Ჩვენ განსაზღვრავს მზადყოფნას ბავშვების სკოლაში: თუ არა, რომ დაველოდოთ მდე 7 წლის განმავლობაში?

დავების შორის, ვისაც სჯერა, რომ ბავშვი არის უკეთესი, რათა სკოლაში 6 წლის, და ვინც იმ აზრს, რომ უმჯობესია დაველოდოთ 7 მარადიული. სწორედ ამიტომ, მნიშვნელოვანია, რომ მშობლები ინტუიციურად გრძნობს თუ არა მათი საყვარელი ბავშვი დრო აღმოჩენა მშვენიერი სამყარო სკოლის მთელი თავისი სიხარულითა და სირთულეები. იქნებ უმჯობესია, დაველოდოთ ცოტა ხანს? არსებობს მრავალი ფაქტორი, რომელიც გავლენას ახდენს ბავშვების სასკოლო მზაობა.

ფსიქოლოგიური, ემოციური და სოციალური მზადყოფნა სკოლა

პირველ რიგში, რა თქმა უნდა, არსებობს ფაქტორები, ეგრეთ წოდებული "სოციალური განვითარებისათვის". რას ნიშნავს ეს? სკოლის ნამდვილად მზად, რომ ბავშვი, რომელსაც აქვს გარკვეული ხედვა, ცოდნა მსოფლიოში მის გარშემო, მას შეუძლია გვახსოვდეს, რათა განმარტება შედარება. მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვი უკვე კარგად მოსაუბრე და შეუძლია ჩამოყალიბებული მათი აზრები. განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია უნარი გააკონტროლოს მათი საქციელი.

ემოციური მზადყოფნა სკოლა დიდად განსაზღვრავს უნარი assiduously ჩართული ზოგიერთი რამ, რაც შეიძლება იყოს, რომ ბავშვი არ არის ძალიან საინტერესო. ერთი სიტყვით, ეს ეხება უნარი ესმით "აუცილებელი".

სოციალურ-კომუნიკაციური მზადყოფნა სკოლა დამოკიდებულია როგორც კომუნიკაციის თანატოლებს, კონტაქტზე და ავაშენოთ ურთიერთობები და მისი კომუნიკაცია მოზარდები (გარეშე არ თავაზიანობას, გაგება უფლებამოსილების უხუცესთა).

და ბოლოს, ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი ფაქტორი, რომელიც განსაზღვრავს ბავშვის სასკოლო მზაობა არის, ... სურვილი ბავშვის წასვლა.

მინი ტესტი J. Cheypi

რათა დადგინდეს, თუ სკოლა მზად არის თქვენი ბავშვი, შეგიძლიათ გამოიყენოთ მინი ტესტი მიერ შემუშავებული ამერიკელი ფსიქოლოგი G. შვილი. Cheypi. აქ არის ძირითადი კითხვები მას.

ძირითადი გამოცდილება ბავშვის

• ბავშვი უნდა იყოს გარკვეული ინტერესი;
• თქვენ უნდა წაიკითხავს მინიმუმ რამდენიმე წიგნი;
• ერთხელ მაინც ბავშვი უნდა ეწვევა მუზეუმი, ზოოპარკში ან ბიბლიოთეკაში;
• თქვენ რეგულარულად უნდა ვიზიტი ბავშვი საზოგადოებრივ ადგილებში: პოსტი ოფისები, მაღაზიები, ბანკები და ა.შ.

ფიზიკური განვითარება

• ბავშვი არ უნდა ჰქონდეს რაიმე პრობლემა მოსმენა;
• მნიშვნელოვანია, რომ ადრე სკოლაში ყველა შესაძლო ხედვა პრობლემა გამოიკვეთა (საჭიროების შემთხვევაში - წერილობითი ქულა);
• ბავშვი უნდა შეეძლოს თავად ვაპირებ და ქვემოთ კიბეებზე, თამაში ბურთი;
• სასურველია, რომ ბავშვი ადვილად გარკვეული დრო გაატაროს ერთ ადგილას.

მეტყველების განვითარების

• ბავშვის დამაჯერებლად მოუწოდებს ობიექტების გარშემო მას;
• მას შეუძლია განსაზღვროს საგნების რეალობა და განმარტავენ, მათი დანიშნულება;
• ძალიან კარგი, თუ ბავშვს არ შეუძლია განსაზღვროს პოზიცია რამ სივრცეში (ზემოთ საწოლი, ხის ქვეშ, და ა.შ.);
• ბავშვი უნდა იყოს კარგი diction;
• მას უნდა შეეძლოს აშენება მინიმუმ პრიმიტიული ამბავი.

ემოციური განვითარება

• ბავშვი უნდა ეხებოდეს იდეა აპირებს სკოლა დადებითად (როგორც, მართლაც, და მსოფლიოს);
• ადვილად შეიცვალოს სახის საქმიანობა;
• ფსიქოლოგიურ მზადყოფნას ბავშვების სკოლაში ასევე დამოკიდებულია იმაზე, თუ სათამაშო მშვიდად (და ადასტურებს დამარცხება) ბავშვის თამაშები, სადაც ელემენტს კონკურენცია;
• Toddler დარწმუნებული მისი შესაძლებლობები.

შემეცნებითი განვითარება

• ბავშვი პოულობს განსხვავებები და მსგავსება შორის ობიექტები;
• შეუძლია განასხვავოს წერილები ანბანი;
• მარტივი უნდა ვისწავლოთ ახალი სიტყვა და მაჩვენებლები სურათები;
• შეგვიძლია ავაშენოთ სურათს სცენარის;
• ასევე, როდესაც ბავშვი არის თქვენი სიტყვებით მოსაყოლი ამბავი, შენახვა ამბავი ხაზი.

ურთიერთობა

• ბავშვი შეიძლება დაიწყოს თამაში უკვე დაიწყო;
• მან იცის, თუ რამდენად ყურადღებით გარეშე, თანამოსაუბრეს, მოუსმინოს;
• შეუძლია ლოდინი თავის მხრივ, საჭიროების შემთხვევაში.

თუ თქვენ გაქვთ რაიმე ეჭვი 20% -ზე მეტი რაოდენობა - სავარაუდოდ მომენტში სრული ბავშვთა სასკოლო მზაობა არ არის ხელმისაწვდომი, და ეს არის უკეთესი გადადება ამ ეტაპზე. ან დაიწყოს ძნელია ამის გაკეთება, შეადგინოს დაკარგული დრო.