Ეს შეიძლება აიხსნას საგანმანათლებლო ელექტრონული რესურსები? გამოყენება ელექტრონული საგანმანათლებლო რესურსის სასწავლო პროცესში

ამჟამად პოპულარული იგივეა და ბეჭდური და ელექტრონული საგანმანათლებლო რესურსები. თუმცა, თუ პირველი, არსებობს საკმაოდ დიდი ხნის განმავლობაში, ეს უკანასკნელი გამოჩნდა შედარებით ცოტა ხნის წინ. გამოყენება ელექტრონული საგანმანათლებლო რესურსის ამოძრავებს საჭიროებებს თანამედროვე მსოფლიოში, ინტენსიური საინფორმაციო ტექნოლოგიების განვითარების თვალსაზრისით. განხორციელების მრავალი სასწავლო პროგრამების განახორციელა დღეს დახმარებით კომპიუტერი. ეს შეიძლება აიხსნას საგანმანათლებლო ელექტრონული რესურსები? პასუხი ამ კითხვაზე - სტატიაში.

საერთო მახასიათებლები

ე.წ. ელექტრონული რესურსების წარმოდგენილი ციფრული ფორმა. იმისათვის, რომ გამოიყენოთ იგი, თანხებია საჭირო Tues. ზოგადად მოიცავს არსებითი შინაარსი, სტრუქტურა და მეტადატის. პირველი ორი ელემენტები ქმნიან მობილურისთვის. მეტამონაცემები არის მიუთითებს შინაარსი და სტრუქტურა რესურსი. ეს შეიძლება შეიცავდეს ინფორმაციას, პროგრამული უზრუნველყოფა, რომლებიც საჭიროა განვითარება და შემდგომი გამოყენების საშუალებას. საქონელი შინაარსი, სტრუქტურა, მეთოდების გამოყენებაზე განისაზღვრება დამოკიდებულია ფუნქცია და სპეციფიკის კერძოდ საინფორმაციო და საგანმანათლებლო სისტემა.

სპეციფიკა

ელექტრონული რესურსების საფუძველზე შინაარსი. მეტამონაცემები შეიცავს სტანდარტიზებული ინფორმაცია, რომელიც აუცილებელია, რათა მოძებნოთ იგი. ყველა რომ შეიძლება მიეკუთვნოს საგანმანათლებლო ელექტრონული რესურსები, საინფორმაციო მომსახურება, ტექნოლოგია და პროდუქტი შემუშავებული აპარატურის და პროგრამული უზრუნველყოფის პლატფორმა, აერთიანებს ავტომატური სასწავლო კურსები. Content უნდა გაიაროს სარედაქციო და საგამომცემლო პროცესი და შეიცავს გამომავალი მონაცემები. იგი ნაწილდება ამ უცვლელი სახით და ეწოდება ციფრული გამოცემა.

კლასიფიკაცია

ეს შეიძლება აიხსნას საგანმანათლებლო ელექტრონული რესურსები? შინაარსი შეიძლება სხვადასხვა გამოცემები გენერირებული ციფრული. ეს შეიძლება იყოს:

1. გაკვეთილები. ისინი შეიცავენ სისტემური ექსპოზიცია კონკრეტული დისციპლინის, ნაწილი, განყოფილება, შესაბამისი მიღებული სასწავლო გეგმა. ასეთი ელექტრონული საგანმანათლებლო რესურსის უნდა დამტკიცდეს და უფლებამოსილი გამოყენება.
2. სასწავლო სახელმძღვანელოები. ეს პუბლიკაციები შეიცავდეს მასალას, რომელიც აღწერს მეთოდოლოგიის სწავლებისა და კვლევის დისციპლინებში, მათი ნაწილები და სექციები.
3. სწავლება თვალსაჩინოებები. ეს ელექტრონული საგანმანათლებლო რესურსის როგორც წესი, შეიცავს ილუსტრაციები და სხვა გრაფიკული მასალა.
4. გაკვეთილები. ისინი განკუთვნილია თვითმმართველობის სასწავლო მასალა.
5. სემინარები. ამ პუბლიკაციების შეიცავდეს პრაქტიკული ამოცანები, რათა ხელი შეუწყოს შთანთქმის მასალა სწავლობდა.

დამატებით

ყველაფერი, რაც შეიძლება აიხსნას საგანმანათლებლო ელექტრონული რესურსებით, სახელმწიფოს მიერ დადგენილ სტანდარტებთან. მაგალითად, სტუმარი არ არის გათვალისწინებული ავტომატური კურსები და კომპიუტერული სასწავლო პროგრამების. იმავდროულად, ისინი ასევე ითვლება ელექტრონული საგანმანათლებლო რესურსები. კომპიუტერული სასწავლო პროგრამა ძირითადად წარმოდგენილია, როგორც სისტემატური პრეზენტაცია განკუთვნილი მასალა შესწავლა ნებისმიერ კითხვაზე თემაზე. თურმე საილუსტრაციო (მათ შორის მულტიმედია), ტექსტური მასალა, კონტროლის ამოცანები, ბმულებს. კომპიუტერული პროგრამების გამოიყენება თვითმმართველობის შესწავლა და განავითაროს დახმარებით მასწავლებელი. მათ ხელს შეუწყობს არა მხოლოდ შეძენის თეორიული ცოდნა, არამედ საშუალებას იძლევა მიიღოთ გარკვეული პრაქტიკული უნარ-ჩვევები. რამდენიმე კომპიუტერულ პროგრამებს, რომელიც მოიცავს სხვადასხვა საკითხებზე დისციპლინის, კომბინირებული კომპიუტერული კურსები. მისი ძირითადი, ისინი მოქმედებენ, როგორც ელექტრონულ-მეთოდური კომპლექსები.

ტიპის პუბლიკაციები

ყველა რომ შეიძლება მიეკუთვნოს საგანმანათლებლო ელექტრონული რესურსები, დაყოფილია დამოუკიდებელი და წარმოებული საკითხები. პირველი თავდაპირველად შეიქმნა ციფრული ფორმა. გულში ნებისმიერი ნაწილი წარმოებულები გამოიყენება გამოცემები ბეჭდური რესურსები. სასწავლო მასალა შეიძლება თავდაპირველად შეიქმნა ქაღალდზე და შემდეგ გადაეცემა უცვლელი ციფრულ ფორმატში. ამ შემთხვევაში ჩვენ ვსაუბრობთ ელექტრონული ასლი დაბეჭდილი.

თვალსაზრისით განაწილება

ყველაფერი, რაც ეხება საგანმანათლებლო ელექტრონული რესურსები, რათა წევრებს სხვადასხვა გზები. მაგალითად, არსებობს ადგილობრივი ციფრული გამოცემები. ისინი განაწილებული კომპიუტერული იკითხება მოსახსნელი მედია ან ფაილი, რომელიც გამოიყენება სპეციალური მოწყობილობები. არსებობს ციფრული ქსელი გავრცელება. ისინი განთავსებული სერვერები. ხელმისაწვდომობა რესურსები საინფორმაციო და სატელეკომუნიკაციო ქსელები. დღესდღეობით უფრო რთული ციფრული შინაარსის გავრცელება.

საშუალებას ურთიერთქმედება

E-სასწავლო რესურსების სასწავლო პროცესში შეიძლება განისაზღვროს. პროცედურა ხელმისაწვდომობის მათ განისაზღვრება ავტორის ან პროდიუსერი. წესები არ შეიძლება შეიცვალოს მომხმარებლის მიერ. არსებობს ინტერაქტიული მასალები. ურთიერთქმედება მათ მიერ განსაზღვრული შესახებ ეფუძნება ალგორითმები, რომლებიც გათვალისწინებული მწარმოებელი / ავტორი.

სტრუქტურა

ელექტრონული საგანმანათლებლო რესურსის სკოლა, რომელიც შეიცავს ერთმანეთთან შინაარსი და განკუთვნილი კოლექტიური გამოყენება კურსის, ფორმა სასწავლო კომპლექსი. მისი სტრუქტურა და შინაარსი განისაზღვრება თვისებები და მოთხოვნებს, პროგრამის დებულებებს დებულება და ხელმძღვანელობით დოკუმენტები. სასწავლო-მეთოდური კომპლექსების შესწავლა კონკრეტული საგანმანათლებლო მოდული, დისციპლინები, ასევე განხორციელების სასწავლო პროცესში, როგორც მთელი.

მნიშვნელოვანი ფაქტორია

ნებისმიერი ელექტრონული გამოცემა, e-mail, მათ შორის გამოყენება საგანმანათლებლო მიზნებისათვის, უნდა გაიაროს მხატვრულ, სამეცნიერო-ტექნიკური და ლიტერატურული მონტაჟი, შეფასებისა და ანალიზის. შედეგები ამ პროცედურების, მას ენიჭება ოფიციალური კისრის, რომელიც განისაზღვრება ტიპის და დონის გამოყენება. გარდა ამისა, გამოცემა უნდა ჰქონდეს აპარატის შესაბამისად GOST P 7.0.83-2012 და GOST 7.60-2003. შინაარსი, რომელიც არ გავიდა დამუშავება არ ვრცელდება ოფიციალური ციფრული საგანმანათლებლო რესურსები.

გამომავალი

ისინი შეიცავს კომპლექსი ინფორმაცია ტექსტური ფორმით. ეს ახასიათებს გამომავალი მონაცემები პირდაპირ გამოქვეყნების თავად. ისინი განკუთვნილია ცალსახად იდენტიფიცირება რესურსი, ბიბლიოგრაფიული დამუშავება, შესახებ ინფორმაცია და სტატისტიკურ მონაცემებს. მდებარეობა და სტრუქტურა ამ ინფორმაციას დამოკიდებულია ტიპის ციფრული გამოცემა, დიზაინი, მეთოდი განაწილების და რიგი ფიზიკური მედია. საიდან გამომავალი მონაცემები ძირითადი და ქვე ეკრანებზე სათაური. ისინი უკავშირდება ერთმანეთს გადასვლები. ყველაზე მნიშვნელოვანი ინფორმაცია იდება სახლში ეკრანზე, მეორე - არის nadvypusknaya და ახორციელებს ინფორმაცია. აქ saver შეიძლება იყოს. ეს არის სტატიკური და დინამიური იმიჯი ძირითადი იდეა სამუშაო, რომელიც კეთდება ხმის ან გამოსახულების საშუალებით ტექსტის გრაფიკული ელემენტები. მთავარ ეკრანზე, აქედან გამომდინარე, ემსახურება, როგორც სათაური გვერდზე (cover) ბეჭდური გამოცემის, და მეტი - უკან თავის მხრივ. გამომავალი მონაცემები უნდა შესრულდეს სახით ტექსტი და არსებობს მიუხედავად მეთოდით გამოყენებაზე. ისინი მზადდება შესაბამისად GOST R 7.0.83-2012.

ინფორმაციის შინაარსი

Imprint მეორე ეკრანზე შეიცავს ინფორმაციას:

1. თანხის ინფორმაციის MB.
2. ხანგრძლივობა ვიდეო და აუდიო ფრაგმენტები.
3. სრული კომპლექტი პუბლიკაციები (რაოდენობის მატარებლები, თანდასწრებით მხარდამჭერი დოკუმენტი, და ა.შ.).
4. მოთხოვნები პროცესორი (ტაქტური სიხშირე, ტიპის), და მოცულობის თავისუფალი მეხსიერება, ოპერაციული, აკუსტიკური და ვიდეო სისტემა, პერიფერიული მოწყობილობების, დამატებითი პროგრამული უზრუნველყოფა.

მინიმალური სისტემის რესურსების მოთხოვნები ასევე მოიცავს ინფორმაციას თქვენი ბრაუზერი (მობილური და ტიპის), ინტერნეტის სიჩქარე, დამატებითი add-ins.

ძირითადი ელემენტები

ძირითადი მასალა ელექტრონული საგანმანათლებლო გამოცემა დამოკიდებულია სტრუქტურა და მიზანი პროგრამა შეიძლება შედგებოდეს რამდენიმე კომპონენტს: ა. ნაწილები, თავები, სექციები, პუნქტები, და ა.შ. ჩარჩო (ეკრანზე გვერდი) მოქმედებს როგორც ძირითადი ელემენტი. ეს არის ერთ-ერთი კომპონენტია შინაარსი სამისამართო პუბლიკაციების სახით ლოგიკურად სრული ინფორმაცია ან მაკონტროლებელი სტრუქტურული ერთეული. თითოეული ჩარჩო შეიცავს სია ელემენტების კონკრეტული კომპლექტი თვისებები. კომპონენტები ქმნის საფუძველს სკრიპტი გვერდი, განსაზღვრავს წესრიგი და თანმიმდევრობა რესურსის shell აღსრულების ქმედებები. ქონების განსაზღვრავს იმისათვის, აღსრულების, ადგილი და ჩარჩო სტატუსი. ყველა გვერდებზე სერიული ნომრები.

ტექნოლოგიური ასპექტები

ზოგად შემთხვევაში მარტივი ელექტრონული რესურსების - წიგნები, გაკვეთილები, სახელმძღვანელოები - შეიძლება შეიქმნას ტიპიური საოფისე პროგრამები. ისინი, მაგალითად, ტექსტი, გრაფიკა, საგამომცემლო და სხვ. პროცესში ხორციელდება ბმულებს, მონტაჟი ფრაგმენტები ნასესხები ნებისმიერი წყარო. Playback ასევე შესაძლებელია ოფისში ლუქსი. როგორც წესი, ეს რესურსები გამოიყენება პირადი მიზნებისთვის. რაც შეეხება პუბლიკაციები, საჭირო მასწავლებელი, მაშინ შექმნას მათ მოითხოვს სპეციალიზებული სასწავლო მასალა, უფრო რთული პროგრამების და ალგორითმები.