Როგორ მოვამზადოთ სტუდენტები -6 კლასის წერილობით აღწერილობა შესახებ ზამთარში ტყეში?

შემოქმედებითი მუშაობა სახით ესეები - ერთ-ერთი ყველაზე საინტერესო და რთული სტუდენტებს სახის სამუშაოები მთელი წლის განმავლობაში სკოლის ცხოვრებაში. სასწავლო ხდება მისი უშუალო მომზადება თითოეული გაკვეთილი მეტყველების განვითარების, ისევე როგორც პრაქტიკულად ყველა კლასის ლიტერატურის, სადაც სტუდენტები სწავლობენ ასახავს, ანალიზი, ფორმულირება და გამოხატოს თავისი აზრები, შექმნან საკუთარი თვალსაზრისით, მუშაობის კრიტიკული და შემდგომი მოსმენით. ამავე გაკვეთილები რუსული ენის განვითარების ასევე დიდ ყურადღებას ეძლევა საკმარისი რაოდენობის საათის განმავლობაში.

მოსამზადებელი ეტაპი

სიტყვის ტიპის - თხრობის, აღწერა, მსჯელობა - მეტი შესწავლა სტუდენტებს დაწყებითი კლასის, მაგრამ იქ ისინი მოცემულია ძირითადი ყურადღება. ამის შემდეგ ისინი დაიწყოს წერა ესეები მინიატურები (3-4 სასჯელს). ჩვილი, როგორც პატარა ამოცანა უკვე ჩანს რთული და მოითხოვს მათ მნიშვნელოვანი ფსიქიკური და შემოქმედებითი ძალისხმევა. გარდამავალი საშუალო სკოლა, ეს თემა "float" ერთხელ (უფრო სერიოზული თეორიული და პრაქტიკული დონეზე). შემოქმედებითი წერის საშუალებას კარგი სარემონტო პრაქტიკაში თეორიული ცოდნა, სტუდენტები განავითაროს უნარი ვფიქრობ ლოგიკურად და მეტაფორულად, ფართოვდება ლექსიკის სტუდენტები, უნარი გამოხატოს ნათლად, წარმოიდგინეთ და კარგად უკავშირდება მომზადება წერილობითი ტექსტების თავისუფალი და შემოთავაზებული თემები.

ტრენინგის შესახებ ესსე ზამთარში ტყეში, მაგალითად, უნდა დავეხმაროთ მეექვსე კლასის მოსწავლეები ვისწავლოთ იყოს აღწერილობა ტექსტები ლანდშაფტის თემა და შეიძლება იყოს საბოლოო გაკვეთილი ამ ერთეულის კლასი. ეს არის კლასიკური მაგალითი ამ ტიპის ტექსტები, და, ალბათ, სათანადო მომზადება, სამუშაო არ გამოიწვევს ბევრი სირთულის.

რა არის მნიშვნელოვანი მოსამზადებელ ეტაპს, რა რაოდენობა უნდა ყურადღება მიაქციონ? პირველ რიგში, შექმნას შესაბამისი ემოციური ფონი.

• პირველ რიგში, ბავშვებს უნდა ეცნობოს წინასწარ, რომ რამდენიმე გაკვეთილი მათ აქვთ აღწერს ზამთარში ტყეში, ასე რომ მათ შეუძლიათ აირჩიონ შესაბამისი მასალა: ლექსები ზამთარში, საინტერესო ლანდშაფტის ესკიზები. მასწავლებელს შეუძლია გთავაზობთ რამდენიმე ლექსები ესენინის, ნეკრასოვის, ისტორიები Prishvina, Bianchi, სოკოლოვი-Mikitova და სხვები. ორი ან სამი გაკვეთილები ნარკვევები ყოველ სხდომაზე უზრუნველყოს 15-20 წუთი (შეიძლება იყოს დაკავშირებული მიმდინარე თემაზე კვლევა) და მოუსმინოს მას, რომელიც მაგალითები ლანდშაფტის პოეზიისა და პროზის პოეზიის მოწაფეებს აიყვანეს. რა თქმა უნდა გამართავს საუბარი იმაზე, თუ რა ჩანს ზამთარში ტყეში ოსტატს, რომელიც სურათები შედგენილი წარმოსახვა სტუდენტები, რომ მათ წარმოსადგენია, რა ასოციაცია დაიბადა. ეს ნაბიჯი ძალიან მნიშვნელოვანია. ეს ბავშვები "აქციოს" თქვენი შემოქმედებითი აზროვნების, ერთვის სიტყვიერი ხატვის პროცესი. ფაქტობრივად, სწავლის ვფიქრობ images. განსაკუთრებით იმიტომ, რომ რეალურად, რეალური ზამთარში ტყეში იშვიათად მინახავს. მაგრამ მასწავლებელი შეიძლება რეკომენდაციას სასეირნოდ პარკში, უყურებს სახელმწიფო ბუნების ხმები, სუნი, ფერები, მზის სხვადასხვა დროს დღეს, მოვისმინოთ მათი გრძნობები და განწყობა, და შემდეგ ვთხოვთ გარშემო ბიჭები შედარება მათი აღქმა ზამთრის პეიზაჟი. ეს, ძალიან, რომელიც ამდიდრებს გამოცდილებას მოსწავლეები.
• მოსწავლეები 5-6 ე კლასის მხოლოდ სწავლობენ იგნორირება. წარმოადგინოს სურათი იყო ნათელი კლასში რა თქმა უნდა დევს რამდენიმე ნამუშევარი, რომელიც ასახავს შემადგენლობა აღწერილია ზამთარში ტყეში. ბუნებრივია, მათ უნდა შეუწყოს შესწავლა, ანალიზი, სტუდენტები ვერ გრძნობენ ატმოსფეროს შეეგუება, განიცდიან სპეციალური სილამაზის ზამთრის ბუნება.

შენიშვნები გაკვეთილი

გაკვეთილის დროს თავად განვითარების სიტყვის შეუძლია მშვიდად ჩართოთ ფონური მუსიკა. კარგად შეეფერება, მაგალითად, ჩაიკოვსკის (მისი "წელიწადის დრონი"). მუსიკა დაეხმარება შეიქმნას სწორი განწყობა, არეგულირებს ბიჭები ემოციური ლირიკული განწყობა და, ამავე დროს, დაეხმაროს კონცენტრირება. ეს იქნება საინტერესო აღწერს ზამთარში ტყეში, სამუშაო მიიღოს ემოციური, ნათელი, გაჯერებული.