Არგუმენტები: განათლების პრობლემებს. განათლების, თავმოყვარეობა, თავმოყვარეობა

ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი პრობლემა სასწავლო პროცესის ამოცანა მორალური ფორმირების თითოეული ადამიანი. მიისწრაფოდნენ საზოგადოება თავისი ხანგრძლივი ისტორიის მანძილზე. ამ მიზნის მისაღწევად, ბევრი საუკუნის შემუშავდა სპეციალური ფორმა რეგულირების ადამიანის ქცევა. და კარგი არგუმენტები შეიძლება წარმოდგენილი იყოს, როგორც მტკიცებულება. განათლების პრობლემებს ყოველთვის მოგვარდება ზნეობის, ადამიანური ღირებულებები და ნორმები საზოგადოებაში მიღებული. ყველა ამ ფაქტორის და ამჟამად განსაზღვრის პროცესში პირის საქმიანობაზე და მისი ურთიერთქმედება სხვა ადამიანი.

ტერმინი "მეცხოველეობა"

პედაგოგიური პრაქტიკის, ეს კონცეფცია განმარტებულია ambiguously. თუ გავითვალისწინებთ, ფორმირების პროცესში მორალური პიროვნება, კარგი სანაშენე შეიძლება ჩაითვალოს მისაღწევად გარკვეული სოციალური, ინტელექტუალური და სულიერი განვითარების კაცი. თუმცა, ეს ვადა შეიძლება ჩაითვალოს უფრო ვიწრო გაგებით. Level გამოყვანა ამ შემთხვევაში განისაზღვრება, როგორც ქმედებები და ქცევის შესატყვისი არსებული ადამიანის საზოგადოების ეთიკური პრინციპები და ნორმები. ამ შემთხვევაში, ინდივიდუალური შეიძლება ვიმსჯელოთ მისი კულტურის კომუნიკაცია და ქცევა. სხვა სიტყვებით, გარე ფორმები სხვა ადამიანებთან ერთად.

True მეცხოველეობა დონეზე შეიძლება მხოლოდ განისაზღვრება სრული ცოდნა სპეციფიკა მორალი, როგორც მარეგულირებელი ფაქტორი მარეგულირებელი ადამიანის ქცევა. ეს არის ამოცანა მეცნიერების სწავლების.

ძირითადი თვისებები განათლებული კაცი

რა წარმოადგენს მორალური პიროვნება? რა თვისებები, რომლებიც თან ახლავს? ესენი არიან:

1. თავაზიანობას. მას შეუძლია ამშვიდებს აღშფოთება და სიძულვილის, რათა თავიდან აიცილოს ჩხუბი, მიიღოს დახმარება, მაგრამ იყოს წყარო სიყვარული და პატივისცემა.
2. Tact. ამ სახის მორალური ინტუიცია ყოველი განათლებული კაცი, რომელიც ყოველთვის ეუბნება მას სწორი მიდგომა მოცემულ სიტუაციაში და გაძლევთ საშუალებას შეიმუშაოს დელიკატური ხაზის ქცევის დროს კომუნიკაციის სხვა.
3. პუნქტუალურობა. მისი ყოფნა მიუთითებს თანდასწრებით კარგი მანერები.
4. მოკრძალებით. მას, ხალხი არასოდეს შეეცდება აჩვენოს თავი ჭკვიანია, უფრო და უფრო შეუძლია, ვიდრე სხვები. მაგრამ არ აღრეული humility ერთად თამამი ვიყო და shyness, რომელიც არ დაუშვებს ადამიანი მტკიცედ დავიცვათ მისი პრინციპები.
5. სარგებლიანობა. ეს არის სათნოება, მაგრამ მხოლოდ მანამ, სანამ, როგორც ეს ხდება obtrusive. განათლებულ ადამიანს ემსახურება მხოლოდ მაშინ, როცა გაკეთება სთხოვეს.
6. კარგი მანერები.
7. მშვიდი. იგი იმყოფება იმ შემთხვევაში, თუ ნების ადამიანი მაღლა მისი ინსტინქტები და კულტურული განპირობებული ქცევის უნარ-ჩვევები.
8. კომუნიკაციის უნარი, ერთად სიკეთე და ზრუნვა. ეს ხარისხის ხდის მარტივი ევქარისტიას სხვები.
9. ეფექტურობა კულტურის აზროვნება, გრძნობები და პირადი უნარები. ეს თვისებები იმყოფება შეჯვარება შემოქმედებითი ადამიანები, რომლებიც მათი გამოყენება არა მხოლოდ მუშაობა, არამედ დახმარებას სხვები.
10. თანდასწრებით განათლების და საკუთრების ზოგადად კულტურული ცოდნა.

ეფექტურობა მასწავლებელი

ადამიანური რესურსების მართვის არის პროცესი ძალიან რთული და ძალიან საკამათო. ამ მხრივ, განიხილოს შედეგების რთულია. ეს პროცესი იწყება ადრეული ასაკიდან. ეს მაშინ გრძელდება სკოლაში შესვლის. რაღაც მომენტში ადამიანი იწყებს ჩაერთონ თვითმმართველობის განათლების.

რა თქმა უნდა, მასწავლებელი უნდა იცოდეს თუ არა იდენტობის ფორმირების პროცესში (ან ცალკეული ეტაპების) მიაღწია სასურველ მიზანს. იმისათვის, რათა დადგინდეს დონეზე განათლების ბავშვების, აუცილებელია, რათა შედარებით შედეგების დაპროექტებული. ამის გარეშე შეუძლებელია კონტროლი შემდგომი პროცესი იდენტობის ფორმირების.

დამყარება, რამდენადაც სასურველი და მიღებული შედეგები საშუალებას დიაგნოზი მორალური განათლება. ეს არის კონკრეტული შეფასების პროცედურა. მისი განხორციელება საშუალებას იძლევა გამოავლინოს ჭეშმარიტი განათლების დონე. განსხვავება საბოლოო და საწყის შედეგი არის მნიშვნელოვანი კრიტერიუმი ეფექტურობის შეფასება სწავლების პროცესში.

მიიღოს საჭირო მონაცემები განახორციელოს გამოცდა მეცხოველეობა. თუმცა, ეს არ არის თეორიული ამოცანა. პრაქტიკული ქცევის ბავშვების სხვადასხვა სიტუაციებში და განხორციელების კონკრეტული ქმედებები განსაზღვრავს დონეზე კარგი სანაშენე მოსწავლეებს. დიაგნოსტიკური მეთოდი მოიცავს შესწავლა ბავშვებისთვის და იდეები გარკვეული წესები და ქცევის ნორმები. ხშირად, პრაქტიკაში, მასწავლებელი სთხოვს ბავშვებს პირდაპირ კითხვებს. მათ შორის:

- რა არის მთლიანობა?

- რატომ კაცი იყოს კარგი?

- რატომ ვერ snitch? და ა.შ.

როგორც კურსდამთავრებული თვითკმაყოფილებას მტკიცებულება უნდა მოჰყვეს წონადი არგუმენტები. თათია საკითხები, თუ რაიმე იქნება აშკარა.

დიაგნოსტიკა ეფექტურობის პედაგოგიური მუშაობის ხშირად გამოიყენება წერა ესეები კონკრეტულ თემაზე. თითოეული მათგანი - სახის ნახვა. მეცხოველეობა დონე განისაზღვრება გამჟღავნება საკითხი, რომელიც ნათლად ახასიათებს ბავშვის შინაგანი სამყარო. სიაში თემებზე აღწერა საკუთარი ხედვა პრობლემები, როგორიცაა "თავაზიანობა და I", "რა არის ჩემი გაგება დისციპლინის," და ასე შემდეგ. D. როდესაც წერა ამ ესეები, სტუდენტები უნდა ასევე მოუტანს მათი არგუმენტები. პრობლემა ამაღლების ბავშვის იდენტიფიცირება და ქცევის სხვა ეფექტური მეთოდები დიაგნოზი. ამისათვის, მასწავლებელი უნდა ხელოვნურად შეიქმნას სიტუაცია, რომელიც გამოავლენს პიროვნების თვისებების.

განსაზღვრავს დონეზე ფორმირების პიროვნება ეხმარება კურსდამთავრებულთა მუშაობა. განათლების პრობლემებს (CSE აბიტურიენტებს ხშირად სთავაზობს მსგავსი თემები), ავლენს ახალგაზრდები საფუძველზე ლიტერატურული ნაწარმოებების და რეალობა თანამედროვე ცხოვრებაში.

ანალიზი შესწავლა

მაჩვენებლები განათლების, რის შედეგადაც შეფასების პროცედურები ხორციელდება ექვს პუნქტიანი მასშტაბით. ის, რომ არსებობს სამი დადებითი და იგივე რაოდენობის უარყოფითი შეფასებები. პირველი მათგანი ასახავს იმას, რომ განათლების ინდივიდუალური, და მეორე დონეს, მისი ცუდი მანერები. რაც დასტურდება დადებით შეფასებას? ასე რომ:

• 3 საუბრობს სტაბილური მზადყოფნა ჩადენის მორალური აქტი;
• 2 გვიჩვენებს სურვილი დადებითი მოქმედება მოცემულ სიტუაციაში;
• 1 ადასტურებს გაგება ბავშვის უნდა ჩაიდინოს კარგი საქმეები.

თუ მასშტაბის ღირებულებები დაეცემა ქვემოთ ნულოვანი, ის იტყვის:

• -1 - მზადყოფნა უარყოფითი გამოვლინებები;
• -2 - სურვილი უარყოფითი ქმედებები;
• -3 - ანტი-სოციალური ქცევის.

Zero მასშტაბის იქნება მტკიცებულება ნეიტრალურ პოზიციას.

მნიშვნელობა დიაგნოსტიკის მეცხოველეობა

საფუძველზე ეფექტურობის საგანმანათლებლო მუშაობა არის გაგება მორალური ორიენტაცია ბავშვი, ვიდრე მისი ინდივიდუალური თვისებები. განხილვისას წარსულში მნიშვნელოვანია, რომ შედარება მათი ურთიერთობების ქცევის მოტივაცია. ეს არის ძალიან მნიშვნელოვანი. მართლაც, ზოგიერთ შემთხვევაში, მაშინაც კი, ჰუმანური მიერ ჩადენილი დღემდე საუკეთესო განზრახვების.

მთავარი ამოცანა დიაგნოზის მეცხოველეობა დაამკვიდრონ სოციალური და მორალური თვისებების სტუდენტებს. იგი განსაზღვრავს სარისკო და კრიტიკული ასპექტების სასწავლო პროცესში. გამოყენება მონაცემების გაიმართა დიაგნოსტიკა გაძლევთ საშუალებას განვითარდეს პროგრამა საგანმანათლებლო საქმიანობის, და შედეგების ანალიზი განსაზღვრავს ოდენობით დრო და ძალისხმევა უნდა დაიხარჯოს, რათა მივაღწიოთ მასწავლებელი სტუდენტებს საჭირო დონეზე გარკვეული მორალური თვისებები.

თავმოყვარეობა და თვითშეფასება

პიროვნების ფორმირების რთული და მრავალმხრივი. მისი ერთ-ერთი მთავარი ამოცანა, განათლებას პატარა კაცი გრძნობა თავმოყვარეობა. მნიშვნელოვანია, რომ თითოეულ ადამიანს. გრძნობა თავმოყვარეობა უნდა ისწავლებოდეს ბავშვის ადრეული ასაკიდან. ეს უნდა იყოს ჩართული ამ ცნობიერებაში შვილი პირველ წლებში მისი ცხოვრების ძალიან ადრეულ ეტაპზე ფორმირების პირი. მნიშვნელოვანი როლი ამ პროცესში ეკუთვნის მშობლები, ნათესავები და სოციალური ჯგუფების, რომელიც არ არის პირი.

თავმოყვარეობა და თავმოყვარეობა - ეს არის სპეციალური მორალური და მნიშვნელობა კატეგორიაში. ისინი შეიძლება ეწოდოს არამატერიალური სარგებელი არ არის დაკავშირებული ადამიანის საქმიანობას.

თავმოყვარეობა და თავმოყვარეობა - ეს არის აუცილებელი და ნორმალური პირის ქონება. იგი ასევე შეიძლება მოუწოდა დადებითი თვისებები ადამიანის სული, რომელიც უკვე აღიზარდა ინდივიდუალური. ეს უნდა იცოდეს, რომ ის ფაქტი, რომ ყველა ეს გრძნობები საპირისპირო გრძნობა თვითმმართველობის ღირს.

ღირსება და თავმოყვარეობა - მორალური ძირითადი ნებისმიერ პირს. მას, არ ეშინია მოხვედრის სულელური სიტუაცია და როგორც ჩანს, სასაცილოა სხვები. კაცი ძლიერი გრძნობა თვითშეფასების ყოველთვის შეუძლია ბოდიშს მათი შეცდომები. თუმცა, მან ვერ გრძნობენ არასრულფასოვნების საკუთარი პიროვნება.

თავმოყვარეობა და თავმოყვარეობა უნდა შენარჩუნდეს მთელი თავისი ცხოვრება. ეს არის მარტივი. ეს არის მხოლოდ საჭირო იყოს მორალური პიროვნება, მოქმედი ადამიანი სინდისის შესაბამისად და მორალი, მიღებული საზოგადოებაში.

რეალობა დღევანდელ ცხოვრებაში

თანამედროვე პერიოდში ჩვენი ქვეყნის ახასიათებს ახალ სოციალურ-ისტორიულ გზაჯვარედინზეა ცხოვრებაში ადამიანი. მთელი საზოგადოება ფაქტიურად შეიწოვება პრობლემებს არასტაბილურობა ეკონომიკის და სირთულეების პოლიტიკური ურთიერთობები, ისევე, როგორც განვითარების უფრო ახალია საბაზრო ურთიერთობების. ეს არის უფრო და უფრო მართავს მორალური და სოციალური ფონდების.

თანდათან იზრდება რეგრესია კაცობრიობა, ადამიანი უფრო შეუწყნარებელია და ძალადობრივი. არსებობს სულიერი ვაკუუმი და არ არის დაშლა შიდა სამყაროში პირი. სულიერი და მორალური კრიზისის თანამედროვე რუსეთში - ეს არის პრობლემა განათლების უფლებები.

ყველაზე დაუცველი სფეროებში

კრიზისი ადამიანის ურთიერთობები ყველაზე მგრძნობიარე პატრიოტიზმი და სულიერების, კულტურისა და მორალური ჯანმრთელობას. რა არგუმენტები შეიძლება წარმოდგენილი იყოს, როგორც მტკიცებულება? განათლების პრობლემებს, განსაკუთრებით ახალგაზრდებში, გამოხატული სიცოცხლის დაკარგვის მიზნების მისაღწევად. იგი ხშირად გამოიყენება ექსტრემისტები და ოპოზიციის ლიდერების მისაღწევად მათი დესტრუქციული მიზნების მისაღწევად.

ღირებულებები, რომლებიც ტრადიციული ჩვენთვის, უკვე თითქმის მთლიანად დაქვეითდება ფონზე. New, ჩვენ ჯერ კიდევ არ აქვს. სწორედ ამიტომ ადამიანი არ შეუძლია მკაფიოდ სიკეთისა და ბოროტების, ღირსების, სინდისისა და ღირსების. ყველა ეს ცნებები მნიშვნელოვნად დამახინჯებული.

პედაგოგიკის პრობლემები

მიმდინარე თარიღი განათლების სისტემაში არ შეუძლია sensitively რეაგირება მიმდინარე ცვლილებებს საზოგადოებას და აკმაყოფილებს ყველა facets სულიერი სფეროს პირი. მისი ფარგლები არ იძლევა საშუალებას სრულად მოგვარება სამართლებრივი და ინფორმაციის კულტურის, გარემოს დაცვის და განათლების, და ასე შემდეგ. D.

სკოლის სისტემა არ აქვს ნათელი იდეები ფორმირების პიროვნება. ტერმინი "განათლება", თანდათან თარგმნილი იდეა "ადაპტირება საზოგადოებაში." იგი ჩამორჩება და განათლების ხარისხი, რომელიც გავლენას ახდენს დონეზე ინდივიდუალური. ცოტა ხნის წინ, რუსეთმა ერთ-ერთი ყველაზე პოპულარული ქვეყანა მსოფლიოში. დღეს, საზოგადოებრივი აზრის გამოკითხვის მონაცემები ამტკიცებს, რომ ჩვენ დაინტერესებული ვართ სხვადასხვა ჟურნალისტური და ლიტერატურული პუბლიკაციების ნაკლები ადამიანი ევროპაში.

სერიოზული შეშფოთება მოღვაწეები, ვეტერანთა და მასწავლებელთა არცოდნა სტუდენტებს არის ისტორიაში დიდი სამამულო ომი. და საქმე ის არის, რომ განათლების სისტემაში. იგი უთმობს მხოლოდ ხუთი საათი შესწავლა დიდი მოვლენაა ჩვენი სახელმწიფო.

გამოსავალი კრიზისიდან

მორალი არ ეძლევა ადამიანს დაბადებისას. პიროვნების ფორმირების კომპლექსური სასწავლო პროცესში. სწორედ ამიტომ, კაცი უნდა ისწავლებოდეს ზნეობრივი ღირებულებები, არის ტრადიციული საზოგადოების. გარდა ამისა, დიდი როლი უნდა შეასრულოს კონსოლიდაცია და სოლიდარობა საღად მოაზროვნე და პროგრესული მოსახლეობა, ისევე როგორც ინტელექტუალური რესურსი საზოგადოებაში.

ეს ყველაფერი ერთად დაეხმარება დაძლიოს უარყოფითი ტენდენცია განათლების, რომელსაც დღემდე რუსეთში. სხვა გამოსავალი სულიერი და მორალური კრიზისი არსებობს.

განათლების პრობლემებს ლიტერატურული ნაწარმოებების

პრობლემა თანამედროვე ადამიანის ბევრ რამეში ნაკლებობა ისტორიული საფუძვლები და მორალური პრინციპები, რომლებიც საფუძვლად რუსეთში ცხოვრება წავიდა ჯერ. სწორედ ამიტომ, აბიტურიენტთა იწვევენ განიხილოს განათლების პრობლემა. არგუმენტები ლიტერატურაში ამ თემაზე გეძლევათ მწერლობაში გამოცდა.

ნაკლებობა სულიერების - ეს არის ასევე განათლების პრობლემა. არგუმენტები ლიტერატურა, რომელიც შეიძლება გამოიწვიოს მტკიცებულება იმყოფება რომანი "ჩვენ" Zamyatin. თავის სამუშაოს, ავტორი მოგვითხრობს "დათვლილია" ცხოვრების სრულყოფილი მათემატიკური სახელმწიფო. Rhythm ცხოვრებაში ეს გმირები honed სრულყოფილების, მაგრამ მათ არ აქვთ სულები. ამ მხრივ, "ciphers" არ არის დაინტერესებული სილამაზის მსოფლიოს და მათ არ აქვთ სურვილი ეძებს მაღალი.

მაგალითად, სულიერი პიროვნება არის გმირი ამბავი სოლჟენიცინის "ერთი დღე Ivana Denisovicha" - ალიოშა. ეს ახალგაზრდა კაცი მიუსაჯეს, ცდილობს უარყოფენ რწმენა. მაგრამ ეს არ დაარღვიოს ალიოშა. ყოველ დღე ის წაიკითხა სახარება და ცდილობდა, რათა მისი სიმართლე სხვა პატიმრებს.

დაყრდნობით სამუშაოები კლასიკოსები და ხშირად კურსდამთავრებულებს წერენ ესეს. პრობლემა იზრდება მეცხოველეობა გამოცდა საკმაოდ ხშირად. ასე რომ, ხშირად წერს მორალური თვისებების კაცი მისი ნამუშევრები L. N. ტოლსტოი. განიხილება ამ საკითხთან დაკავშირებით, რომანში "ომი და მშვიდობა". მისი ერთ-ერთი პერსონაჟი - Anna mihaylovna Drubetskaya. ეს ქალი მთავარი მიზანი ცხოვრებაში არის მოწყობილობა, საკუთარი მატერიალური კეთილდღეობა. ამ Drubetskaya მიდის. იგი იყენებს უხეში ძალის, ეწევა დამამცირებელი begging და ასე შემდეგ. D.