Დამატებითი განათლების პედაგოგები სპეციალისტები არიან უმაღლესი და საშუალო სპეციალური განათლებით

ბოლო წლებში რუსეთმა ერთზე მეტი ცენტრი გახსნა დამატებითი განათლებისთვის. ამჟამად, შიდა პედაგოგიკაში ინტერკულტურულ განათლებაში ინტერესი იზრდება. ეს სიტუაცია გასაგებია. დამატებითი განათლების მასწავლებლები სრულ განაკვეთზე მუშაობენ. ისინი მუშაობენ მიმდინარე წესით. ეს ადამიანები პასუხისმგებელი არიან მოსწავლეების დასვენების ორგანიზებაზე, ასევე სტუდენტების თავისუფალი დროის შინაარსის ნაწილზე.

ოფიციალური მოვალეობები

დამატებითი განათლების მასწავლებლის საქმიანობა გულისხმობს:

• ბავშვის შემოქმედებითი შესაძლებლობების ფორმირების ხელსაყრელი პირობების შექმნა;
• რეალური შემთხვევების ორგანიზაცია, რომელსაც აქვს კონკრეტული შედეგი;
• სტუდენტების ჩართვა აქტიურ შემდგომ საათებში;
• დაეხმარეთ სტუდენტებს საკუთარი ორგანიზაციული შესაძლებლობების გამოვლინებაში.

ასეთი სპეციალისტები არ უნდა ჰქონდეთ სისხლის სამართლის საქმე. როგორც დასტურია, მისი არარსებობის სერტიფიკატი გათვალისწინებულია.

როგორ გავხდეთ დამატებითი განათლების მასწავლებელი?

ვინაიდან ასეთი მუშაკის საქმიანობა მიზნად ისახავს ბავშვის პიროვნების განვითარებას, არაფორმალური კომუნიკაციისთვის მოსწავლეთა საჭიროებების სრულ კმაყოფილებას, ის უნდა იყოს ნამდვილი პროფესიონალი. საგანმანათლებლო დაწესებულებებში არ არსებობს სპეციალობა "პედაგოგთა გადამზადების შემდეგ". უმაღლესი განათლება შეიძლება მიღებულ იქნას კლასიკურ უნივერსიტეტის რომელიმე ფაკულტეტზე. ზოგადად, დამატებითი განათლების პედაგოგები არიან ადამიანები, რომლებსაც აქვთ დიპლომი, რომელიც განსაზღვრავს "დაწყებითი სკოლის მასწავლებელს", "ფიზიკური კულტურის მასწავლებელს" და სხვ. სამუშაოების სპეციფიკის მიუხედავად, კლასიკური საგანმანათლებლო პროცესის საკმაოდ განსხვავებული შეხედულებები არსებობს. მაგალითად, საგანმანათლებლო მუშაობის ინოვაციური მეთოდების დანერგვა .

რა უნდა იყოს ასეთი მასწავლებელი?

დამატებითი განათლების მასწავლებლის ოფიციალური ინსტრუქცია ჩვეულებრივი მასწავლებლის მსგავსია. ეს გულისხმობს უფლებებსა და მოვალეობებს, განსაზღვრავს სწავლის გაგრძელების ვარიანტებს, ხარისხიანი სამუშაოს შესრულების გზებს. მათი საქმიანობა ითვალისწინებს შინაარსის, მეთოდების, თანამედროვე პედაგოგიური მეთოდების მფლობელს. სასურველი შედეგის მიღწევა სასურველი შედეგის მიღწევა შეუძლებელია კონკრეტული მიზნების დასახვის, მნიშვნელოვანი კომპონენტის ძიების გარეშე და ბავშვებისა და კოლეგების მჭიდრო თანამშრომლობის გარეშე. ყველა ამ subtleties მასწავლებელი დამატებითი განათლების მომზადება კურსი გაუმჯობესების პროფესიული უნარი. მათ უნდა დაესწრონ ყოველ 4 წელიწადში ერთხელ (ასევე ჩვეულებრივი სკოლების მასწავლებლები).

პროფესიის მახასიათებლები

დამატებითი განათლების მასწავლებლის სამომავლო გეგმა იკავებს მისი მუშაობის საბოლოო შედეგის პროგნოზს, ბავშვთა განვითარების ოპტიმალურ ფორმებსა და მეთოდებს. ეს არის პროფესიონალიზმის, ინტერესის, მორალური ღირებულებების ხარისხი, რომელიც პირდაპირ განსაზღვრავს ბავშვის უნარს ახალი ცოდნისა და უნარების შეძენა. ზოგადად, მასწავლებლების დამატებითი განათლებაა ის ადამიანები, რომლებიც არ მოსინჯებენ მოსწავლეებს. ისინი ყოველთვის მზად არიან რჩევა მისცეს ბავშვებს, დაეხმაროს ბავშვებს რთულ სიტუაციებში.

კლასგარეშე განათლება

დამატებითი განათლების ცენტრი არა მხოლოდ დიდ ქალაქებში, არამედ რუსეთის ფედერაციის მცირე პროვინციულ ქალაქებშიც არის. საერთო ჯამში 20 ათასზე მეტი ასეთი დაწესებულებაა ქვეყანაში. ისინი ათასობით გოგონასა და ბიჭს ეწევიან. დამატებითი განათლების მასწავლებლის აღწერილობა აღწერს ბავშვებს არასრულწლოვან საქმიანობას . ასეთი ადამიანები ჩართული არიან სხვადასხვა შემოქმედებითი სტუდიების შემადგენლობაში, ცდილობენ კონცენტრირება, გამოიყენონ სპეციალური პროგრამები. ასეთი სტრუქტურა გულისხმობს მრავალფეროვანი ორიენტაციის უამრავი სექციისა და წრეების არსებობას: მხატვრული, სპორტული, ვოკალური, ინტელექტუალური.

დამატებითი განათლების მასწავლებლის პერიოდული შეფასება ტარდება იმავე წესებით, როგორც ჩვეულებრივი საგანმანათლებლო დაწესებულებებში. რუსეთის ფედერაციის პროფკავშირმა, რომელიც გააცნო კლასგარეშე მუშაობის მნიშვნელობას, ახლა სავალდებულო გახადა სკოლებში, გიმნაზიებში, ლიცეუმებში. იმ შემთხვევაში, თუ დამატებითი განათლების ცენტრების სხვადასხვა ცენტრებში სთავაზობენ სხვადასხვა სახის საქმიანობას, მაშინ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში ხშირად ირჩევენ 2-3 საათის მუშაობის პრიორიტეტული ტიპები. მაგალითად, არსებობს სპორტული სექციები სკოლაში, არის ცეკვის სტუდია. რასაკვირველია, ასეთი შეზღუდული არჩევანი დასასრული არ უწყობს ხელს ჰარმონიულად განვითარებული პიროვნების ჩამოყალიბებას, სრულად არ აკმაყოფილებს სტუდენტებისა და მათი მშობლების მოთხოვნებს. სწორედ ამიტომ, ქვეყანაში არსებობს მრავალი ცალკეული დაწესებულება, რომელიც განკუთვნილია სკოლის მოსწავლეებთან და მოზარდებთან ერთად.

დამატებითი განათლების მასწავლებლების ოფიციალური თვისებები

დამატებითი განათლების მასწავლებლების კატეგორიების მიხედვით, მათ უნდა გააჩნდეთ შემდეგი პიროვნული თვისებები:

• პოზიტიური დამოკიდებულება და მგრძნობელობა.
• ბავშვების საჭიროებების ცნობიერება.
• მნიშვნელოვანი ინტელექტუალური დონე.
• გარკვეული უნარ-ჩვევები და უნარები.
• აქტიური სამოქალაქო პოზიცია.
• იუმორის გრძნობა.
• მაღალი შემოქმედებითი პოტენციალი.
• შეხედულებებისა და შეხედულებების ტოლერანტობა.

დამატებითი განათლების მასწავლებლის თვითმმართველობა მისი წარმატებული ატესტაციისთვის შეუცვლელი პირობაა. არსებობს სპეციალისტების კლასიფიკაცია. მათ შეიძლება მიეკუთვნებოდეს უმაღლესი, პირველი კატეგორიის ან სტატუსის მქონე, რომ მათ "შეესაბამებოდეს პოზიციას".

დამატებითი განათლების მასწავლებლის უმაღლესი კვალიფიკაციის მაჩვენებლები

მე -20 საუკუნის 90-იან წლებში შემოღებულ იქნა ტერმინი "პროფესიული კომპეტენცია". ტერმინოლოგიის მიხედვით, მასწავლებლები არიან დამატებითი პედაგოგები. მათ აქვთ საშუალო სპეციალური ან უმაღლესი პედაგოგიური დიპლომი. ასეთ ადამიანებს აქვთ პირადი და პროფესიული თვისებები, რომლებიც მათ საშუალებას მისცემს წარმატებული საქმიანობა ჩაატარონ. მასწავლებელი იღებს უმაღლეს კატეგორიას, თუ იგი ახორციელებს საგანმანათლებლო საქმიანობას მაღალ დონეზე. ამავე დროს, მან უნდა წარმოაჩინოს მისი მუშაობის სტაბილური შედეგები.

როგორ გააუმჯობესოთ თქვენი კვალიფიკაცია?

პროფესიული თვისებების გასაუმჯობესებლად, მუდმივად უნდა განავითაროს შემოქმედებითი ინდივიდუალობა, ჩამოყალიბდეს ყველა სამეცნიერო ინოვაცია. მასწავლებელს ადვილად უნდა შეეგუოს საგანმანათლებლო გარემოს რეალობას. მას სჭირდება რეაგირება ყველა იმ ცვლილებებზე, რომელიც მიმდინარეობს თანამედროვე სკოლის სასწავლო გეგმაში. მასწავლებლის პროფესიონალიზმი პირდაპირ გავლენას ახდენს მისი სულიერი და ინტელექტუალური განვითარების გზით. ყველა ის ცვლილება, რომელიც თანამედროვე საგანმანათლებლო სისტემაში ხდება, მასწავლებლებს აუმჯობესებს პროფესიონალიზმსა და კვალიფიკაციას. ისინი მუდმივად გააუმჯობესებენ საკუთარ კომპეტენციას. რუსეთის დამატებითი განათლების ძირითადი მიზანია ბავშვის დივერსიფიცირებული პიროვნების ჩამოყალიბება, ნამდვილი პატრიოტი, რომელსაც შეუძლია დაიცვას სამშობლო. სკოლის დამთავრების შემდგომი კურსდამთავრებული უნდა მომზადდეს სოციალური ადაპტაციისთვის, თვითმმართველობის გაუმჯობესება, თვითმმართველობისთვის.

უმაღლესი კვალიფიკაციის პედაგოგიური სტანდარტი

ეს არის პედაგოგი, რომელიც გარანტია ყველა მიზნის რეალიზაციის გარანტი. ამ მხრივ მასწავლებელთა პროფესიონალიზმის მოთხოვნები მკვეთრად გაიზარდა. ამჟამად არსებობს ღია განხილვა თვისებების შესახებ, რომელიც 21-ე საუკუნის მასწავლებელი უნდა ფლობდეს. საჯარო კონსულტაციის შედეგებზე დაყრდნობით, შეიქმნება სტანდარტი, რომელიც გახდება სერტიფიკაციის კომისიების საორიენტაციო სისტემა. არსებული მოთხოვნების გათვალისწინებით, შეგვიძლია გამოვყოთ მასწავლებლის პროფესიული კომპეტენციის ფორმირების ძირითადი გზები:

1. აქტიური მონაწილეობა შემოქმედებითი ჯგუფების მუშაობაში, მეთოდოლოგიურ ასოციაციებში.
2. საკუთარი კვლევის საქმიანობის რეალიზაცია. მოსწავლეებთან კვლევის ჩატარება.
3. ინოვაციური პედაგოგიური ტექნოლოგიების შესწავლა . მათი პროფესიული საქმიანობა.
4. პედაგოგიური მხარდაჭერის სხვადასხვა ვარიანტები.
5. სისტემატიზაცია და კოლეგებს საკუთარი პედაგოგიური გამოცდილებით.
6. საინფორმაციო ტექნოლოგიების გამოყენების შესახებ მუშაობა.
7. მონაწილეობა სხვადასხვა პედაგოგიურ შეჯიბრებში, ფესტივალებზე, ფორუმებში, კოლეგებს სამაგისტრო კლასების დემონსტრირებაზე.

პროფესიონალიზმის დონის ამაღლების თანმიმდევრობა

საკუთარი შესაძლებლობების გასაუმჯობესებლად, დამატებითი განათლების მასწავლებელმა უნდა გაიაროს შემდეგი ეტაპები:

1. ინტროსპექციის ჩატარება.
2. განავითაროს განვითარების მიზანი.
3. ამოცანების ძიება.
4. მიზნის მისაღწევად მექანიზმის განვითარება.
5. განახორციელოს საქმიანობის შედეგების ანალიზი.

ბავშვები, რომლებიც სწავლობენ დამატებითი განათლების ცენტრებს, დამოუკიდებლად აირჩიონ თავიანთი სექცია ან წრე. ატმოსფერო, რომელიც კლავს კლასში, ატარებს სტუდენტებს, აძლევს მათ თავდაჯერებულობას, ავითარებს ლიდერობის უნარებს, ჯანსაღი კონკურენციის განცდას. დამატებითი განათლებაში გამოყენებული სხვადასხვა სახის ფორმები, ბავშვებს საშუალება მიეცეთ საშუალება ისწავლონ იმ ტერიტორიაზე, რაც გასაგები და საინტერესოა მათთვის. წრის მუშაობის ეფექტურობისთვის მენეჯერი იღებს ტრენინგს, თემატურ დაგეგმვას. იგი უნდა ფლობდეს მთელ საკანონმდებლო ბაზას, დაიცვას და პატივი სცენ მისი მოსწავლეთა უფლებებს, გაითვალისწინოს კლასების ხანძრის უსაფრთხოების წესების დაცვა.

დასკვნა

სკოლის დამატებითი განათლების მასწავლებელი პერიოდულად ადასტურებს სერტიფიცირების დამკვიდრებულ პოზიციას. ექსპერტთა სტატუსის მქონე მასწავლებლებისგან შექმნილი სპეციალური კომისიები, ისეთი ინსპექტირების ჩატარება. ატესტაცია საშუალებას გაძლევთ აჩვენოთ მასწავლებლის უნარის დონე. მისი შედეგი პირდაპირ გავლენას მოახდენს მისი ხელფასის დონეს. სერტიფიცირების კომიტეტში წარდგენილი განცხადება ჩამოთვლილია მასწავლებლის ყველა მიღწევას, ასევე მის სტუდენტებს ბოლო ხუთი წლის განმავლობაში. მტკიცებულებათა შორისაა დიპლომების ასლები, შენიშვნებისა და მადლიერების წერილები. ნამდვილი პროფესიონალი ნებაყოფლობით იზიარებს კოლეგებს, ატარებს ღია კლასებს, ორგანიზებას უწევს მასტერკლასებს. დამატებითი განათლების ინტერესი ადასტურებს ბავშვის სურვილს აქტიური და ნათელი ბრწყინვალების ცხოვრებით.