Tiflopedagog - ეს არის მნიშვნელოვანი პროფესია

ჩვენი შვილები - ჩვენი ოქრო, რომელიც ჩვენ ვაფასებთ და ცდილობენ, რომ დაიცვას ყველა სახის გზები. მათი ჯანმრთელობის მოსიყვარულე მშობლები ყოველთვის პირველი. სამწუხაროდ, ბავშვებს ზოგჯერ დაიბადა გარკვეული შეზღუდული შესაძლებლობების მქონე ან შეიძინოს მათ ახალგაზრდა ასაკში. ხშირად, ამავე დროს, არ არის დარღვევა აზრით, და მერე უნდა წავიდეს სხვადასხვა სპეციალისტები, რომელიც მოიცავს tiflopedagog. ეს არის პროფესია, ალბათ ცოტა ნაცნობი, და ამიტომ ცდილობენ მესმის.

ნათელი bit

Tiflopedagog - ეს არის ადამიანი, რომელიც, როგორც წამყვანი სპეციალისტი, კოორდინაციას უწევს და ხელმძღვანელობს აღმზრდელობით და პედაგოგიური მუშაობა მხედველობადაქვეითებული ბავშვებისათვის, მათ შორის, ვინც მოკლებულია დაბადების.

მისი საქმიანობა სპეციალისტი შეიძლება გამოიწვიოს ზოგან:

• კვლევების ჩატარებაში სტუდენტების;
• სამკურნალო სპეციალური კლასების ბავშვებისათვის სკოლამდელი ასაკის;
• აქტიური მონაწილეობა სკოლის ცხოვრებაში;
• გარდა იმისა, რომ თავად ბავშვები, ექსპერტი მუშაობს მათი მშობლები.

სპეციალისტი შეძლო ეფექტურად ასრულებენ თავიანთ მოვალეობას, ეს უნდა იყოს იცნობს სპეციალური საჭიროებების ყველა მათი პაციენტები. გარდა ამისა, tiflopedagog - ეს არის ადამიანი, რომელიც პირდაპირ არის ჩართული პერიოდში მათი შვილები სკოლაში. ეს ყველაფერი მას შეუძლია ისწავლოს სპეციალური კვლევა, რომელიც ტარდება საფუძველზე სპეციალური სქემები და ტექნიკის მუშაობის სტუდენტებს, რომლებსაც აქვთ ვიზუალური პათოლოგიის სხვადასხვა ხარისხით.

დაყრდნობით კვლევის შედეგების მიხედვით, ეს შესაძლებელია, თუ რა სახის მეთოდი განკუთვნილია შესაბამისად სტუდენტი გამოვლინდა მისი შესაძლებლობები. გარდა ამისა, თითოეული სტუდენტი შეიმუშავა სპეციალური პროგრამა, რომელიც ერთგულია ექსპერტი თქმა უნდა, დასაქმების.

პროფესია ფუნქცია

ძნელია გადაჭარბებული ნამდვილად მნიშვნელოვანია ასეთი ექსპერტი, როგორც tiflopedagog. ეს არის მნიშვნელოვანი პროფესია, 90% ყველა ინფორმაცია პირი აღიქვამს თავად ჩანდა. ჯანმრთელი და სიფხიზლისაკენ თვალში - ეს არის ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი ფაქტორი სრული არსებობა საზოგადოებაში და უნარი გადარჩენის ველური ბუნება. თუმცა, სამწუხაროდ, არსებობს სხვადასხვა სიტუაციებში, შედეგად, რომელიც შესაძლებელია დასაკარგი ხედვა ან ყოფნის დაბადებიდან ბრმა. ამ შემთხვევაში, ჩვენ უნდა აანაზღაუროს დეფიციტის სხვა გზები.

როგორც წესი, ადამიანები, რომლებიც არ დაუკარგავს ცოტა განსხვავებულად აღიქვამენ მსოფლიოს გარშემო. ისინი, როგორც წესი მნიშვნელოვნად გაუმჯობესდა მოსმენა და შეძენილი სპეციალური მგრძობიარობა თითების. მიუხედავად ამისა, ამ შემთხვევაში, უბრალოდ უნდა დახმარება გარედან, განსაკუთრებით ბავშვების შემთხვევაში.

პროფესიული მოვალეობის

ძირითადი მოვალეობაა ასეთი ექსპერტი, როგორც tiflopedagog ასწავლიან უსინათლო ან მთლიანად უსინათლო ბავშვთა მიღებასა და დამუშავებას ყველა ინფორმაციას მსოფლიოში. ამ კლასების მოსმენით, სადაც სპეციალური წიგნი ბრაილის გამოიყენება.

მნიშვნელოვანია ისიც, რომ დაენერგათ მათ უნარების თვითმმართველობის მოვლის. მაგრამ ეს ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ ასწავლიან ბავშვებს მსგავსი შეზღუდული შესაძლებლობების მქონე ორიენტირება სივრცეში. გარდა ამისა, მასწავლებლის ამოცანა მოიცავს არა მხოლოდ სპეციალური ტრენინგი, არამედ მეთოდები მორალური, ესთეტიკური და ფიზიკური აღზრდის.

ბავშვების უმრავლესობა, ვინც ვხედავ ცუდად ან მთლიანად დაკარგა ხედვა, არ მინდა, რომ დაეფუძნება ნებისმიერი მიღწეული შედეგები და მინდა კიდევ უფრო მის განვითარებაში. თუ ვიზუალურად impaired სურს მიიღოს უმაღლესი განათლება, ვისწავლოთ საინტერესო თავს პროფესია, რომელიც აპირებს მუშაობას მომავალში. ბევრი ამით აირჩიონ რაიმე მხატვრული ან მეცნიერული სპეციალობით. ამ დევს დამსახურებაა მასწავლებლები, რომლებიც ასწავლიან ყველა ბავშვი აუცილებელი უნარ-ჩვევები ისე, რომ მათ შეეძლოთ მუშაობა მომავალში სხვადასხვა სფეროებში წარმოების.

ამბავი

ამჟამად, არსებობს მეცნიერების უწოდა "ტექნიკით ფიზკულტურის", რომელიც მომდინარეობს შერწყმა ორი სიტყვა: ბერძნული τυφλός (უსინათლო) და "პედაგოგიკა", - და არის განყოფილების დეფექტოლოგია. თუმცა, ეს მხოლოდ დასაწყისია, და დამფუძნებელი ამ მეცნიერების პედაგოგი France V. Haüy (1745-1822), რომელმაც გამართა ხედი Diderot.

სახლში და რუსეთში Haüy დაარსდა პირველი საგანმანათლებლო დაწესებულება, სადაც ბრმა ბავშვი შეუძლიათ მიიღონ კარგი განათლება. მადლობა მას, ჩამოყალიბდა სისტემატური სასწავლო ბრმა და ვიზუალურად impaired. გარდა ამისა, მას შემდეგ, ხალხის "კატეგორიაში" ეპყრობოდნენ უფრო ჰუმანური, ისევე, როგორც ნებისმიერი სრულფასოვანი კაცი, რომელიც ასევე სჭირდება განათლებისა და სამუშაო ადგილი.

აღსანიშნავია კიდევ ერთი პირი - L. ბრაილის (1809-1852), რომელიც არის ავტორი სისტემა, შეცვალოს ტრადიციული სწავლების გამოიყენება უსინათლოთა. იგი ეფუძნება კომბინაციები shestitochiya და მოიცავს არა მხოლოდ წერილი, მათემატიკური, არამედ სხვა სიმბოლოები. შედეგად, ბრმა თავისუფლად შეუძლია წერა. ბრაილის თავად ბრმა სამი წლის ასაკში. თავდაპირველად ის მოსწავლე, რომელიც პარიზის ნაციონალური ინსტიტუტის პირები, რომლებიც არ დაუკარგავს და შემდეგ მისი საქმიანობა იყო მუშაობის tiflopedagoga.

საფრანგეთში, პირველი წიგნი Braille გამოიცა 1852 წელს, რუსეთსა და აღმოჩნდა, გარკვეული დროის შემდეგ - 1885 წელს. რუსული სკოლა ბრმა დაიწყო გამოჩნდება 1807, და რამდენიმე ასეთი სკოლები გაიხსნა XIX საუკუნის განმავლობაში. განათლებისა იმ დღეებში იყო ღირს ბევრი ფული - დაახლოებით 300 რუბლი წელიწადში.

შემიძლია გახდეს tiflopedagogom

თუ ვინმეს აინტერესებს, პროფესია, არ არის გამორიცხული, რომ დაეუფლონ ნებისმიერ პედაგოგიური საშუალო სკოლა ფაკულტეტის დეფექტოლოგია. თუმცა, ერთი სურვილი არ არის საკმარისი, თქვენ უნდა შეეძლოს მუშაობა უსინათლო ბავშვთა. მნიშვნელოვანია ისიც, რომ გავიგოთ, რამდენად მხედველობადაქვეითებული აღიქვამენ სამყაროს და როგორ ააშენოს მის ფსიქიკაზე.

გარდა ამისა, თქვენ უნდა ბევრი საჭირო თვისებებს. ყოველთვის უნდა იყოს სახის ბავშვებს, რომ მიყვარს ისინი, უნდა იყოს პასუხისმგებელი. მაგრამ რაც მთავარია - უნდა ჰქონდეს სურვილი, რათა დაეხმაროს სუსტია.