Წამყვანი საქმიანობა: კონცეფცია და ძირითადი

წამყვანი საქმიანობა - ბავშვი, რომელსაც იგი ასრულებს ფარგლებში სოციალური მდგომარეობის განვითარებას. შესრულებაში მას განსაზღვრავს გამოჩენა და განვითარების საგანი ძირითადი ფსიქოლოგიური სიმსივნეები გარკვეულ ეტაპზე განვითარების ონტოგენეზში.

ყოველ ეტაპზე გონებრივი განვითარების ჩამოყალიბდა სპეციალური სოციალური მდგომარეობის განვითარებას, რაც, თავის მხრივ, ხელს უწყობს, რომ შესაბამისი აისახება წამყვანი საქმიანობაში. ეს არის ნიშანი გადასვლის მაღალ დონეზე ფსიქიკაზე.

წამყვანი საქმიანობის შეუძლია განსაზღვროს კლების ახალ ეტაპზე განვითარება, ძირითადი კრიტერიუმი მისი დიაგნოზი. ეს არის არა დაუყოვნებლივ, არამედ უნდა გაიაროს ფორმირების ფარგლებში სოციალური სიტუაცია. უფრო მეტიც, ახალი სამუშაო არ გააუქმოს წინა ტიპის.

შესაბამისად, დომინანტური საქმიანობაში არის ფაქტორი, რომელიც იწვევს გამოვლინება მნიშვნელოვანი ცვლილებები და ახალი ფორმირებების ფსიქიკური განვითარების დონე გარკვეულ ეტაპზე ontogeny.

როგორ ხდება ეს? მის ფარგლებში, განავითაროს და განახორციელოს ყველა ფუნქცია ბავშვი. ეს, საბოლოო ჯამში, გამოიწვევს თვისობრივი ცვლილება. მზარდი შესაძლებლობების ახალგაზრდა კაცი იქნება წყარო გამოვლინება წინააღმდეგობები სისტემა "ბავშვი - ზრდასრული", რათა "დაღვრაზე მეტი" შევიდა განსხვავება გაჩნდა მისი შესაძლებლობები მოძველებული ფორმა ურთიერთობის გარემოში. ეს მაშინ იწყება სპეციალური კრიზისის განვითარების ხელშეწყობა, გადასვლის მაღალ დონეზე ონტოგენეზში.

მოდი, უფრო დეტალურად, რა თქმა უნდა, ეს პროცესი მონაცემების საფუძველზე მიმდინარე კვლევა.

პერიოდში სტადიაში (დაბადებიდან ერთი წელი), სოციალური მდგომარეობის განისაზღვრება იმით, რომ პატარა ბავშვი ვერ გარეშე ზრდასრული. ის, რომ აუცილებელია არა მხოლოდ რათა უზრუნველყოს ფიზიკური საჭიროებების, არამედ ურთიერთობა. აქედან გამომდინარე, წამყვანი ტიპის საქმიანობა - პირდაპირი ბავშვის ემოციური ურთიერთობა - იქნება გენერირება საჭიროება და აუცილებლობა კომუნიკაცია ხალხთან.

ეტაპზე ადრეულ ბავშვობაში (ერთიდან სამ წლამდე) ბავშვი იღებს თავისუფლება, რომელიც უკავშირდება იმ ფაქტს, რომ მას შეუძლია გადაადგილება დამოუკიდებლად. გარდა ამისა, ჩვენ აქტიურად ვითარდება და მშობლები ახლა იმოქმედოს როგორც შუამავალი მათ შორის და გარე სამყაროს. რომ მოზარდები გახდეს დირიჟორები, და სათაური manipulative საქმიანობა - წამყვანი. მადლობა მას, განვითარებული და გაუმჯობესდა საავტომობილო და მეტყველების უნარ-ჩვევები.

პერიოდში სკოლამდელი ასაკის (სამიდან შვიდ წლამდე), ბავშვი შედის ზრდასრული მსოფლიოში დახმარებით სათაური როლური თამაშები. მის ფარგლებში, მას შეუძლია გავიმეორო ის, რაც ხედავს მსოფლიოს გარშემო. სწორედ ამიტომ არსებობს თამაშობენ ექიმი გამყიდველი, ქურდები, ომი, ოჯახი და ასე შემდეგ.

In ადრეული სკოლის წლებში (შვიდიდან თერთმეტ წლამდე), წამყვანი ტიპის საქმიანობა საგრძნობლად: ეს ხდება მთავარი შესწავლა. ყველა ძალისხმევას ბავშვი უნდა იყოს მიმართული უნდა ვისწავლოთ საფუძვლებს მეცნიერებისა და სუბიექტი გახდება. სოციალური მდგომარეობის განვითარების არის ახალი ზრდასრული - პედაგოგი, რომელსაც ახლა განსაზღვრავს თვისებები მისი განვითარება, მიესალმა საქართველოს ძალისხმევას და უნარი სტუდენტი.

მოზარდობის (თერთმეტი თხუთმეტ წლამდე) წამყვანი ტიპის საქმიანობის ხდება socializing თანატოლებთან, რომელიც თავს იჩენს სხვადასხვა სოციალური სფეროს (აკადემიური, მხატვრული, სპორტული, პირადი და ა.შ.). რომ ეს არის მნიშვნელოვანი იმისათვის, რომ გონებრივი განვითარების ბავშვი, და გავლენის მოზარდები "ნარჩენები" ფონზე.

როგორც მომწიფებას და სოციალიზაციის ხდება მთავარი საქმიანობა, თავისი წვლილი შეაქვს ფორმირების მისი პროფესიონალიზმის.