Საგანმანათლებლო სკოლა სისტემა

განათლება - არის შემოქმედებითი პროცესი, რომელშიც მასწავლებლები, სტუდენტები და მშობლები ორიენტირებულია გავლენა ბავშვის განვითარება, რათა გაუმჯობესდეს მათი სოციალური და კულტურული ფასეულობები, განვითარებისა და შესრულების. ამავე დროს, ისინი ცდილობენ ხელსაყრელი პირობების შექმნა განხორციელების პროცესში. საგანმანათლებლო სისტემა - კომპლექტი კომპონენტები, რომელიც ურთიერთქმედების შეუძლია კონკრეტულად და ეფექტურად იზრდება მოწაფეებს ჰარმონიული განვითარების და დიდი პიროვნება, უნარი ვფიქრობ, მუშაობა, და მუდმივად გააუმჯობესოს.

კომპონენტების სკოლა საგანმანათლებლო სისტემაში? პირველ რიგში, ეს:

• გარკვეული ამოცანები, რისთვისაც სპეციალური სისტემის შექმნა;
• საქმიანობა, რომელიც უზრუნველყოფს წარმატებული ამ პრობლემების მოგვარებაში;
• სუბიექტები, ორგანიზება და მონაწილე ამ საქმიანობას;
• ურთიერთობის დროს წარმოშობილი საქმიანობის, ინტეგრაციის მსახიობები საზოგადოებაში;
• უშუალო გარემოში, სადაც სუბიექტები შემუშავება;
• მართვა, რომელიც აერთიანებს კომპონენტების სისტემა და ვითარდება იგი.

საგანმანათლებლო სკოლა სისტემა მკაცრად ინდივიდუალური, ის თითოეულ სასწავლო დაწესებულება და არ შეიძლება მოუტანა ერთი. ეს დამოკიდებულია ბევრ ფაქტორზე სპეციფიკური კონკრეტული დაწესებულება. ესენია შემდეგი:

• გამოწვევები და იდეები, რომელშიც სკოლა შეიქმნა
• საგანმანათლებლო პოტენციალი გუნდი მასწავლებელთა და ხელმძღვანელობით;
• ტიპის სკოლა (პროფესიული ორიენტაციის);
• მატერიალურ-ტექნიკური ბაზის, რომ განათლების თაობაში;
• სოციალური წესრიგის მშობელი საზოგადოების;
• კერძოდ საშუალო საიდანაც უმრავლესობა სტუდენტები მდებარეობს.

საგანმანათლებლო სკოლა სისტემა დაყოფილია 4 ეტაპად, რომელიც დამოკიდებულია წარმატება ჩარევა. პირველი მათგანი მოიცავს დამყარების საგანმანათლებლო სისტემა. ამ ეტაპზე, რომ აკადემიური პერსონალის, რომელსაც შეუძლია განახორციელოს წარმატებული პროცესის დადებითი გავლენა სტუდენტებს. ეს გუნდი უნდა იყოს ერთიანი და ჰუმანური, რომ შევქმნათ კარგი კლიმატი.

საგანმანათლებლო სკოლა სისტემა და მისი შემდგომი ფორმირება დიდად არის დამოკიდებული გავლის პირველ ეტაპზე დაგეგმვის, მას შემდეგ, რაც ამ პერიოდში იწყებს შეიქმნება პედაგოგიური პერსონალი, ძირითადი კონცეფცია ვითარდება, ჩამოყალიბდა განათლების მიზნების მისაღწევად. ეს პროცესი უნდა იყოს ისეთი, რომ დამთავრება ამ სკოლის კურსდამთავრებული, მას გააჩნდა თვისებები, რომ ჩამოყალიბდა პირველი ეტაპი და მტკიცედ გაუძღვება ყველა მომდევნო.

სისტემა საგანმანათლებლო მუშაობა მეორე ფაზა ხასიათდება სრულყოფა მისი სტრუქტურა და საქმიანობის შესახებ. ამ დროის განმავლობაში, აქტიურად ვითარდება მთელი სკოლის გუნდი, შორის კომუნიკაციის გაუმჯობესების სხვადასხვა ასაკის ბავშვი, განვითარებადი ინიციატივითა და დაიწყოს წარმოშობა სკოლა ტრადიცია. მასწავლებელთა მეორე ეტაპზე უნდა ჰქონდეს ჩვევების ფსიქოლოგი, ისე სკოლის საჭიროებების პროფესიონალები, სოციალური და ფსიქოლოგიური დახმარება. აუცილებელია მონიტორინგი ჯანმრთელობის მდგომარეობის ბავშვები და მოზარდები, მათი დამოკიდებულება მოვლენებს მათ გარშემო, თუ როგორ ისინი ჩართულნი არიან სხვადასხვა საქმიანობას, და რომელიც ემოციებს ითამაშოს მნიშვნელოვანი როლი მათთვის.

მესამე ეტაპზე, სისტემა საგანმანათლებლო მუშაობა დასასრულს უახლოვდება. ბავშვები იწყებენ მაინტერესებს, უფრო მეტი, ვიდრე ისინი მიიღებენ იმ დარგებში. აკადემიური და კლასგარეშე საქმიანობის დაიწყოს ინტეგრირება და კლასის შემოდის ახალი, უფრო ხარისხიანი სახელმწიფო.

მეოთხე ეტაპზე პრობლემა რთულია, და ამოცანები, დახვეწილი. ურთიერთობები ბავშვები უფრო მრავალფეროვანი და დატოტვილია. მოსწავლეები და პედაგოგები იწყება გამოამჟღავნოს საერთო სიამაყის გრძნობა სკოლა და გაგება იგივე ამოცანები. ამ დასკვნით ეტაპზე მასწავლებელი დააყენებს სისტემის ახალ დონეზე.

საგანმანათლებლო სისტემა - არის ის, რომ ეფექტური შედეგი პროცესში ურთიერთქმედების სწავლების პერსონალი და სტუდენტები, ასე რომ მისი ორგანიზაცია მომავალში იქნება დამოკიდებული, იმდენად, რამდენადაც ჩვენი საზოგადოება იქნება სრულყოფილი.