამიანის განვითარებას. ფსიქიკური მოღვაწეობის საფუძველი ასევე მეხსიერების.

ფსიქოლოგიაში სხვადასხვა სახის მეხსიერება არსებობს. ისინი კლასიფიცირდება შემდეგი კრიტერიუმების შესაბამისად.

ფსიქიკური მოღვაწეობის შინაარსის მიხედვით გამოირჩევა საავტომობილო (საავტომობილო), ემოციური, ვერბალური-ლოგიკური, წარმოსახვითი მეხსიერება. გამოსახულების მეხსიერება - რეალობის ფენომენებისა და ობიექტების აღქმა, დაცვა და გამოყენება. ფსიქოლოგიაში საავტომობილო მეხსიერება არის მოძრაობის გადაღება და რეპროდუცირება (გასეირნება, იარაღები და ა.შ.). ნაცნობი ემოციური სახელმწიფოებისა და გრძნობების ემოციური მეხსიერება. ეს არის მორალური განვითარების ძირითადი პირობა . ვერბალური-ლოგიკური მეხსიერება მცირდება აზრების დამახსოვრება და შემდგომ რეპროდუქციაზე (თავისებური მხოლოდ ადამიანი).

ვოკალური რეგულირების ხარისხის მიხედვით თვითნებური მეხსიერების გამოყოფა (ადამიანი ახსენებს საკუთარი შეხედულებისამებრ და სურვილს) და არანებაყოფლობითი (memorization ხდება გარეშე ძლიერი სურვილით).

სწრაფი და შემდგომი შენარჩუნების ხანგრძლივობით გამოირჩევა ფსიქოლოგიის მოკლევადიანი მეხსიერება (მოკლე აღქმის შემდეგ რამდენიმე წამში საკმარისი ინფორმაციის მიწოდება) და გრძელვადიანი მეხსიერება (ახასიათებს ხანგრძლივობა და მასალის შენარჩუნების შედარებით ძალა).

აქტივობის როლი და ადგილი არსებობს მუდმივი და ოპერატიული მეხსიერება (იგი ინარჩუნებს გარკვეულ შუალედურ შედეგებსა და მიზნებს).

ყველა ჩამოთვლილი სახის მეხსიერება არსებობს ცალკე ერთმანეთისგან.

ფსიქოლოგიაში მეხსიერება ხასიათდება შემდეგ პროცესებში: memorization, preservation, forgetting, recognition, reproduction.

სხვადასხვა ადამიანების მეხსიერების მახასიათებლები დამოკიდებულია მათი ნერვული სისტემის ტიპებზე, პროფესიულ მუშაობაზე და სხვა ფაქტორებზე. ადამიანს აქვს გარკვეული სახის მეხსიერება: ვიზუალური ფორმის, სიტყვიერი ლოგიკური ან შუალედური (ჰარმონიული).

ფსიქოლოგიაში მეხსიერების თეორიები არსებობს. მეხსიერების თეორია გონებრივი ასახვის ფორმაა. XIX საუკუნეში ებბინჰაუსმა გამოიკვლია სუფთა მეხსიერების კანონები. XX საუკუნეში გეშტალტ ფსიქოლოგიაში, მეხსიერების საფუძველს გადაეცა Gestalts - ინტეგრირებული ორგანიზებული სტრუქტურები. Behaviorism ხაზს უსვამს როლი ძალების memorization. ფსიქოანალიზი მიიჩნევდა, რომ დავიწყება ფსიქიკის სამოტივაციო სფეროს უკავშირდება. დღეს არსებობს თეორიები, რომლებიც ეხება მეხსიერების პროცესსა და მექანიზმებს: ბიოქიმიური თეორია, ნევროლოგიური მოდელების თეორია, ქიმიური თეორია.

მეხსიერების ხარისხი (მეხსიერების მოცულობის, მოცულობის სიჩქარე, რეპროდუცირების სიზუსტე, შენახვის ხანგრძლივობა, მონაცემთა სწრაფად ამონაწერის უნარი, აღწარმოების გამარტივება) განსაზღვრავს მისი პროდუქტიულობა. მეხსიერების პროდუქტიულობა შეიძლება გავლენა იქონიოს ობიექტური მიზეზებით და სუბიექტურით.

ობიექტური უნდა იქნას განხილული იმ მასალის, პროპორციულობის, განაწილების, ხილვადობისა და ზოგადი პარამეტრების და პირობების შესახებ, რომელიც მოიცავს მეხსიერების, მისი სტრუქტურულობის, ლოგიკურობისა და დაკავშირების მნიშვნელობას.

სუბიექტური მიზეზები არის მემორანდუმის ინდივიდუალური ტიპი, წარსულის გამოცდილების სიმდიდრე, ინფორმაციის მეხსიერებაში, პირადი მნიშვნელობა, ემოციური დამოკიდებულება, მეხსიერების ზომა, გენდერი და ასაკის მახასიათებლები, ფიზიკური მდგომარეობა და სხვა.

ფსიქოლოგიაში მეხსიერების შესწავლა ტარდება ექსპერიმენტული მეთოდების გამოყენებით. ხშირად ისინი კონფლიქტურ ინფორმაციას აწვდიან. თუმცა, მეცნიერები მიიჩნევენ, რომ მეხსიერებას შეუძლია ყველაფრის დაკავება, რომელსაც ადამიანი განიცდის. მასზე შეზღუდვები მხოლოდ ადამიანის ცნობიერებას აკისრებს.