Საქმე ტექნოლოგია განათლება. საქმე ტექნოლოგია სკოლამდელი განათლების

ფიქრი გარეთ ყუთი დღეს - ეს არის ყველაზე მნიშვნელოვანი მექანიზმია განვითარების თითოეულ ადამიანს. ამიტომ, მთავარი ამოცანა უნდა იყოს, რათა პირობების ფორმირება სტუდენტებს ინდივიდუალობა.

ძიება ფუნდამენტურად ახალი გზები შრომატევადი, ის მოითხოვს მასწავლებლის, როგორც დროის და შემოქმედებას. თუმცა, განვითარების დონე მიიღწევა სტუდენტები - მთავარი ჯილდო მასწავლებელი. ეს შეიძლება შეექმნათ ინტერესი კონკრეტული სუბიექტი, ადეკვატური შეფასება სტუდენტების შეზღუდოს მათი შესაძლებლობები, ამცირებს მიერ განცდილი ფსიქოლოგიური სტრესი კლასის, ხარისხის გაუმჯობესება ცოდნა მიზნით სპეციალური ნდობის სტუდენტი-მასწავლებელი ურთიერთობა. ყველა აღნიშნულ შემთხვევაში მიიღწევა ტექნოლოგიები.

საქმე ტექნოლოგია განათლება: ზოგადი მიმოხილვა

საფუძველზე ამ მეთოდით მდგომარეობს სახელები ლათინური ტერმინი "ინციდენტი". ეს ითარგმნება, როგორც უჩვეულო, რთული საქმე. კიდევ ერთი ვერსიით, სახელი მომდინარეობს ინგლისური შემთხვევაში - ქეისი, ჩემოდანი. საქმე ტექნოლოგია განათლება - რიგ კონკრეტულ შემთხვევაში კვლევები, რომლებიც საფუძველზე ფაქტობრივი მონაცემების შემდგომი ანალიზის ფარგლებში ტრენინგები. გათვალისწინებით ამ სიტუაციაში, სტუდენტებს ისწავლონ გუნდური, ვისწავლოთ ანალიზი, რათა საოპერაციო მართვა გადაწყვეტილებებს.

მთავარი თვისება პროცესში სასარგებლოდ შესწავლის პრეცედენტი სხვა სიტყვებით, პრაქტიკულ სიტუაციებში, რომ არ მოხდა წარსულში.

არსებული დანიშვნების ამ ტექნოლოგიის

მაგალითად, შემდეგი მეთოდი სახელები გვხვდება უცხოური პუბლიკაციები:

• ბიზნეს ისტორიები;
• ექსპერტიზა;
• შემთხვევაში მეთოდი.

ჩვენი გამოცემის მოუწოდა მეთოდით კითხვა ასეთია:

• ACN (კვლევა);
• შემთხვევაში მეთოდი;
• ბიზნეს სიტუაციებში;
• საქმე კვლევების (პირველად შემოიტანა ამერიკელმა მკვლევარებმა J. Wilson, J .. Atkinson 2001).

საქმე ტექნოლოგია განათლებისა: რა არის ეს?

მისი არსი მდგომარეობს ორგანიზაციის სასწავლო პროცესის მეშვეობით გამოყენების აღწერილობა კონკრეტულ სიტუაციებში. საქმე ტექნოლოგია განათლებისა მოიცავს სტუდენტების გაგება რეალური ცხოვრების სიტუაციების, გამჟღავნება, რომელიც ასახავს კონკრეტული პრაქტიკული პრობლემის და ანახლებს შესაბამისი კომპლექტი ცოდნა აუცილებელია სწავლის მსვლელობისას პრობლემას. იმავე პრობლემა არ არის ერთი ღირებული გადაწყვეტილებები. იმ შემთხვევაში, მოქმედების ან, როგორც ჩანს, აღწერა, რომელიც შემდგომში უნდა ასახავდეს (ეფექტურობის შედეგები), ან ისინი სთავაზობენ, როგორც გზა პრობლემების მოსაგვარებლად. თუმცა, რაც შედეგს კონკრეტულ მოდელს პრაქტიკული ქმედება ყოველთვის, როგორც ჩანს ეფექტური საშუალება ფორმირების პროფესიული თვისებების სტუდენტებს.

საქმე ტექნოლოგია განათლებისა - ინსტრუმენტი, რომელიც საშუალებას გაძლევთ ვრცელდება არსებული თეორიული ცოდნა გადაჭრის პრაქტიკული პრობლემები. ეს მეთოდი საშუალებას იძლევა განავითაროს სტუდენტთა დამოუკიდებელი აზროვნების, უნარი, რათა მოვუსმინოთ, და მომავალში გაითვალისწინოს ალტერნატიული თვალსაზრისით და დააფიქსიროს საკუთარი არგუმენტები. მეშვეობით შემთხვევაში ტექნოლოგია, სტუდენტებს აქვთ შესაძლებლობა ორივე დემონსტრირება და გააუმჯობესოს მათი შეფასებით, ანალიტიკური აზროვნება, და ვისწავლოთ მუშაობა და მოძიებაში რაციონალური გადაწყვეტილებები არსებული პრობლემების შესახებ.

რა ხდის ამ მეთოდით?

ინტერაქტიული მეთოდი, საქმე ტექნოლოგია განათლებაში ძირითადად დადებითი ემოცია სტუდენტები, უზრუნველყოფს მათ შესაძლებლობა განავითაროს თეორიული ცოდნა და პრაქტიკული უნარ-ჩვევების შეძენა. მას აქვს გავლენა პროფესიონალიზმის სტუდენტები, ხელს უწყობს მათ მომწიფებას, ფორმირების ინტერესი, პოზიტიური მოტივაცია უნდა ვისწავლოთ. ამავე დროს, საქმე ტექნოლოგიები განათლება (განმარტება წარმოდგენილი იყო ადრე) და ემსახურება როგორც აზროვნებას მასწავლებელი. შეიძლება ითქვას, რომ ეს არის მისი კონკრეტული პარადიგმა, რომელიც გაძლევთ საშუალებას ვიფიქროთ და ვიმოქმედოთ სხვაგვარად, განაახლებს თქვენი არსებული შემოქმედებას.

მოთხოვნები, რომლებიც წაეყენება კარგი საქმე

საქმე ტექნოლოგია განათლება - მაგალითი ნასესხები რეალური ბიზნესის ინფორმაციული პროცესს, რაც საშუალება აისახება სიტუაცია. ითვლება, რომ იმ შემთხვევაში, ვალდებულია დააკმაყოფილოს გარკვეული მოთხოვნები:

• შეესაბამება აშკარა მიზანი;
• ასახავს რამდენიმე ასპექტი ეკონომიკურ ცხოვრებაში;
• შესაბამისი;
• ხელი შეუწყოს განვითარებას ანალიტიკური აზროვნების
• აქვს სხვადასხვა ვარიაციით გადაწყვეტა;
• აქვს შესაბამისი სირთულის;
• არ გახდა მოძველებული სწრაფად;
• აჩვენოს ტიპიური სიტუაცია;
• გამოიწვიოს დისკუსია.

არსი სწავლის მეშვეობით ეს მეთოდი, რათა უზრუნველყოს, რომ თითოეულ სტუდენტს საკუთარი არჩევანი საფუძველზე მის ხელთ არსებულ ინფორმაციას ცოდნა და პრაქტიკული გამოცდილება, ინტუიცია. მაგალითად, ვინმე ფიქრობს, რომ ცვლილება ოჯახური მდგომარეობა აღმასრულებელი უმნიშვნელო დეტალი, სხვა, ხელმძღვანელობენ მათი გამოცდილება, ამ ფაქტს გადამწყვეტი.

თვისებები მეთოდი

ცნობილია, რომ არსებობს ექვსი:

1. კოლექტიური განვითარების რაციონალური გადაწყვეტილებები.
2. რა ერთი მიზანი.
3. ყოფნა-მა სტუდენტმა ემოციური სტრესი.
4. თანდასწრებით მოდელი არის სოციალურ-ეკონომიკური სისტემა, რომლის სახელმწიფო ითვლება ზოგიერთი დისკრეტული პერიოდში.
5. მრავალი გადაწყვეტილებები (ერთიან გადაწყვეტა არსებითად არ არსებობს).
6. თანდასწრებით კოლექტიური შეფასების საქმიანობას.

ტექნოლოგიური თვისებები მეთოდი

ისინი ექვსი:

1. საქმე ტექნოლოგიის უმაღლესი განათლება - კონკრეტული სახის კვლევის ტექნიკა (ანალიტიკური).
2. მეთოდი კითხვა ემსახურება როგორც კოლექტიური სწავლების ტექნოლოგია, მისი ყველაზე მნიშვნელოვანი კომპონენტი არის გუნდური და ურთიერთდახმარების შესახებ ინფორმაციის გაცვლა.
3. ეს შეიძლება იყოს განხილული, როგორც სინერგიული ტექნოლოგია, რომლის არსი ემხრობა immersion სასწავლო პროცედურების მთელი ჯგუფის კონკრეტულ სიტუაციაში, ფორმირების ეფექტი augmentation ცოდნის გაზიარების აღმოჩენები და insights insaytnogo და ასე შემდეგ.
4. საქმე ტექნოლოგიები განათლება (ინგლისური ვერსია სახელწოდება მეთოდი ზემოთ აღინიშნა) აერთიანებს მთელი რიგი ტექნოლოგიების ტრენინგების, მათ შორის ჯგუფის პროცედურები, კოლექტიური და ინდივიდუალური განვითარება და ფორმირების ყოველმხრივი პიროვნული თვისებები სტუდენტებს.
5. ეს მოქმედებს, როგორც კონკრეტული სხვადასხვა დიზაინის ტექნიკას. განსხვავებით მისი მარტივი ფორმა, როგორც ნაწილი ამ მეთოდით ფორმირების პრობლემა, ერთად გზა თავისი გადაწყვეტილების საფუძველზე იმ შემთხვევაში, მოქმედი ამავე დროს და პირობების მითითებით და ინფორმაციის წყარო მიზნით ცნობიერების ალტერნატივა ყველაზე ეფექტური მოქმედება.
6. ეს მეთოდი კონცენტრირებულია მნიშვნელოვანი მიღწევები ამ ტექნოლოგიის, როგორც "შექმნა წარმატება." იგი ითვალისწინებს ღონისძიებათა გაძლიერების სტუდენტები, ხაზს უსვამს მათი მიღწევები, ხელს უწყობს წარმატება სტუდენტებს. პირდაპირ წარმატება - ერთ-ერთი უმთავრესი ძალები მეთოდი, ისევე როგორც ფორმირების სტაბილური პოზიტიური მოტივაცია, იზრდება შემეცნებითი აქტივობა.

ტექნოლოგია კითხვა ფარგლებში დაწყებითი სკოლის

საქმე ტექნოლოგია განათლება (დაწყებითი სკოლის, მაგალითად) - ზოგადი სახელი საგანმანათლებლო ტექნოლოგია, რომელიც არის მეთოდი მდგომარეობის ანალიზი. იგი მოიცავს მნიშვნელოვანი ინდივიდუალიზაცია მთელი სასწავლო პროცესის საფუძველზე აქტიური პოზიცია სტუდენტების მიერ ტრენინგის დროს.

ამგვარად, პრინციპი ტექნოლოგია შეადგინოს ინდივიდუალური გეგმა დასაწყისში სასწავლო, რომელიც უზრუნველყოფს თითოეული სტუდენტის შემთხვევაში, რომელიც შეიცავს წესებს პაკეტი, სასწავლო ბარათები, რეკომენდაციების გავრცელება საგანმანათლებლო მასალა, ასევე სიების თვითმმართველობის ტესტები, შემოქმედებითი, პრაქტიკული ამოცანები. კვლევის დროს მატერიალური სტუდენტი შეუძლია სთხოვოს მასწავლებელი კონსულტაცია.

განვითარებული ე.წ. სტუმარი (ამოცანები თამაში ფორმა), რათა მაქსიმალურად ინტეგრაციის Internet სხვადასხვა აკადემიური საგნების. ისინი მოიცავს ცალკე აღებული პრობლემა, თემის, სკოლის საგანი. შედეგი მათი მუშაობა - მომზადება დაწყებითი სკოლის მოსწავლეებს პრეზენტაციები.

ამოცანები სტუმარი

ისინი შეიძლება იყოს სახით:

• გადაანგარიშების - ვაჩვენოთ ინფორმირებულობის შესწავლა თემაზე საფუძველზე წარდგინება შეგროვებული ყველა სახის წყაროები, სხვადასხვა ფორმით: ამბავი, პრეზენტაცია, ვებ;
• დაგეგმარება, დიზაინი - განვითარების პროექტი ან გეგმა საფუძველზე კონკრეტული პირობებით;
• შემოქმედებითი ამოცანა - შემოქმედებას კონკრეტული ჟანრის ფილმი, ლექსი;
• რეიტინგული - ამართლებს კონკრეტული თვალსაზრისით;
• სხვადასხვა კვლევების - შესწავლა ყველა სახის მოვლენების, ფაქტების და აღმოჩენების საფუძველზე უნიკალური ონლაინ წყაროებს.

სიტყვის ეტიკეტი განვითარება ბავშვთა სკოლამდელი ასაკის საშუალებით მეთოდი

აღსანიშნავია, რომ გამოსვლა ეტიკეტი - ეს არის წესები, ვერბალური ქცევა, რომელიც განსაზღვრავს ურთიერთობას მშობლიურ, რომელიც ეფუძნება სიტუაციის ურთიერთობა. იგი მოიცავს: მიმართვა, მისალოცი, ნაცნობი, ყურადღების მიპყრობა, თხოვნით, მოწვევა, უარის თქმის შესახებ, თანხმობის, საჩივარი, ბოდიშის მოხდა, თანაგრძნობა, გილოცავთ, უკმაყოფილების, მადლიერება, მიტევება, და ა.შ.

ფორმირების მისი უნარი, რომ იყოს განუყოფელი ნაწილია საერთო მუშაობის განვითარება ბავშვთა გამოსვლა. მაგისტრალური აქცია - სიტყვა სიტყვის გამდიდრებას, სტრუქტურები, რომლებიც საჭირო ყოველდღიურ ცხოვრებაში. დანერგვა ნომერი სიტყვის სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ეტიკეტი სიტყვა და ამდიდრებს აქტიური ლექსიკის, და მოაქვს ყურადღებას გამოყენება ამ ფორმებს, ის ეხმარება აირჩიოთ შესაბამისი ენის ნიშნავს კონკრეტულ სიტუაციაში.

საქმე ტექნოლოგია სკოლამდელი განათლების საშუალებას გენერირება ყველა 3 ძირითად კომპონენტს სიტყვის ეტიკეტი:

1. დაუფლების სხვადასხვა embodiments ფორმულები.
2. უფრო დეტალური მათი "შეიყვანა".
3. თანმხლები ფორმულა მეგობრული ინტონაციით მეგობრული mimicry.

შემთხვევაში სიტუაცია - საქმე, რომელშიც აღწერილია კონკრეტული სიტუაცია, ჩამოყალიბებული პრობლემა, ეს არის ვარაუდი, რომ იპოვოს გზა გადაწყვიტოს იგი. Preschoolers შემდეგ გაცნობა პრობლემა საკუთარი ატარებენ მდგომარეობის ანალიზი და შემდეგ დიაგნოსტიკა პრობლემა, გახმოვანდა იდეები, გადაწყვეტილებები, რა თქმა უნდა კომუნიკაციის თანატოლებს.

მეთოდები Case-ტექნიკა

ექვსი მათგანი:

• ინციდენტების მეთოდი (დამოუკიდებელი ძიება ინფორმაციით, მისი კოლექცია, სისტემატიზაცია, ანალიზი);
• თამაშის დიზაინი (შექმნის პროცესი და გაუმჯობესების პროექტების კვლევის, ძიების, შემოქმედებითი, ანალიტიკური, პროგნოზირება);
• მეთოდი ანალიზი საქმიანი (სამუშაო დოკუმენტები, ნაშრომები, რომელიც გამოიყენება კონკრეტული ორგანიზაცია, პრობლემა სიტუაციებში);
• სიტუაციური როლური თამაში (შექმნა ნამდვილი ინსცენირების ისტორიული, სამართლებრივი, სოციალური და ფსიქოლოგიური მდგომარეობა, რასაც მოჰყვა ქმედებების, ქცევის მონაწილე);
• შემთხვევაში სწავლის (ჯგუფი ანალიზი მიერ წარმოდგენილი სიტუაცია, განვითარების სხვადასხვა ვარიანტი პრობლემები, ძიება პრაქტიკული გადაწყვეტილებები, შემოთავაზებული ალგორითმები, არჩევანი საუკეთესო);
• დისკუსიას (აზრთა გაცვლა-გამოცვლა და წესების შესაბამისად).