Ფსიქოლოგიური ანალიზი გაკვეთილი: ძირითადი მიდგომები

სამეცნიერო ლიტერატურაში არსებობს გაკეთებული დიდი რაოდენობით განხორციელების დეტალურ სახელმძღვანელო პრინციპებს, საფუძველზე, რომლის ფსიქოლოგიური ანალიზი გაკვეთილი. ის ფაქტი, რომ მიმდინარე საქმიანობა შორსაა ერთფეროვანი და ერთიანი სტრუქტურული და შინაარსიანი სქემა, ის უნდა შეასრულოს რამდენიმე განვითარების გამოწვევები. სწორედ ამიტომ, თითოეულ მასწავლებელს აქვს შესაძლებლობა, რათა დადგინდეს თავად ფორმები, რომ იქნება ყველაზე შესაფერისი და შესაბამისი არჩეული პარადიგმა და მითითებული ამოცანები.

ფსიქოლოგიური ანალიზი გაკვეთილები როგორც მთელი მოვლენაა, აქვს სამი ძირითადი და სავალდებულო გეგმა. მოდით არენაზე უფრო დეტალურად მათი თვისებები.

პირველი ანალიზი გეგმა (ფსიქოლოგიური) დაკავშირებული განათლება, ჩამოყალიბებისა და განვითარების პიროვნება სტუდენტებს. გარდა ამისა, ბევრი ყურადღება უნდა მიექცეს დამყარების მათი მსოფლმხედველობის, ღირებულებათა ორიენტაციების და მორალი. ამიტომ ფსიქოლოგიური ანალიზი გაკვეთილი ჩართვა უნდა შეიცავდეს Obshchepedagogichesky ანალიზი, სადაც ძირითადი ასპექტი უნდა შეესაბამებოდეს საქართველოს ზოგადი განათლების და სასწავლო მიზნებისათვის. ბუნებრივია, პირველი ჯგუფი უნდა მიეცეს უფრო მეტი ყურადღება.

ფსიქოლოგიური თვალსაზრისით ხდება შესაბამის ანალიზს შემდეგი საკითხები იმ დარგებში:

• დამაჯერებელი გავლენა ფორმირების სოციალური მასწავლებელი პოზიტიური დამოკიდებულება;
• ყოფნა მატერიალური წახალისება, რომ განავითაროს აქტიური მოქალაქეობა, დასაცავად მათი რწმენა;
• აღზრდის თაობაში პასუხისმგებლობის გრძნობა, სურვილი, რომ ვითანამშრომლოთ
• მასწავლებელი უნდა შექმნას პირობები ფორმირების ფსიქიკური ჯანმრთელობის, კომბინირებული გამოკვეთილი მიზნით კლასის კოლექტიური;
• სტუდენტები საგანი უნდა გახდეს საკუთარი სასწავლო საქმიანობას.

მეთოდური გაკვეთილი ფსიქოლოგიური ანალიზი მჭიდროდ იქნება დაკავშირებული ანალიზი მისი ინსულტის. ეს არის მიზეზი იმისა, მიზნებს, ამოცანებს შინაარსი გაკვეთილი, გამოყენების საშუალებების სასწავლო, ორგანიზაციის და ასე შემდეგ. პროცესში ანალიზი მოითხოვს შემოწმების მომენტში, რამდენადაც ეს გაკვეთილი ემთხვევა დონეზე მთელი მომზადება სტუდენტები და მათი ინტელექტუალური დონე.

გარდა ამისა, იგი უნდა განხორციელდეს ანალიზი ფსიქოლოგიური ბუნების ათვისების თეორიული მასალა, ინტელექტუალური საქმიანობის სტუდენტების სასწავლო პროცესში, ანალიზი შესაბამისად მეთოდები და ტექნიკა ინდივიდუალურად-ფსიქოლოგიური თავისებურებების და ასაკობრივი ამ ჯგუფის სტუდენტებს.

ფსიქოლოგიური ანალიზი გაკვეთილი ასევე აქვს მესამე გეგმა - მოყვარული. ეს ნიშნავს, რომ საშუალო კლასის სტუდენტი, როგორც საგანი სასწავლო საქმიანობას. ამიტომ, ყურადღება უნდა მიექცეს მისი შემეცნებითი და კომუნიკაციური საჭიროებების, პირობები ფორმირების უნარი, rechemyslitelnoj საქმიანობის, საკომუნიკაციო უნარ-ჩვევების გათვალისწინებით, ინდივიდუალური ფსიქოლოგიური თავისებურებები და ასე შემდეგ. თითოეული სტუდენტი უნდა გახდეს სასწავლო საქმიანობას, კომუნიკაცია მასწავლებელი და სხვა სტუდენტებს კლასში.

აქედან გამომდინარე, ფსიქოლოგიური ანალიზი გაკვეთილები (მათემატიკა, რუსული ენა, ლიტერატურა, გეოგრაფია, ფიზიკური განათლების, და ა.შ.) უნდა რა თქმა უნდა შეიცავდეს შერჩეული გეგმები. მასწავლებელი უნდა გამოიყენოს მექანიზმი პედაგოგიური ასახვა, რათა შეაფასოს, სწორი და მთელი მათი ძალისხმევა შესაბამისად შერჩეული პარამეტრები. ეს უნდა იყოს "აწარმოებს" პროფესიული ცნობიერების მასწავლებელი, საგანი მის პედაგოგიურ საქმიანობას, აგრეთვე პირი, რომელიც პასუხისმგებელია სოციალური მომზადების და განათლების ახალგაზრდა ადამიანი.