"სწავლის 10 სიტყვა" - ტექნიკის A.R. ლურია

ტესტირება შედგება 10 სიტყვის მოსასმენობის სიჩქარისა და მასშტაბის გამოვლენისას. ტექნიკა გამოიყენება გარკვეული დროის შემდეგ მათი რეპროდუქციის ოდენობის დასადგენად. კვლევის შედეგი მიიღებს ინფორმაციას იმის შესახებ, შეძლებს თუ არა ბავშვს ხანგრძლივი დროისა და მიზანმიმართულად მოსმენის მასალა.

რა არის პროცედურა?

კვლევა იყენებს მარტივი მონოსილაბური ან დისლელაბური, სიხშირე, მაგრამ აბსოლუტურად განსხვავებული 10 სიტყვის მნიშვნელობით. მეთოდოლოგია იგულისხმება მათი გამოყენება სინგულარული და ნომინაციული. როგორც წესი, მათი გამეორების რიცხვი შეიძლება მიაღწიოს ხუთს, თუმცა მოხდება, რომ საჭიროა გავიმეორო სიტყვები სრულყოფილი მეხსიერებაში. კვლევის შედეგების სიცხადისთვის, მრუდი აშენდა.

ასეთი შესწავლის ასეთი კვლევა:

• აუდიტორული მოგონების მოცულობა;
• მავნე საქმიანობა;
• გადმოცემული თანხის მეხსიერების სიჩქარე;
• ხანგრძლივობის ხანგრძლივობა დროის განმავლობაში;
• აუდიტორული აღქმის მახასიათებლები.

ტესტირება

ა. Luria შემოთავაზებული ტექნიკის დადგენის დაღლილობის, ინტენსივობის ყურადღების, memorization ხარისხი. მოსახერხებელია ის, რომ მას არ გააჩნია სპეციალური აღჭურვილობის გამოყენება. მართლაც გამჭვირვალე შედეგის მისაღწევად ერთადერთი პირობა დუმილია. ფაქტია, რომ ნებისმიერი ხმაური (მით უმეტეს, თუ ეს საუბრები) ხსნის და ამცირებს სიტყვების დამახსოვრება.

კვლევა 7 წლის ასაკის ბავშვებთან ერთად შეიძლება გაკეთდეს. ჯანსაღი სუბიექტები ჩვეულებრივ ახსოვთ 9-10 სიტყვა. ტექნიკა მიიჩნევს, რომ დაგვიანებული შედეგი (დროის შემოწმების შემდეგ მეხსიერების შემოწმება) უნდა მოიცავდეს ადრე მიღებულ ვერბალურ ჯაჭვის 80%. 7 წლამდე ასაკის ბავშვებთან მუშაობისას, ნაკლებად პირველადი ინფორმაცია გამოიყენება - 5-8 სიტყვა.

კვლევის ჯაჭვების მაგალითები:

1. კატა. Horn. მაგიდა. სოკო. თაფლი. რეი. წყალი. წრე. ხიდი. მოწევა.
2. პური წონა. ძმა. რა თქმა უნდა. ხახვი. ზღარბი. ულვაში. ტკივილი. ფანჯარა. თეა
3. ვეშაპი. ქოლგა. რომში მიმდინარეობს. სიცილი. ძაღლი. ვარდების. Stump. კუმი ერშ.

კვლევის დაწყება

ტესტირების დაწყებამდე ექსპერიმენტი ერთ სიტყვით 10 სიტყვას წერს. მეთოდოლოგია მოიცავს უბრალო სახელების გამოყენებას, რომლებიც არ ქმნიან ერთმანეთთან აშკარა ასოციაციებს. ყველაზე ხშირად, თითოეული Verifier იყენებს ერთი სიტყვა სერია. მაგრამ თუ ტესტირება ბავშვთა ჯგუფში ხორციელდება, რამდენიმე ასეთი ჯაჭვი უნდა მომზადდეს, რადგან სუბიექტებს შეუძლიათ დაიწყონ ერთმანეთის მინიშნებები. ამ ექსპერიმენტში ძალიან მნიშვნელოვანია სიტყვების შეხედულებისამებრ, და მკაცრად დაიცვას ინსტრუქციები.

პირველ რიგში ბავშვისთვის მსგავსი ფრაზა უნდა გითხრათ: "მე 10 სიტყვას წაგიკითხავ. მათ უნდა ყურადღებით მოუსმინონ. კითხვის დასასრულს, საჭიროა ჩამოთვალოთ ის სიტყვები, რომლებიც გახსოვთ. თქვენ შეგიძლიათ ისაუბროთ მათ ნებისმიერ ბრძანებაში. ნათელია? ". ნელი და კარგად გამოხატული, ექსპერიმენტი სიტყვებს წაიკითხავს. როდესაც ბავშვი იმეორებს მათ, მაშინ აქტში შემოთავაზებული ტექნიკის პროტოკოლში. ლურია, თქვენ უნდა გამოვხატოთ ჯვრები.

შემდეგ სამუშაოების შემდეგი ნაწილია. მე უნდა ვთქვა: "მეც იგივე სიტყვები, როგორც პირველად ვკითხულობ. და თქვენ უნდა გავიმეორო ის, ვინც უკვე მოიწვია (a) და სხვები, რომლებიც შემდეგ გაუშვეს (a). " შემდეგ ექსპერიმენტორმა, ისევე, როგორც პირველად, ნიშნები გადაკვეთა სიტყვები, რომ ბავშვი დაასახელა.

მაშინ თქვენ უნდა გავაკეთოთ რამდენიმე გამეორებას იგივე პროცედურა. განმარტებები აღარ არის საჭირო, რადგან ექსპერიმენტი საკმარისია შემდეგი სიტყვებით: "კიდევ ერთხელ."

დამატებითი განმარტებები

იმ შემთხვევებში, როდესაც დამატებით სიტყვებს განიხილავენ გამოკვლევები, დამკვირვებელმა უნდა აღინიშნოს ისინი არსებული ჯვრების გვერდით. თუ გამეორებაა, მაშინ ყოველი ახალი დრო, საჭიროა კიდევ ერთი ნიშანი.

ეს ხდება, რომ კვლევის დროს ბავშვი ცდილობს რაღაცის თქმა ან კომენტარი გააკეთოს. ასეთ შემთხვევაში, თქვენ უნდა ავუხსნათ მას, რომ ახლა ამის გაკეთება არ გჭირდებათ. სინამდვილეში, "10 სიტყვა" (ლურია) მეთოდი კრძალავს საუბრებს.

5-ჯერ გამეორების შემდეგ, ექსპერიმენტი სხვა ტესტების შესასწავლად იწყება. მაგრამ 50-60 წუთის უკან სამახსოვრო სერია და სთხოვს ვუთხრა მას კიდევ ერთხელ. მაგრამ ახლა უკვე გამოყენებული 10 სიტყვა მეხსიერების ტექნიკა აღარ არის. ეს არის ის გამეორებები, რომლებიც ახლა წრეებით უნდა აღინიშნოს, რათა თავიდან იქნას აცილებული შესაძლო შეცდომები.

მაგიდის შევსება და სამახსოვრო მრუდის აშენება

კვლევის ოქმი შემდეგია:

სამომავლოდ, ის გამოიყენება მემორანდუმის მრუდის აშენებაზე. ამისათვის ჰორიზონტალურად განმეორებადი ნომრები ასახულია და ვერტიკალურად - სწორად დასახელებული სიტყვების რაოდენობა. მრუდის ფერდობა შეიძლება განსხვავებული იყოს. 7 წლის ბავშვიდან ჯანმრთელი, პირველი 3 გამეორება წარმოდგენილია შემდეგი ვარიანტების სახით:

1. 5, 7, 9.
2. 6, 8, 9.
3. 5, 7, 10.

ანუ, მესამე განმეორებით ბავშვს შეუძლია 9-10 სიტყვის დასახელება. და სერიის შემდგომი წაკითხვისას, სიტყვათა რიცხვი 9-10 გახდება.

ბავშვთა დაავადებები, როგორც მტკიცებულება მრუდი

გონებრივად ჩამორჩენილი ბავშვები ხანმოკლე სიტყვებს ეძახიან. ეს ხდება, რომ ბავშვი გამოხატავს დამატებით სიტყვას. და შემდეგ იღებს მოხდა ამ შეცდომა, კიდევ ერთხელ იმეორებს. მსგავსი მომენტები ტესტირებაში ტარდება ორგანული ტვინის დაავადებების მქონე ბავშვების მიერ. გარდა ამისა, დეზინფექციის დროს, სუბიექტები ბევრ დამატებით სიტყვებს უწოდებენ.

გარდა ამისა, მრუდის მრუდი შეიძლება მიუთითოს მწვავე დაღლილობა და სუსტი აქტიური ყურადღება. ანუ, როდესაც ის იმეორებს, ბავშვს 8-9 სიტყვას უწოდებს, შემდეგ კი - ნაკლები და ნაკლები. ეს მიუთითებს არარსებობის მოაზროვნედ და მახსოვს სიცოცხლისთვის გარდამავალი ასთენიით. მრუდი არ უნდა ჰქონდეს მკვეთრი ფერდობზე, მაგრამ გამოიყურებოდეს zigzagging, მიუთითებს არასტაბილურობა და მერყეობა ყურადღებას.

როგორც ჩანს, ტექნიკით, იშვიათი შემთხვევების 10 სიტყვის მოგონება ამცირებს ისეთ ფაქტს, რომ სუბიექტები იმავე არასრული სერიის წარმოჩენას იწყებენ. ამგვარი სტაბილიზაცია მიუთითებს შედეგის გაუმჯობესებისადმი ინტერესის არარსებობის შესახებ, ემოციური ლეტალობის შესახებ. დაბალი ცრუ სწორი ხაზი ხაზს უსვამს დემენცია და გულგრილობა პარალიზური სინდრომებით.

უკანასკნელი გამეორების დასრულებიდან ერთი საათის განმავლობაში გამოკვლეული სიტყვების რიცხვი, სიტყვის მნიშვნელობით საუბრობს. აქედან გამომდინარე, განსხვავებული მეთოდის გამოყენებით, მაგრამ ვერბალური ჯაჭვების სირთულეს, შეგიძლიათ გაიმეოროთ ეს კვლევა მკურნალობის ეფექტურობის სანახავად, შეაფასოს დაავადების კურსი.