Სოციალური პედაგოგიკა, როგორც მეცნიერება - გუშინ და დღეს.

ტერმინი "სოციალური პედაგოგიკა" რუსეთის პედაგოგიური მეცნიერების გაკეთებული აქვს რამოდენიმე განმარტება. ეს გამართლებულია ისტორიის ჩამოყალიბება და განვითარება სოციალური პედაგოგიკა რუსეთში. დღეისათვის არსებობს რამდენიმე სოციალურ-პედაგოგიური სკოლა, რომელიც მიიჩნევს, სოციალური პედაგოგიკა სხვადასხვა თვალსაზრისით.

სოციალური პედაგოგიკა როგორც ფილიალი პედაგოგიკა განისაზღვრება მეცნიერები G.M.Kodzhaspirovoy (იკვლევს გავლენა სოციალური მედია განათლების და ფორმირების პირი), A.V.Mudrikom (იკვლევს სოციალური განათლების კონტექსტში სოციალიზაციის).

სოციალური პედაგოგიკა როგორც მეცნიერების საგანმანათლებლო გავლენა სოციალური გარემო განიხილება VD სემიონოვი.

სხვა მკვლევარები გამართავს განმარტება სოციალური პედაგოგიკა, როგორც თეორია და პრაქტიკა გარკვეულ საქმიანობას (I.A.Lipsky - ჰარმონიზაცია ადამიანის ურთიერთქმედება და სოციალურ გარემოზე T.A.Vasilkova - მომზადების და განათლების ინდივიდუალური ან ადამიანთა ჯგუფი, F.A.Mustaeva - შემეცნების, რეგულირება სოციალიზაცია და განხორციელების პროცესში).

განვითარების ეტაპები პედაგოგიკა, როგორც მეცნიერება გამოფენებში განვითარების სოციალურ-პედაგოგიური იდეები ჯერ კიდევ უძველესი მსოფლიოში. ყველაზე მნიშვნელოვანი სოციალურ-პედაგოგიური პრობლემები გამოითქვა ძველ ბერძენ ფილოსოფოსებს.

განვითარების პედაგოგიკა, სოციალური და საგანმანათლებლო აზრის ხელმისაწვდომი საერთაშორისოდ აღიარებული მასწავლებლები Ya.A.Komensky, I.G.Pestalotstsi, dzhon Lokk ჟან Rousseau, KD Ushinsky, S.T.Shatsky, Makarenko იანუშ კორჩაკის. სოციალური პედაგოგიკა, როგორც მეცნიერება განვითარებული გავლენის ქვეშ პედაგოგიური იდეები და ექსპერიმენტული გამოცდილება.

I.G.Pestalotstsi ცნობილია თავისი სოციალური და პედაგოგიური ექსპერიმენტი. თავდაუზოგავი მუშაობის მასწავლებელი შექმნის თავშესაფრები ცუდი ბავშვები და ობოლი, უმდიდრესი კვლევა განათლებისა და მომზადების თავშესაფრებში შესაბამისი დღეს.

სოციალურ-პედაგოგიურ საქმიანობას Makarenko განათლების ახალგაზრდა დამნაშავეების ახლა აფასებენ მასწავლებლებს მთელი მსოფლიოს მასშტაბით. გერმანიაში, თუნდაც ლაბორატორია შესწავლა სოციალურ-პედაგოგიური გამოცდილება Makarenko.

S.T.Shatsky ხელმძღვანელობით პირველი ექსპერიმენტული სადგური სახალხო კომისარიატი, რომელიც წარმოდგენილია twenties გასული საუკუნის, უნიკალური სოციალურ-პედაგოგიური კომპლექსი, sostoyashy რამდენიმე სკოლების, საბავშვო ბაღების, კოლონია, ბიბლიოთეკების, კლუბები. ექსპერიმენტული მუშაობის ხელმძღვანელობით მასწავლებელი S.T.Shatskogo მარცხენა სოციალურ-პედაგოგიური მემკვიდრეობის განვითარებისთვის მრავალი ასპექტი გარემოსდაცვითი განათლების.

დიდი მწერალი და პედაგოგი იანუშ კორჩაკის, რომელიც მოკლეს გაზის კამერებში მათი მოსწავლეები, შექმნა უნიკალური საგანმანათლებლო სისტემაში სახლი ობოლ ვარშავაში, სადაც კვლევა კვლავ გაკვირვებული სიახლეა და მიხედვით.

სოციალური პედაგოგიკა, როგორც მეცნიერება აქვს თავისი კატეგორიული აპარატი. იგი მოიცავს როგორც ზოგადი კატეგორიები, პედაგოგიკის და კონკრეტული.

სოციალიზაცია - ერთ-ერთი ძირითადი კატეგორიები სოციალური პედაგოგიკა - განისაზღვრება, როგორც ასიმილაციის პროცესს, განვითარებისა და დავალება ინდივიდუალური სოციალური ნორმების და ღირებულებების მთელი ცხოვრება. საგარეო და საშინაო სოციალური პედაგოგიკა ერთგულია რამდენიმე თეორიები სოციალიზაციის.

სოციალური პედაგოგიკა, როგორც მეცნიერება, ახლა აქტიურად ვითარდება. თუმცა, მათ შორის მეცნიერები ჯერ არ კონსენსუსი ბევრ მნიშვნელოვან საკითხს. განხილვა მისი ადგილი სისტემის პედაგოგიურ მეცნიერებათა , ისევე როგორც სოციალურ მეცნიერებებში. ზოგიერთი მკვლევარი თვლის, სოციალური პედაგოგიკა ნაწილი სოციალური მუშაობა და ვრცელდება ორგანიზაციის სოციალური და პედაგოგიური მუშაობა მეთოდოლოგია სოციალურ მუშაობაში.

თუმცა, აშკარაა, რომ ის მიღწევები ეროვნული სოციალური პედაგოგიკა ის ფაქტი, რომ 1991 წელს, რუსეთმა ოფიციალურად აღიარა პროფესია სოციალური მასწავლებელი. სოციალურ-პედაგოგიურ საქმიანობას, რომელიც მიზნად ისახავს სოციალური პრობლემების მოგვარება, განათლებისა და სოციალურ-საგანმანათლებლო დაცვა.