Ტექნოლოგიური რუკა ტექნოლოგია გაკვეთილი (GEF)

ტექნოლოგიური განყოფილებიდან ტექნოლოგია გაკვეთილი არ განსხვავდება სხვა აკადემიურ დისციპლინებში. ეს უკავშირდება ინოვაციური მიდგომა სწავლება. რა შედის ამაში? ნებისმიერი მარშრუტიზაციის გაკვეთილი GEF ტექნოლოგია მოიცავს ორ ეტაპად უშუალო საქმიანობის მასწავლებელი. პირველი ნაბიჯი არის, რათა შეიმუშავონ ნებისმიერი გაკვეთილი სისტემა კლასი. მეორე არის პირდაპირი განხორციელების ტრენინგი ან გაკვეთილი სისტემის სასწავლო პროცესში.

სათაური მახასიათებლები

ტექნოლოგიური პროცესის გაკვეთილი განყოფილებიდან აგებული კლასიკური მეთოდით. ეტაპი უკავშირდება დიზაინი სასწავლო პროცესის დისციპლინის, ვარაუდობს აქცენტი განვითარების პროცედურების და კონკრეტული წესების დადგენილი საქართველოს განათლებისა რუსეთში. საგანმანათლებლო და სასწავლო დრო უნდა იყოს ყველა ძირითადი პარამეტრების, რომ ფოკუსირება შემოქმედებითი განვითარების პიროვნება.

სამეცნიერო მიდგომა ტექნოლოგიური დიზაინი

ტექნოლოგიური რუკა ტექნოლოგია გაკვეთილი სამუშაოები S. I. Lvovoy, IP Tsibulko, Yu. N. Gosteva შესთავაზა სახით ოთხი ძირითადი სტრუქტურული კომპონენტები:

• დიაგნოსტიკა დონეზე დაწყებითი სკოლის ბავშვებს დაეუფლონ საგანმანათლებლო მასალა, ისევე როგორც შერჩევა ჯგუფი თანაბარი ზღვარი გენერირებული ცოდნა.
• ორგანიზაცია და მოტივაცია საგანმანათლებლო საქმიანობის სტუდენტებს. სანამ მასწავლებელი, რომ მთავარი ამოცანაა - მონაწილეობდნენ მოსწავლეები სწავლებისა და შემეცნებითი და საპროექტო სამუშაოები, შენარჩუნება ინტერესი სწავლის.
• სასწავლო პროცესი, რომელიც მოიცავს პირდაპირი uptake მოსწავლე დისციპლინის რეაგირებს სხვადასხვა საშუალებებით.
• ხარისხის კონტროლი შეძენილი მასალა

კომპონენტების საგანმანათლებლო ტექნოლოგია

თეორიის მიხედვით მიერ შემოთავაზებული V. M. Monahovym, მარშრუტიზაციის ტექნოლოგია გაკვეთილი ვარაუდობს ყოფნა ხუთ ძირითად კომპონენტს:

1. მიზანი გარემოში აუცილებელია დიზაინი საერთო მიზანი, შექმნის რიგი პრობლემები.
2. დიაგნოსტიკა საშუალებას იძლევა დადგინდეს, თუ არა რომელიმე მიღწევა ვერ ყოველი კონკრეტული ამოცანა.
3. ამოცანები ჩაიშალა შევიდა ნაწილები, რათა დაეხმაროს იდენტიფიცირება დონის სტუდენტი დამოუკიდებლობა, რათა დიაგნოზი.
4. ლოგიკური სტრუქტურა ანალიზის ტექნოლოგია, რომელიც მიზნად ისახავს მიზნებს შედეგების ადრე მიღწეული, შესაბამისი განვითარებისათვის ყურადღება, მეხსიერება, შემეცნებით ინტერესს.
5. გასწორება სასწავლო პროცესი ხელს უწყობს მშენებლობის პირადი განვითარების გზაზე თითოეული მოსწავლე.

კომპონენტების საგანმანათლებლო ტექნოლოგია

Flow სქემა GEF ტექნოლოგია გაკვეთილი (ბიჭები და გოგონების ისწავლება მისი, რომ არ აქვს მნიშვნელობა) ჩამოყალიბებულია ძირითადი პარამეტრების თითოეული ტრენინგი.

მასწავლებელი განსაზღვრავს სადიაგნოსტიკო მიზანი ფორმირება, მიიჩნევს, რომ გაკვეთილი გავლენა. ამ შემთხვევაში, სწავლის პროცესი იქნება ნამდვილად ეფექტური და უზრუნველყოს მიღწევას ყველა მიზნები და ამოცანები.

თვისებები ტექნოლოგია გაკვეთილები გოგონებისთვის

ნაკადის ჩარტში გაკვეთილი ტექნიკა (girls) გარდა თეორიული ნაწილი უნდა შეიცავდეს ინფორმაციას პრაქტიკული უნარ-ჩვევები, რომელიც რა თქმა უნდა, დასაქმების უნდა დაეუფლონ სკოლის მოსწავლეა. მასწავლებელი ცდილობს გარკვეული რეზერვის კლასის დროს შეიმუშაოს თეორიული ცოდნის პრაქტიკაში. დამოკიდებულია მახასიათებლები ჯგუფის მომავალი მასწავლებელი, კორექტირებას routing ხდება.

სისტემა V. Guzeeva

რა არის ნაკადი სქემა GEF გაკვეთილი? ტექნიკა (girls) - საგანი, რომელიც უპირველეს ყოვლისა მიზნად ისახავს ემზადებიან მომავალი მეპატრონეთა კერა. სწორედ ამიტომ რუკაზე თითოეული გაკვეთილი მასწავლებლის ტექნოლოგია აუცილებლად ფოთლები გარკვეული სარეზერვო დრო პრაქტიკოსი ძირითადი, ზოგადი უნარების, ამომწურავი პროგრამა ამ თემაზე.

ვ ვ Guzeev აღნიშნა, რომ მნიშვნელოვანია მიმოწერა კომპლექტი ორიგინალური მიზნით და ბოლოს შედეგი. გარდა ამისა, ავტორი ამ ტექნიკით იხდის სერიოზული ყურადღება მიმდინარე დიაგნოსტიკა და პროგნოზირებას ინდივიდუალური სტუდენტი განვითარება, ტესტირება მისი მიდგომა მიზანი.

მახასიათებლები ნაკადის ჩარტში გაკვეთილი

რა ახასიათებს ნაკადის ჩარტში GEF გაკვეთილი? Sample ტექნოლოგია წარმოადგენს მოგვიანებით პირველი მისცეს ზოგადი განმარტება. ნაკადის ჩარტში - პასპორტი სამომავლო პროექტი გაკვეთილი განკუთვნილია კონკრეტული ჯგუფის ბავშვების. ეს კონკრეტული სახით მშენებლობა სასწავლო პროცესის მასწავლებელი. მასწავლებელთა აერთიანებს კლასიკური თემატური დაგეგმვის განვითარების თითოეული გაკვეთილი.

ტექნოლოგიური განყოფილებიდან ტექნოლოგია გაკვეთილი (ბიჭები) მოითხოვს აღწერა ყველა მოქმედება მასწავლებელი და სტუდენტები, მიუთითებს, გზები კონტროლი, განსაკუთრებით საორგანიზაციო პროცესი. მისი დახმარებით შესაძლებელია, რომ განიხილოს სწავლა აღსაკვეთად სისტემის კვლევების დაკავშირებული ხელშესახები, მიზნობრივი, ოპერატიული, ინსპექტირების, კორექტირების და ამრეკლი ეტაპად. იგი მოიცავს განვითარების დაგეგმვის თითოეული სტუდენტი, მონიტორინგის ასიმილაციის კონკრეტული ცოდნა და განვითარების უფრო კონკრეტული ცოდნა.

დაგეგმვა საბოლოო შედეგების ფორმირების წარმომადგენლობების ბიჭები გარკვეული სუბიექტები შესრულებული შერჩევის წესების გამოყენებას, ფაქტების, კანონების, შესაბამისი ფსიქოლოგიური თავისებურებების სტუდენტებს.

თუ სასურველი, routing გაკვეთილი მასწავლებელი ასევე მოიცავს ინტერდისციპლინარული საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების, განსაზღვრის უწყვეტობა თემებს შორის და თემები. იმის გამო, რომ ამ სტრუქტურის მასწავლებელს სასწავლო მასალის ოპტიმალური დონის. თითოეული თემა აუცილებლად იყოფა რამდენიმე ქვეთავები ლოგიკურად ერთმანეთთან. მაგალითად, პირველი ბიჭები იცნობს ლითონის ფორმირების ტექნოლოგია, უსაფრთხოების ნორმებს. მაშინ, ერთად თეორიული საფუძველი, დაიწყოს მუშაობა მანქანები. გოგონები ასევე მნიშვნელოვანია თეორიული ცოდნა. გაეცნო თავისებურებანი ფარული seam, მათ პრაქტიკაში უნარების პრაქტიკაში.

პროექტირება Routing

თქვენ წარმოიდგინეთ, შემდეგი რედაქციით:

• 1 ნაბიჯი, რათა დადგინდეს, მოსალოდნელი შედეგების განხილვის შემდეგ თემაზე.
• ნაბიჯი 2 მოიცავს საიდენტიფიკაციო პირველი და ბოლო სხდომებს.
• მესამე ნაბიჯი არის დაარღვიოს შინაარსის თემა ცალკე ბლოკად.
• ნაბიჯი 4 მოიცავს გამოყოფის ბაზის მატერიალურ კონკრეტული გაკვეთილები.
• ნაბიჯი 5 მოიცავს პროგნოზირების მიზნით და აყალიბებს გაკვეთილი კონკრეტული ბლოკი.
• ნაბიჯი 6 უკავშირდება მომზადების ამოცანების თვითმმართველობის სტუდენტებს.

მაგალითად, მარშრუტიზაციის ტექნოლოგია გაკვეთილი

აქ არის ნიმუში გაკვეთილი routing ტექნოლოგია მიერ შემოთავაზებული T. I. Shamovoy:

• პუნქტების გაკვეთილები სასწავლო კურსი.
• სასწავლო საგანი.
• რა უნდა იცოდეს სტუდენტმა?
• რომ სტუდენტს უნდა შეეძლოს? (ჩართეთ სათაური ხანგრძლივობა.)
• განვითარება და კონსოლიდაცია ზოგადი უნარების.
• გაცნობის გაკვეთილი.
• Demos (ცხრილები, პრეზენტაციები, პორტრეტები, მოდელები).
• ტექნიკა და ქმედებები, რომელიც მასწავლებელი შეამოწმებს დონეზე სწავლება.
• თვითკონტროლი სტუდენტები (ასახვა, რომლის მეშვეობითაც სტუდენტი თვალყური მათი პროგრესი პროგრამის მასალა).

გაკვეთილი "Quilting"

ჩვენ გთავაზობთ მაგალითია ტექნოლოგია გაკვეთილები გოგონების GEF:

გაკვეთილი თემა: "Quilting".

გაცნობის სასწავლო ღონისძიება: ინტეგრირებული გაკვეთილი.

მეთოდოლოგიური ფარგლებში: სახელმძღვანელო (CMO): NV Sinica, V. სიმონენკომ. ტექნოლოგია ვატარებთ მე -5 კლასის.

სასწავლო აღჭურვილობა: PC მულტიმედია.

მატერიალური რესურსები: ფორმები Patchwork ნაწარმი.

მიზანი: შექმნას ტექნოლოგიური უნარი შექმნას პროდუქტების ტექნიკა Patchwork.

მოსალოდნელი შედეგები:

1. თემა: განვითარების ინფორმაციული ინტერესი სტუდენტებს ხელოვნების და ხელნაკეთობების.

2. metasubject:

• შემეცნებითი - მნიშვნელოვანია იმ ისტორიას Patchwork, ფორმირების იდეები გამოყენების patchwork ყოველდღიურ ცხოვრებაში.
• მარეგულირებელი - დაუფლების პროცესი თანმიმდევრობით master მომზადება ტექნიკა "patchwork".
• კომუნიკაცია - ხელსაყრელი პირობების შექმნა თანამშრომლობისათვის.
• პიროვნება: განვითარება ესთეტიკური გემოვნების, შექმნა ინტერესი სამუშაო, უნარი დაიცვას წესები უსაფრთხო ფუნქციონირებას.
• ურთიერთობა: ემოციური განწყობა თანამშრომლობას.

აქტუალიზაციას ცოდნა გულისხმობს ახსნა წესების შესრულებაში ტესტები, აქციის girls ქსოვილის ნიმუშები, დამზადებული ტექნიკა Patchwork.

ერთად მასწავლებელი ჩამოყალიბებული გაკვეთილი თემაზე, მიზანი განისაზღვრება ამოცანა.

შემდეგი, ჩვენ შევისწავლით ახალი მასალა patchwork. მასწავლებელი მოსწავლეებს აცნობს გოგონებს ისტორიაში გაჩენის ამ ტექნიკით, თანმიმდევრობა მუშაობა, ისევე, როგორც თანამედროვე სფეროებში განაცხადი.

დასრულების შემდეგ ერთეული განახორციელა თეორიული fizminutka (3-5 წუთი).

გოგონები იწყებენ პრაქტიკული ნაწილი გაკვეთილი. ჩანაწერებისა სხვადასხვა გეომეტრიული ფიგურების, ისინი წარმოადგენენ Group patchwork შემადგენლობა.

მიღებული შედეგები სამუშაო ჯგუფების ანალიზი, შეამოწმეს სისწორე გამოყენების patchwork ტექნიკით. ეს მოჰყვა ასახვა და შედეგების შეჯამების გაკვეთილი.

დასკვნა

ფედერალური სტანდარტებს ახალი თაობის, გააცნო საშუალო სკოლა, მასწავლებელი მოითხოვს ტექნოლოგია შექმნა ინდივიდუალურ რუკები თითოეული ტრენინგი. ინოვაციური ტექნოლოგია საშუალებას იძლევა მასწავლებლის ჩართვა, მათი სტუდენტების პროექტის საქმიანობა.