Განვითარება ყურადღებას დაწყებითი სკოლის ბავშვები: სწავლება, ტესტი მოვლის

განვითარებისათვის ყურადღება ბავშვებში დაწყებითი სკოლის ასაკის არის საჭირო ბავშვის განათლება და მოამზადოს ის საშუალო და საშუალო სკოლა.

ბოლო რამდენიმე წლის განმავლობაში არსებობს ზრდა ფსიქოლოგები განადგურების ერთად ბავშვების ჰიპერაქტიურობასთან დაწყებითი სკოლის ასაკის. თუ ბავშვი ვერ მოუტანს თავს კონცენტრირება რაღაც, კარგავს ბაზის მატერიალურ საგანმანათლებლო პროგრამა, ვისწავლოთ წარმატებული იქნება შემდგომი სასწავლო. ასეთ შემთხვევაში, განვითარებისათვის ყურადღება დაწყებითი სკოლის ბავშვებს. სავარჯიშო დაეხმარება მისაღწევად მნიშვნელოვანი წარმატება.

უნებლიე ყურადღება

ყველა ადამიანს დაიბადა პრინციპით უნებლიე ყურადღებას. ამდენად, მათ შორის მცირე რამ და ბავშვი და ზრდასრული მაშინვე დიდი, მწვანე - წითელი შორის მუქი - სინათლის და ა.შ. ამ მეთოდით, შენდება .. მარკეტინგული ქმედებების მრავალი კომპანიები.

პატარა ბავშვის (4-5 წელი) უნებლიე ყურადღება მექანიზმი განვითარებული კარგად საკმარისი, რომ ეს არ არის ადვილი მახსოვს, რაღაც ნათელი, ფერადი. აქედან გამომდინარე, ამოცანა სკოლამდელი ასაკის ბავშვები უნდა აშენდეს პრინციპით "ფერადი - იმდენად".

ნებაყოფლობითი ყურადღება

ასაკთან ერთად, პირი ვითარდება ნებაყოფლობითი ყურადღება, ის გაიგებს, რომ მახსოვს და იპოვოს ის, რაც მათ სჭირდებათ, ვიდრე ის, რაც იჭერს თქვენი თვალის. ამოცანა მშობლები - განავითაროს ბავშვი ეს მექანიზმი. ბავშვს ესმის სიტყვები, როგორიცაა "დააკვირდით", "იყოს ყურადღებიანი კლასში", "მოუსმინოს მასწავლებელი ყურადღებით და კარგად იქცევიან", და ასე შემდეგ. და ა.შ. თითქმის ასაკის გამო.

მოდით ბავშვი ჯერ კიდევ არ ესმით, რას ნიშნავს "ზრუნვა", მაგრამ სიტყვები მშობლები ირკვევა, რომ მისი ამოცანაა - გვახსოვდეს, რომ რაღაც ან ადვილი გასაგებია.

გაფანტული ბავშვი ზოგჯერ არა იმდენად არ მესმის, რამდენი არ მინდა, რომ გავიგოთ, ასე რომ ამოცანა განვითარებისათვის ყურადღება მოუწოდა გაღვიძებისა ინტერესი ბავშვი, თუ რა ხდება მის გარშემო. მას შემდეგ, რაც ყველა, თუ crumb იქნება განსაკუთრებით, მას სურს ისწავლოს რამე, თუ ეს არ არის რაღაც, მას სურს გაიმეოროს ეს ისევ და ისევ (იგივე წვრთნები და ტესტები).

ამ პრინციპის მიხედვით მოქმედებს ყურადღებას განვითარება დაწყებითი სკოლის ბავშვებს, სამუშაო შენდება მეთოდი მარტივი რთული, ისე, რომ არ დააშინოს მოშორებით ინტერესი ბავშვის, მაგრამ არ მისცეს დაძაბულია.

აქცენტი თვისებები

ზოგიერთი ბავშვი ხანდახან ძალიან რთულია, რომ დასხდნენ და კიდევ რაღაც უნდა გააკეთოს. ეს არის აშკარა, რადგან ბავშვი სკოლამდელი ან დაწყებითი სკოლის ასაკის საკმაოდ აქტიური და ტენდენცია აწარმოებს და ითამაშოს.

ასეთი პრობლემები არ არის უნიკალური განვითარებისათვის ყურადღება, ამიტომ ფსიქოლოგები და მეტყველების თერაპევტი, პირველ რიგში ცდილობენ დაინტერესება ბავშვი, რომელიც ახლოს არის მის: ნათელი სურათები, სათამაშოები (ოფისებში პედიატრები). როდესაც საპროცენტო crumbs იქნება "ტყვედ", ზრდასრული შეძლებს ასწავლოს მას არაფერი. მაგალითად, ნახოთ სურათი და გეტყვით ზუსტად, თუ როგორ დგება ამა თუ იმ თემაზე. "Cloud მიაპყროს გამოყენებით ფანქარი მოძრაობები წრეში. ეს სიმართლეა, "- გვიჩვენებს ზრდასრული ბავშვი და ენთუზიაზმით ბავშვის შემდეგ იკავებს ფანქარი და დაიწყოს, რათა შეიქმნას. როდესაც ვმუშაობთ ჯგუფის ბავშვების მოქმედებს პრინციპი "ვინ არის უკეთესი". ბავშვი, რომელიც იყო პირველი, რომელიც არ შეესაბამება ნებისმიერი ამოცანა გარეშე შეცდომები, წახალისება.

ნებისმიერი ბავშვი დაცული უნდა იყოს ინსტრუქციის მეხსიერებაში გარკვეული ქმედებები, ასე რომ ცოდნა ყალიბდება ნებისმიერ მსურველს შეუძლია. ამიტომ, ექსპლუატაციის დროს ნორმალურია, თუ ბავშვს ხმამაღლა წარმოთქმას ყველა მათი შემდგომი მოძრაობა.

განვითარებისათვის ყურადღება პრობლემები

ხშირად არსებობს დილემა დაკავშირებული უუნარობა ბავშვის განვითარება ყურადღებას, რის გამოც ბავშვი აღიქვამს სირთულეები სკოლაში და სხვა ბავშვებს თამაშები.

არსებობს რამდენიმე დონეზე პრობლემები:

1. მცირე მოცულობის. ბავშვს არ შეუძლია ფოკუსირება ერთდროულად ორ საიტები და შეინახოს მათ გონება.
2. არასტაბილური ყურადღება და ცუდი კონცენტრაცია. Kid ფსიქოლოგიურად ვერ კონცენტრირება ხანგრძლივი რაღაც, რამდენად მიმზიდველი იქნება ეს შეიძლება იყოს. ასეთ შემთხვევაში, მარტივი თამაშები 5-10 წუთი ყოველდღიურად.
3. პრობლემა შერჩევით. ბავშვი არ შეუძლია, რათა თავად ფოკუსირება ობიექტი, რომელიც საჭიროა ამ პრობლემის მოსაგვარებლად, არ არსებობს აბსტრაქტული აზროვნების, ბავშვი ცდილობს მახსოვს ყველაფერი, რაც მას ეძლევა, და შედეგად არ ახსოვს არაფერი.
4. განაწილების ყურადღებას. მწირი ვერ გადახვიდეთ ერთი საქმიანობაში სხვა. იგი იღებს, ხოლო შემდეგ დაიწყება რუსული ენის შეასრულოს ამოცანები, მათემატიკა, წინააღმდეგ შემთხვევაში, იგი გახდის ბევრი შეცდომები, მიუხედავად იმისა, რომ კარგად ესმოდა მასალა.
5. მეორე სახის განაწილება. მეორე პრობლემა ამ ტიპის - ის არის, რომ ბავშვის განახორციელოს რამდენიმე რამ ერთბაშად. რა თქმა უნდა, ასევე, თუ იგი კონცენტრირებულია სამუშაო, მაგრამ ეს მექანიზმი საჭირო სრულ ცხოვრებაში.
6. ნებაყოფლობითი ყურადღებას. ბავშვს არ შეუძლია ჩართვის მოთხოვნა ერთი საქმიანობაში სხვა.

მას შემდეგ, რაც ზრდასრული მკაფიოდ განსაზღვრული პრობლემა, ეს იქნება ადვილი გაერკვნენ, თუ როგორ გადაწყვიტოს იგი. პირველი თქვენ უნდა გვესმოდეს, თუ რა ბავშვი ჯერ ვერ გააკეთებს: აქცენტი ან გაავრცელოთ იგი.

მცდელობა წერა - გმირები კორექტირება

მეტყველების თერაპევტები, რათა დადგინდეს, თუ ბავშვს შეუძლია კონცენტრირება კონკრეტული ობიექტი, მას მარტივი ტესტი. სხვა სიტყვებით, შეეცდება გადაამოწმონ თუ არა ბავშვი უნარი შერჩევითი ყურადღებას. პირველი სამუშაო, რომელიც შესთავაზა ბავშვებს - წაშლა სიიდან განსაზღვრული სიმბოლოები. მაგალითად, სვეტები წრეების, სკვერების და სამკუთხედები წაშლა სამკუთხედები. ხშირი სამუშაოს დაეხმარება თქვენს ბავშვს გაუმკლავდეს პრობლემას dispensability.

ეს ტრენინგი რეკომენდირებულია ყოველდღიურად რამდენჯერმე, მაგრამ არ peretruzhdaetsya crumbs. მინიმალური ბარიერი - კვირაში ხუთჯერ. ამის გაკეთება სამუშაოს ბავშვის ეძლევა ერთი წუთით. როდესაც ერთი წუთით მას მოუწევს გამკლავება ყველაზე სამუშაო, თქვენ შეიძლება გართულდეს უახლეს შემდეგ ასპექტებს:

1. დივერსიფიკაცია მოღვაწეები. სანიშნეს პირველი ახალი შავი იმიჯი, მაშინ (თუ შესაძლებელია), რომ შეიცვალოს ფერი სქემა, ბავშვი არ ეძებს მოედნები, მაგალითად, მწვანე და პატარა მოედნებზე. მაგრამ ეს არ არის დიდი on იდგა, ფერი არ უნდა იყოს ბევრი, და რომ ისინი არ უნდა მოხდეს ნათელი.
2. გაზრდის მუშაობა. თუ ბავშვი სწრაფად გაუმკლავდეს ამ ამოცანის, შეგიძლიათ უბრალოდ რაოდენობის გაზრდა რიგები და სვეტები, შემცირების ზომა თითოეული გამოსახულება. ასე რომ, ბავშვი უნდა დაძაბვის კიდევ უფრო მეტი ყურადღება.
3. გაფიცვის out სხვადასხვა გზები. თქვენ შეუძლია თქვენი შვილი მოძიების შემოთავაზებული სვეტი მოედნები და წრეები, არამედ წრეების აღვნიშნო და მოედნებზე გადახაზა. მსგავსი ამოცანა განვითარებისათვის ყურადღება ფართოდ ლოგოპედთან.

სწორი ლექსები

განვითარების ნებაყოფლობითი ყურადღება გვერდით გააჩნია რაოდენობის შემცირება შეცდომები, როდესაც წერა. ამდენად, საკმარისად განვითარებული ბავშვი უნდა გაუმკლავდეს სკოლა dictations რუსულ ენაზე უპრობლემოდ. და ბავშვი სწრაფად შეეჩვივნენ წერილები და ციფრები, ვიდრე ხატები, წინა სწავლება, მან წაიკითხა ტექსტი, ცნობილია, რომ შეიცავდეს შეცდომებს. ამოცანა მცირე სტუდენტი - გამოსწორების ეს შეცდომები.

ტექსტი მაგალითად: "ბაღში ჩემი ბებია გაიზარდა ბევრი კიტრი. ბებია კარგად watered მათ. ზამთარში ns იქნება ალუბლის ჯემით. დედა შეიძინა mngo ალუბალი ჩვენთვის. მე ვარ კარგი kshole, მაქვს დიდი otletki. ჩემი lrug ფეხბურთის თამაში, და მაშა ნათქვამია kngu. ზამთარში ჩვენ გარეთ bloom მიმოზა. თბილი ქარი shakes ფილიალი ROWAN LETM ... "

ზრდასრული მაშინვე შეამჩნია პრობლემა ამ წინადადებებს, თუნდაც მხოლოდ დასკანირებული, გარეშე იქექებიან არსი. თუმცა, მაწანწალა ბავშვი ადვილად ყველაზე მეტად ამ blots ან უბრალოდ გამოტოვოთ ეხება გადამოწმების შემდეგ, რომ არ ესმის სიტყვა. გამოწვევები ანგარიში განკუთვნილია ასწავლოს ბავშვს შეამჩნია შეცდომა, მაგრამ არ წაიკითხა რიგები.

რეგულარული გავლის ამ ტესტების სტიმულს განვითარების ყურადღებას. 6 წლის განმავლობაში - ეს არ ნიშნავს, რომ თქვენ შეგიძლიათ კვლავ აწარმოებს გარშემო ეზოში, დაახლოებით უნდა ასწავლოს ბავშვს დროულად.

როგორც წესი, მოკლე ტექსტები ბავშვებს აძლევენ პირველი, დრო შემოთავაზება იზრდება ფარგლებს და შეიცავს გრამატიკული და ლოგიკური შეცდომები. უმარტივესი ლოგიკური შეცდომა, რომელიც უნდა გვესმოდეს ბავშვები 6-8 წლის განმავლობაში - ეს არის აყვავებული რაღაც გარეთ ზამთარში.

გამშვები კეთდება შემდეგ კრიტერიუმებს:

1. არ ფიქსირდება 1-2 შეცდომები - მაღალი დონის ყურადღებას.
2. არ ფიქსირდება 3-4 შეცდომები - დამაკმაყოფილებელი (საშუალო) დონეზე.
3. არა უმეტეს 5 შეცდომების შესწორებული - დაბალი.

დამოკიდებულია დონეზე ლოგოპედთა სამუშაო გეგმა შედგენილი ბავშვი.

ტესტი Hugo Myunstenberga

ჩვენს დროს, აუცილებელია, რომ სტიმულირება განვითარების ყურადღება დაწყებითი სკოლის ბავშვებს. წვრთნები შემოთავაზებული მე -20 საუკუნის გერმანელი ფსიქოლოგი Hugo Myunstenbergom მშვენივრად დაეხმაროს ბავშვებს არა მხოლოდ გახდეს უფრო ყურადღებიანი, მაგრამ ასევე უნდა გვახსოვდეს ლექსიკონში სიტყვა.

არსი exercise არის შეკრული სიტყვების წერის, ალბათ შერეული ნებისმიერი წერილები. და სიტყვა მცდარია ცნობილია, რომ ბავშვი უნდა გასწორდეს. მაგალითად: "IRTGARATNRGYABLANYASCHLGNTYUPKATRNO" (ამ ხაზის სიტყვა "gara", "yablanya" და "yupka"). String შეიძლება განხორციელდეს თვითნებურად ხანგრძლივი, მაგრამ ხუთიდან შვიდ სიტყვა არის საკმარისი, წინააღმდეგ შემთხვევაში ბავშვი შეიძლება დაიღალა და დაიწყოს იმოქმედოს up.

მეორე ვერსია იგივე ტესტი ფორმირების ყურადღება, ეს არის შეკრული წერილობით მთელი სასჯელს გარეშე უცხო წერილებს. როგორც წესი, მასწავლებლები და მეტყველების თერაპევტი აღებულია ანდაზები limericks განვითარების ბავშვთა ჰორიზონტები. მაგალითად: "kaksgusyavoda" (როგორც წყლის off იხვი) ან "vtihomomutechertivodyatsya" (კვლავ წყლებში აწარმოებს ღრმა და ა.შ.) უნდა წარმოადგინოს ამ ტესტის განხორციელება, როგორც თამაში, ეს არ არის ადვილი ასწავლოს ბავშვს თავისებურებანი რუსულ ენაზე, ხალხური ანდაზები და გამონათქვამები, რათა გაიზარდოს .. მისი ლექსიკა.

მათემატიკის დახმარება

არსებობს კი ე.წ. მათემატიკის სწავლება, განკუთვნილია ბავშვებისთვის 1-D და 2 კლასი. მნიშვნელობა სწავლება, რომ მასწავლებელი სთავაზობს სხვადასხვა ნომრები და ოპერაციების მათ, ბავშვები უნდა გადახვევა მეშვეობით ამ ქმედებების გათვალისწინებით და მახსოვს შედეგად ნომრები. რა თქმა უნდა, ამოცანის სირთულე დამოკიდებულია მომზადების დონე და პროგრამის მასალა. მაგრამ უმჯობესია განიხილოს მაგალითები:

1. კლასი 1 ან მოსამზადებელი (უფროსი) ჯგუფი: არსებობს ორი ნომერი - 5 და 8, მეორე სხვაობა, შემდეგ დაამატოთ 2. დაწერეთ. პასუხი: 5.
2. მე -2 კლასი: არსებობს ორი ნომრები - 12 და 35. მეორე ციფრი მეორე ნომერი, დავამატოთ პირველი ციფრი პირველი ნომერი, შემდეგ დაამატოთ კიდევ 4, სხვაობა 1. დაწერა. პასუხი: 9.
3. მესამე კლასი: არსებობს ორი ნომრები - 26 და 58. ჯერ მეორე ციფრი მეორე ნომერი და მეორე ციფრი პირველი ნომერი. გამრავლების შედეგად 2, შემდეგ გაყავით 4. დაწერეთ. პასუხი: 7.

მათემატიკის თამაშები განვითარებაზე მეხსიერება და ყურადღება, არა მხოლოდ ეხმარება გაფლანგვა, ბავშვები, მაგრამ ეს არის საინტერესო და ამაღელვებელი. მოცემული ანალიზის დახმარებით ეს თამაშები კი ყველაზე მოუსვენარი ბავშვი შეიძლება გაკეთდეს, რათა დაისვენოთ და იჯდეს ადგილზე.

აქ არის კიდევ ერთი მაგალითი, ეწოდება "ციფრული მაგიდასთან". მოზარდები მოედანზე მასივი მიმოფანტული სხვადასხვა კუთხეებს ციფრები 1 დან 20, მაგალითად. ამოცანა ბავშვი - რომ "შეგროვება" ნომერი მაგიდაზე, რათა.

როგორც კი იგი პოულობს შემდეგი ნომერი, მაშინ იგი გვიჩვენებს მისი თითი და მოუწოდებს მას.

1	5	10	3
13	15	17	8
19	7	20	12
4	11	2	16
9	18	14	6

ბავშვები დაწყებითი სკოლის ასაკის, როგორც წესი, ისევე როგორც ანალოგიური კვლევები. საფუძველზე ამ თამაშში, თქვენ შეგიძლიათ ამუშავება რამდენიმე თვითნებური:

1. მოძებნა და ასახელებს ყველა ნომრები, რათა 1 დან 10.
2. მოძებნა და ასახელებს ყველა ნომრები ბრძანებით 10 1.
3. აკავშირებს ხაზები, ყველა ნომრები, რათა 1 დან 20.

თქვენ შეუძლია დიდი მაგიდა: 1 დან 30, 1-დან 100-ეს ყველაფერი დამოკიდებულია ასაკის ბავშვი და perseverance. მაგიდა ციფრები 1 დან 100 უმჯობესია, რათა ბავშვებს 8-9 წლის განმავლობაში. როგორც წესი, 6-7 წლის ბავშვები არ გაქვთ საკმარისი perseverance ამ ღირებულებებს. მაგრამ თუ ბავშვს აინტერესებს თვითდასაქმების, მაშინ რატომ არ არის?

ბეჭედი მეთოდი

Landolt ბეჭედი მეთოდი შემოთავაზებული იყო მე -19 საუკუნის ბოლოს, და მაშინვე აღიარა, როგორც მასტიმულირებელი სიჩქარე წერა და ყურადღება განვითარებას. 7 წელი - მაქსიმალური ასაკი, რომლის თამაში შეიძლება იქნას გამოყენებული. ყველაზე ფართოდ გამოიყენება მიიღო საბავშვო ბაღებში გვიან მე -20 და ადრეული 21-ე საუკუნეში.

მნიშვნელობა თამაშში არის, რომ მასწავლებელი მოამზადა მაგიდა სავსე ორი სახის ბეჭდები (წრეები). პირველი კომპლექტი რგოლები აქვს მოჭრილი ზედა, და მეორე, მაგალითად, მარცხენა. ბავშვთა ემსახურება 5 წუთი სხვადასხვა ხაზების გადაკვეთა უდიდესი შესაძლო რაოდენობის რგოლები. პირველი ტიპის ჰორიზონტალური ხაზი, მეორე - დიაგონალური.

შეგიძლიათ განსხვავდება სახის რგოლები: .. ერთად დაჭრილი მარცხენა, ქვედა მარჯვენა ქვედა (დიაგონალური), და ა.შ. თუმცა, გახსოვდეთ, რომ ბავშვის განვითარება, ფაქტობრივად უნდა გვახსოვდეს, რომ და როგორ უნდა გადახაზა. ტრენინგის განმავლობაში, ყოველ წუთს მასწავლებელი ამბობს, "ჯოჯოხეთი", და ბავშვი აყენებს dashes იმ ადგილას, სადაც იგი დაიჭირეს სიტყვა. 5 წუთის შემდეგ, მასწავლებელი ამბობს, "შეჩერება", ბავშვს აყენებს ორი ჰორიზონტალური ზოლებით იმ ადგილას, სადაც მან შეწყვიტა მისი მუშაობა.

Level ბავშვის ყურადღებას გამოითვლება შემდეგი ფორმულით: S = 0,5N - 2,8n: 60, სადაც:

• S - დონის ყურადღებას.
• N - ნომერი სწორად გადახაზა გმირები (რგოლები).
• n - რაოდენობის შეცდომები.

იმ შემთხვევაში, თუ ინდექსი S მეტია, ვიდრე 1.25, ბავშვს აქვს მაღალი დონის ყურადღებას, 1.00-1.25 - საშუალოდ გაიზარდა, 0.75-1.00 - საშუალოდ, 0.5-0.75 - დაბალი დამაკმაყოფილებელია. არანაკლებ 0.5 - ძალიან დაბალი.

ეს ტესტი უნდა იზრუნოს მოკლე დროში შეუძლია შექმნას განვითარების დონე ნებისმიერი ბავშვი სკოლამდელი (ამისთვის დიდი ნაწილი) და დაწყებითი სკოლის ასაკის.

"Beetle on მდელოს"

ბავშვის პიესის, შესაფერისი, სტუდენტები და doshkolyatam. მასწავლებელი სთავაზობს ბავშვებს პატარა ყუთი გაფორმებულია საკანში (ზომები 5 x 5 უჯრედები). ერთ კუთხეში არის "bug", რომელიც უნდა გადალახოს ამ სფეროში.

ზრდასრული ბავშვები ცნობით მიერ გზაზე მოძრაობა ხარვეზის "რუკა", მაგალითად, ერთ საკანში up, ორი მარჯვნივ, ქვემოთ ოთხი, და ასე შემდეგ. D. ბავშვები ვერ წერენ ან აღსანიშნავად, სადაც არ არის bug, მაგრამ მას შემდეგ, რამდენიმე ქმედებები მასწავლებელი ამბობს "შეჩერება". Bug "გაჩერება", და ბავშვი ან ბავშვები უნდა ვთქვა, სადაც იყო. სფეროში, როგორც ჩანს, ამით როგორც ნაჩვენებია ქვემოთ.

ეს სამუშაო ადგილები დაეხმარება ფოკუსირება განვითარების ყველა ბავშვს გახდეს ნაკლებად სცილდება და მომზადდეს ზრდასრული ცხოვრება. გარდა ამისა, საქმიანობა შეიძლება განხორციელდეს შეუზღუდავი რაოდენობით ბავშვები. რაც მთავარია - გვაქვს დრო, რათა შეამოწმოს ყველა პასუხი და გაუგებრობის თავიდან ასაცილებლად.

სიტყვა და ფერები

ასეთი სწავლება გამოიყენება დაწყებითი სკოლის ბავშვებს ძლიერი კითხვის უნარი. მოხსნა ასაკი - 7-9 წლის განმავლობაში.

ალბათ ბევრი უკვე იცნობს ისეთ საქმიანობაში, ის შეიძლება გამოყენებულ იქნას სახით თამაშები და როგორც გამოცდა attentiveness. საქმე იმაშია, მარტივი. მასწავლებელი სთავაზობს ბავშვის სია ფერები .. წითელი, ლურჯი, მწვანე, ყვითელი, მეწამული და ა.შ., მაგრამ მათი სახელები წერია სხვადასხვა ფერის. მაგალითად, სიტყვა "ყვითელი", წერია წითელი, "ლურჯი" - .. მწვანე, და ა.შ. ამოცანა სტუდენტი - შევხედოთ სიტყვა და რა ფერის. ეს შეიძლება გამოიყურებოდეს exercise არის ნაჩვენები ქვედა ფიგურა.

თუ ათიდან ფერის სწორი სიტყვა დაიბარეს 9, მაშინ ბავშვს აქვს მაღალი დონის ყურადღებას. თუ 6-8 - საშუალოდ. თუ 5 ან ნაკლები - დაბალი. იმ შემთხვევაში, დაბალი დონის განხორციელება უნდა გაკეთდეს ყოველდღიურად, დაჯგუფება ერთად თამაში და სხვა ამოცანებს, რომ ბავშვი არ არის შეწუხებული და არ zakapriznichal. ეს სამუშაო არის საუკეთესო ფორმების ყურადღება განვითარების ახალგაზრდა სტუდენტებს, ამ სახის წვრთნები არ არის მხოლოდ საინტერესო, არამედ განვითარდეს კითხვის უნარი.

ასოციაცია

ტრენინგი განვითარების ყურადღება დაწყებითი სკოლის ბავშვებს განახორციელოს "ასოციაციები" შედის დამატებით. თუმცა, ისინი დიდი დაეხმარება თქვენს ბავშვს განავითაროს ამ უნარი, აბსტრაქტული აზროვნება, და ვისწავლოთ ხატვა.

სანამ თამაში, ზრდასრული ნუსხა ან ობიექტების პრინციპით "მარტივი რთული" ზოგადად უნდა იყოს არაუმეტეს 10 ფრაზები. მაგალითად: სახლი, ბუში, ქათამი, მხიარული ბავშვი, რომელიც წერს კაცი, დედა მზარეული, მასწავლებელი დაფაზე, ბურთი ცაში. ამოცანა ბავშვი - პირველი მოსმენა მთელი სია და შემდეგ 20 წამის სწრაფად სიმბოლური ესკიზის ობიექტი ისე, რომ მას შეეძლო ითამაშოს მთელი სია სურათები.

თუ 20 წამი ბავშვი არ გვაქვს დრო, რათა წარმოაჩინოს ყველა ზრდასრული გვკარნახობს სია ერთხელ. მაქსიმალური კარნახით 3-ჯერ.

"Zapominayka"

ასე რომ, ხუმრობით უწოდებენ ბევრი თამაშები განვითარებაზე მეხსიერება და ყურადღება ბავშვებს. პროცესში ბავშვის იქმნება არა მხოლოდ უნარების, არამედ სივრცითი აზროვნება.

თამაში უნდა რამდენიმე ცარიელი ფურცლები და ჩვეულებრივი ღილაკები. პირველი მომხრე იღებს სამი ღილაკები და აყენებს მათ მისი ფურცელზე გარკვეული მიზნით, აძლევს მეორე მოთამაშე (ბავშვი) გვემახსოვრება თანამდებობაზე ღილაკები (მაქსიმუმ 20 წამი), მაშინ იხურება მეორე ქაღალდის ფურცელი. ამოცანა ბავშვი თქვენს სიაში დააყენოს ღილაკები იმავე მიზნით, რომ მისი ოპონენტი (ზრდასრული და ბავშვი). დროთა განმავლობაში, დამოკიდებულია ასაკის და განვითარება, შეიძლება გართულდეს თამაში: დაამატოთ მეტი pugovichek, raschertit ფურცელი საკანში და დააყენა ღილაკების მათ.

ძიება წერილები

განვითარების მეხსიერება, ყურადღება, აზროვნება გვერდით გააჩნია გაფართოების ჰორიზონტები ბავშვი, ეს არ არის გარეშე წერა-კითხვა. ასე რომ, მომდევნო თამაში, რომელიც მიზნად მხოლოდ ფორმირების ამ უნარი.

ბავშვთა ემსახურება ფურცელი შემთხვევით მოწყობილი სიმბოლო. ბავშვი უნდა იყოს მიმართული ზრდასრული შეგროვება წერილები სიტყვა. მაგალითად, ზრდასრული ამბობს, "მაჩვენეთ როგორ უნდა დაწეროთ თქვენი სახელი" - და ბავშვი, muttering, მიუთითებს ასო მისი სახელი გარკვეული მიზნით.

"Hunters"

დონე ყურადღება დამოკიდებულია ბავშვის უნარი თავშეკავება, თუ ბავშვი გაიგებს, რომ თვითმმართველობის დაკმაყოფილდეს, გარეშე ყვირილი და მოზარდთა შენიშვნები, მან კიდევ ერთი ნაბიჯი წარმატებული განვითარების შერჩევითი ყურადღებას. ეს თამაში განკუთვნილია საბავშვო ბაღის ასაკიდან.

Educator ან მშობელი ამბობს, რომ ბავშვის (ალბათ ჯგუფის ბავშვების) ისინი - მონადირეები, და ისინი უნდა მოუსმინოს ყველა ხმა "ტყის" ისე, რომ არ გამოგრჩეთ კარგი მტაცებელი. გარკვეული დროის განმავლობაში, ბავშვები უნდა იჯდეს სრული დუმილი (5 წუთი). მაშინ გეტყვით ზრდასრული, რაც მათ მოისმინეს. ალბათ ეს იქნება creaking floorboards და კარი, მანქანების ხმაური გარეთ.

თამაში ასევე შეიძლება დაკავშირებული სხვა მოზარდები, რომლებიც იქნება რაიმე ხმები. მაგალითად, გამოიწერეთ ზარი ან rustling ფოთლები, თუ არ არის ქარი. აქ, ბავშვები უნდა არა მხოლოდ გაუგია ხმები, არამედ გვახსოვს, მაშინ გეტყვით. მას შემდეგ, რაც ვითარდება და ყურადღება და მეხსიერება, და საავტომობილო უნარები შვილი.

ამდენად, თვისებები განვითარების თითოეული ბავშვის ინდივიდუალური ყურადღება, მაგრამ ტექნიკით, გამოგონილი პედაგოგთა და მეტყველების თერაპევტი, საშუალებას, საბოლოო ჯამში, ყველა ბავშვი გაიზარდოს და ცხოვრება ბედნიერი, ასრულებს ცხოვრებაში გარეშე პრობლემები მექანიზმი ყურადღებას.