Სწავლების ტექნიკური საშუალებები ცოდნის ხარისხის გასაუმჯობესებლად

თანამედროვე სწავლების შიდსის, ტექნიკური და აუდიოვიზუალური სწავლების შიდსის ახალი ცოდნის მიღებაში მნიშვნელოვან როლს თამაშობს.

რა არის ტექნიკური საშუალებების გამოყენების უპირატესობა

მოცემულ ეტაპზე სწავლების ტექნიკური საშუალებები წარმოადგენენ კომპიუტერის საფუძველზე შექმნილ მოწყობილობებს. მათი მოგზაურობის შედეგად შესაძლებელი გახდა ნებისმიერი ფენომენისა და პროცესის მოდელირება. ამ მოწყობილობების ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი უპირატესობა არის ერთდროულად მეტი მოსწავლის მომზადება. TSO- ს დახმარებით მასწავლებელს შეუძლია სტუდენტებს მიაწოდოს საჭირო საგანმანათლებლო ინფორმაცია, გააუმჯობესოს მიღებული ცოდნის აღქმა და შემეცნებითი პროცესი, პრაქტიკაში მათი გამოყენება და ტრეინინგის ეფექტურობის მონიტორინგი. იმის გამო, რომ ტექნიკური ტრეინინგ- ინსტრუმენტები აღჭურვილია სპეციალური ბლოკებით, რომლებიც საშუალებას აძლევს სპეციალური საინფორმაციო პროგრამების შენახვისა და რეპროდუცირების საშუალებას , სტუდენტს შეუძლია მართოს სტუდენტების შემეცნებითი საქმიანობა და გააკონტროლოს იგი.

სახეები და მიზნები TSO

დღეისათვის არსებობს ტექნიკური და აუდიოვიზუალური სწავლების შემდგომი დამხმარე საშუალებები, რომელთა საშუალებით ხდება ინფორმაციის გადაცემის შესაძლებლობა: მულტიმედიური პროექტორები, პროექტორები, პროექტორები, პროექტორები, ფილმის პროექტორები, ფილმის დანადგარები, მულტიმედიური დაფები, აუდიო სისტემები, ფირების ჩამწერები, ტელევიზორები, ვიდეო ჩამწერები, კომპიუტერები. ამ ტექნიკურ მოწყობილობებს საშუალება აქვთ გადაიტანონ ინფორმაცია მედიის ერთ-ერთ სახეობაზე, როგორც ფორმით, ისე, რომ მოხდეს აღქმა.

ინფორმაციის გადაცემა, პროგრამირებული სწავლება, ცოდნის კონტროლი, ტრენინგების ამოცანები და წვრთნები - ასეთ ფუნქციებს ხორციელდება სასკოლო სწავლების ტექნიკური საშუალებები. TCO შეიძლება იყოს ზოგადი და სპეციალიზირებული. ეს უკანასკნელი მოიცავს ბიოლოგიის, მათემატიკის, ფიზიკისა და სხვა საგნების შესწავლის ტექნიკურ კომპლექსებს, ენის ლაბორატორიებს, რომლებიც განკუთვნილია უცხოური ენების ათვისებაში.

ტრენინგის ტრენინგისა და მისი თვისებების გამოყენება

ტექნიკური საშუალებების გამოყენების დაწყებამდე სტუდენტებს უნდა გაეცნონ თავიანთ საქმიანობას. პირველი გაკვეთილის დროს, საჭიროა მონიტორინგი, თუ როგორ იცნობს სტუდენტებს ახალი ინფორმაცია, გახსოვდეთ, აწვდიან შემეცნებით ამოცანებს, განახორციელებენ მათი განხორციელების პროგრესს. მხოლოდ ამის შემდეგ გამოიყენებს ტექნიკური საშუალებების გამოყენება გაკვეთილების დროს. წინააღმდეგ შემთხვევაში, მოსწავლეები ყურადღებას გაამახვილებენ ყურადღებას მეორად საკითხებზე და საგანმანათლებლო ინფორმაცია უცვლელად დარჩება.

სასწავლო პროცესის ეფექტურობა და ეფექტურობა დამოკიდებულია იმაზე, თუ რამდენად ხშირად იყენებს მასწავლებელს სასკოლო სწავლების ტექნიკური საშუალებები. თუ ეს იშვიათია, მაშინ TCO- ს გამოყენების გაკვეთილები განსაკუთრებულ მოვლენად გადაიქცევა, ხელს უშლის ზედმეტი ემოციებით ბავშვებს. ეს, თავის მხრივ, ხელს უშლის იმ მასალის ათვისებას, რომელიც სწავლობს. თსს-ის სტუდენტების ხშირი გამოყენების შემთხვევაში შეიძლება დაინტერესდნენ სამუშაოზე. ამიტომ აუცილებელია ფსიქოლოგიის თავისებურებები და მოსწავლეების ასაკი, აკადემიური სუბიექტი, რომლის გამოყენებაც იქნება გამოყენებული.

გაკვეთილში მოცემული ნაბიჯები ასევე იმოქმედებს იმაზე, თუ რამდენად ეფექტურია TCO. გაკვეთილის დროს ზედიზედ ოცი წუთის განმავლობაში გამოიყენეთ ტრენინგის ტექნიკური საშუალებები. მოსწავლეები უკვე დაიღალნენ, ახალი ინფორმაციის შესწავლა საჭირო დადებით შედეგებს არ მოიტანს.

თქვენ შეგიძლიათ გამოიყენოთ TCO გაკვეთილის დასაწყისში. ეს ხელს შეუწყობს მოსამზადებელი პერიოდის ახალი მასალის აღქმას. ყველა 45 წუთი ბავშვების ყურადღების შენარჩუნების მიზნით, უნდა გადააბრუნდეს ტექნიკური საშუალებების გამოყენება 15-20, 30-35 წლამდე ტრენინგების დაწყებიდან. ყოველივე ამის შემდეგ, ცნობილია, რომ სტუდენტებში გაკვეთილის დროს ვიზუალური და აუდიტორიის აღქმა დროდადრო იცვლება, დაღლილობა იჩენს და ყურადღების კონცენტრაცია მცირდება . ტექნიკური საშუალებების გამოყენებით გაკვეთილის სხვადასხვა მეთოდების სწორი და გონივრული ცვლილება ხელს შეუწყობს ამ ფენომენის თავიდან აცილებას. დაძაბული ფსიქიკური მუშაობა უნდა შეიცვალოს ემოციური გამონადენით, შესუსტება ორივე ვიზუალური და აუდიტორიის აღქმა.