Რა არის ინკლუზიური განათლების სკოლამდელი GEF?

მთელი კაცობრიობის ისტორიაში შეეძინა შვილები ადამიანები, რომლებიც განსხვავდება დანარჩენი. იმისათვის, რომ ვიყოთ უფრო მკაფიო, ამ ბავშვებს შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე. შეზღუდული შესაძლებლობების მქონე პირთა შეიძლება იყოს როგორც ფიზიკური და ფსიქიკური, მაგრამ, მაინც, ხელი შეუშალა ნორმალური ინტეგრაციის ბავშვების საზოგადოებაში. შესაბამისად, ისინი გამოყოფილია ნორმალური განვითარება, რომელიც ინახავს მათ დაშორებით ადამიანის საზოგადოების კიდევ უფრო. უმეტეს შემთხვევაში, ეს ბავშვები გაიზრდებიან მარტო და ცხოვრობდა მთელი თავისი ცხოვრება მისი მშობლები, რომლებიც უნდა ზრუნვა მათ, როგორც ბავშვი.

რა თქმა უნდა, შეიქმნა სპეციალური ინსტიტუტები, რომლებიც შეიძლება მისცეს ასეთი შვილი შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე, მაგრამ ამ ინსტიტუტების უფრო სავარაუდოა, სასჯელის ბავშვს, როგორც პოტენციური სრულფასოვან პიროვნებად, რადგან ისინი მხოლოდ ის უზარმაზარი უფსკრული "ნორმალური" შვილი და "განსაკუთრებული" ბავშვები, კიდევ უფრო ართულებს ამ უკანასკნელის საზოგადოებაში ინტეგრაციის პირველი. მსგავსი სიტუაცია იყო დიდი ხნის განმავლობაში, და მხოლოდ ახლახანს დაიწყო გაუმჯობესება. და ეს ხდება იმის გამო, რომ არ იყო სპეციალური ინკლუზიური განათლების სკოლამდელი. მისი თქმით, GEF (ფედერალური, სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების) ასეთი განათლების არის სავალდებულო ნაწილი სისტემის რუსეთის ფედერაციაში. შესაბამისად, ახლა აღების სერიოზული ნაბიჯები, რათა "განსაკუთრებული" ბავშვები აღარ იქნება, და შეუძლია მიიღოს მათ კარგი განათლების, აჩუქა გაგრძელდება საზოგადოებაში ინტეგრირება და გახდეს სრულფასოვანი ნაწილი. თუმცა, რა არის ინკლუზიური განათლების სკოლამდელი GEF? დროა შესასწავლად საკითხზე.

რა არის ინკლუზიური განათლების?

პირველი ნაბიჯი არის გაუმკლავდეთ რა არის, ფაქტობრივად, ინკლუზიური განათლების სისტემის სკოლამდელი GEF. არსი ამ მიდგომის გზას გაერთიანებას. ეს ნიშნავს, რომ "განსაკუთრებული" ბავშვები არ გამოეყო დანარჩენ საზოგადოებას, შენახვა მთავარი ზედამხედველობის ქვეშ მშობლები ან გაგზავნილი სპეციალური ინსტიტუტები. იმის ნაცვლად, რომ შეიქმნას ისეთი ინსტიტუტები, რომელიც შეიძლება შეიცავდეს როგორც ნორმალურ, ბავშვთა და შეზღუდული შესაძლებლობების მქონე ბავშვთა, ისე, რომ ისინი სწავლობენ, თუ როგორ უნდა მთელი ცხოვრება სულ.

ინკლუზიური განათლება რუსეთში

ბუნებრივია, ეს არის ძალიან რთული და შრომატევადი პროცესი, ინკლუზიური განათლების სისტემის სკოლამდელი GEF განხორციელდება დიდი ხანია რუსეთში, არამედ სასიამოვნო ფაქტი, რომ განხორციელების დაიწყო და თანდათანობით გახსნას შესაბამისი ინსტიტუტების, სადაც ყველა ბავშვი სწავლობს კომუნიკაცია და თანამშრომლობა, სადაც ბავშვები შეზღუდული შესაძლებლობების მქონე ადრეული ასაკიდან ინტეგრაციას რეალურ სამყაროში და ვისწავლოთ სისუსტეების დაძლევაში და იცხოვრონ მათ, როგორც სრული საზოგადოების ნაწილი.

რაც შეეხება განათლების სისტემას, მაგრამ ახლა კომპანია აქტიურად მუშაობს ინკლუზიური განათლების არის არა მხოლოდ კონცენტრირებული უდიდესი ქალაქებში და გავრცელდება საქართველოს მთელ ტერიტორიაზე, რომელიც საშუალებას მიღწევა, როგორც ბევრი ადამიანი სჭირდება. შესაბამისად, დღეს რუსეთის ფედერაცია შექმნის პროცესში ძლიერი და მყარი საფუძველი მთელი ქვეყანა, რომელიც ბავშვების განსხვავებული შეზღუდული შესაძლებლობების მქონე შეიძლება გამოყენებულ იქნას, როგორც მხარდაჭერა შესვლისას საზოგადოებაში, რომელიც ადრე მათ აკრძალვა.

სტატისტიკა

რატომ არის იგი ასე მნიშვნელოვანი ინკლუზიური განათლების პროგრამა GEF DOW? გამოდის, რომ სტატისტიკა ფაქტიურად ყვირილის სასარგებლოდ შექმნის მეტი ასეთი ინკლუზიური განათლება. ფაქტია, რომ უკანასკნელი ოცდაათი წლის განმავლობაში რაოდენობის დაბადებული ბავშვები რუსეთის ტერიტორიაზე შეზღუდული შესაძლებლობების მქონე გაიზარდა უბრალოდ წარმოუდგენლად ბევრი. და პროგნოზები საშუალებას გვაძლევს ვთქვათ, რომ უახლოეს მომავალში ზრდა გაგრძელდება. შესაბამისად, ასეთი სიტუაცია არ შეიძლება გარეშე სრული კონტროლი და ინკლუზიური განათლების სკოლამდელი GEF - არის ყველაზე გონივრული გადაწყვეტილება, რომელიც შეიძლება იქნას მიღებული, ამ ეტაპზე.

სარგებელი ჩართვა

ახლა, რომ თქვენ იცით, ძირითადი ცნებები დაკავშირებული ინკლუზიური განათლების სკოლამდელი GEF: რა არის, თუ როგორ ხორციელდება და ასე შემდეგ. მაგრამ სათაური შორს არის ამოწურული, ასე რომ თქვენ უნდა მიიღოს უფრო ახლოს ზოგიერთი ასპექტი. მაგალითად, რა შეიძლება იყოს სასარგებლო, ეს არის ინკლუზიური განათლება. როგორც აბსოლუტურად ყველა ექსპერტები, არსებობს ბევრი განსხვავებული მიდგომები ბავშვები გარკვეული მახასიათებლები, მაგრამ ყველა თვლის, რომ ყველაზე მნიშვნელოვანი, რაც ამ ბავშვებს - ეს არის კონტაქტში სხვა ადამიანი.

შესაბამისად, ინკლუზიური განათლება - ეს არის მეთოდი, რომელიც ყურადღებას ამახვილებს ყველაზე მნიშვნელოვანი მოთხოვნები ამ. მისი თქმით, მრავალი კვლევების შორის კონტაქტი შეზღუდული შესაძლებლობების მქონე ბავშვთა და გარეშე შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე სასარგებლოა და რომ, და სხვა. დონე თანაგრძნობა იმ ბავშვებს, რომლებიც სწავლობენ შესაბამისად ეს პროგრამა ბევრად უფრო მაღალია, და მას გააჩნია, როგორც შეზღუდული შესაძლებლობების მქონე ბავშვებს, ისევე როგორც სრულიად ჩვეულებრივი ბავშვი. გამოცდილება ინკლუზიური განათლების GEF DOW გვიჩვენებს, რომ ეს მართლაც შემთხვევაში, და რუსეთის ფედერაციის შეინიშნება დადებითი გავლენა ფსიქიკაზე და განვითარების ბავშვები წესებით ჩართვა.

მნიშვნელობა სკოლამდელი დაწესებულებები

ეს არ არის საიდუმლო, რომ სკოლამდელი განათლება - არის ძალიან სასარგებლო ასპექტი, რომელიც საშუალებას აძლევს ბავშვს სოციალიზაციისა ადრეულ ასაკში და დრო დაწყების სკოლა დრო უნდა იყოს სრულად მომზადებული ყველა პრობლემა, რომელიც მან იქნება, თუ ის სახლიდან ცხოვრების წესი მაშინვე წასვლა სკოლაში. კვლევები აჩვენებს, რომ ბავშვები, რომლებიც უკვე ჩართული სკოლამდელი განათლების პირველი კლასის აჩვენა ბევრად უფრო შთამბეჭდავი შედეგები და ეს არ არის მხოლოდ შესრულება, არამედ საზოგადოებაში და ადაპტაციის სკოლა პირობებში.

როგორ ორგანიზება ინკლუზიური განათლების სისტემის სკოლამდელი?

თუ საქმე ეხება შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვებს, მათთვის სკოლამდელი განათლების თამაშობს კიდევ უფრო მნიშვნელოვანი როლი. სწორედ ამიტომ მიზანშეწონილია ინკლუზიური განათლების სკოლამდელი GEF დაბადებიდან, რადგან ამ გზით ეს არის ადრეული ასაკიდან შეძლებს გრძნობენ საზოგადოების ნაწილი, არ არის pariah, როგორც ეს იყო ადრე. იმ შემთხვევაში, თუ შეზღუდული შესაძლებლობების მქონე ბავშვთა ეგზავნება სკოლამდელი დაწესებულება, ეს არის იმისთვის, რომ სკოლის ასაკში მან შეძლო თავისუფლად სხვა ბავშვები, ურთიერთქმედება მათ და აქვს ყველა საჭირო ქცევითი და კომუნიკაციური ფუნქციები. როგორ შეიძლება ორგანიზებული ინკლუზიური განათლების სისტემის სკოლამდელი GEF დაბადებიდან სკოლაში?

როგორ მუშაობს

ინკლუზიური განათლების პროგრამა GEF სკოლამდელი დაბადებიდან სკოლა ვარირებს დაწესებულებაში, მაგრამ აღსანიშნავია, რომ ყველა მათგანი დაიცვას რამდენიმე ნათელი პრინციპები, რომლებზეც მთელი სისტემა აგებული. პირველ რიგში, ფარგლებში ინკლუზიური განათლების ყველა ბავშვს უზრუნველყოფილია ინდივიდუალური მიდგომა, ასე რომ ჩვენ შეგვიძლია განვაცხადოთ, რომ საჭიროებების თითოეული სტუდენტი იქნება მხედველობაში მიღებული. მეორეც, ყველა ბავშვი, პირველ რიგში, მოტივირებული დამოუკიდებელ საქმიანობას, ხოლო მასწავლებელი იმოქმედოს მხოლოდ თანაშემწეები, რომლებიც უზრუნველყოფენ მხარდაჭერა შემთხვევაში სირთულეები. მესამე, ერთ-ერთი ფუნდამენტური პრინციპების ინკლუზიური განათლების ჩართვის სასწავლო პროცესში აბსოლუტურად ყველა სტუდენტები, გამონაკლისის გარეშე, საფუძველზე ფიზიკური ან ფსიქიკური მდგომარეობის ბავშვის.

ასევე აღსანიშნავია, რომ ეს განათლება არის ყველაზე ფართოდ გამოიყენება მრავალ დისციპლინური მიდგომა, განსხვავებული მეთოდები, რომ თავისუფლად შეიცვალა პროცესი იყოს უკეთესი შესაფერისი კონკრეტული ჯგუფის სტუდენტების, ასევე აქცენტი ურთიერთქმედების ოჯახთან ერთად, შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვებს არ გრძნობს არასასიამოვნო დაშორებით მათი ნათესავები.

და, რა თქმა უნდა, აქცენტი, თუ როგორ უნდა შექმნა და განვითარება საგანმანათლებლო მოდელი. ეს იმას ნიშნავს, რომ ეს დაწესებულებები არ განიხილება როგორც გასართობი ადგილი, სადაც ბავშვებს შეუძლიათ სიხარულით ატარებენ დროს, ეს მაღალი კლასის საგანმანათლებლო დაწესებულება, რომელიც ნამდვილად უღირს საზოგადოებას. აქედან გამომდინარე, ინკლუზიური განათლების პროგრამაში სკოლამდელი GEF hatching სკოლაში შემუშავებულია მაქსიმალური ზრუნვა.

სერიოზული პროცესში

ბუნებრივია, ეს ყველაფერი დაიწყო საკმაოდ ადგილობრივად, ინკლუზიური განათლების დაინერგა რამდენიმე სკოლაში როგორც ექსპერიმენტი, თუ რამდენად წარმატებული იქნება. როგორც აღმოჩნდა, ეს მიდგომა დაეხმარა მიღწევა წარმოუდგენელი წარმატების და შედეგების პირველი ექსპერიმენტი აჩვენა, რომ შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვებს გაცილებით უფრო მეტი შესაძლებლობების განვითარებისა და საზოგადოებაში ინტეგრაცია, ვიდრე ადრე იყო, როდესაც მათ ჰქონდათ მხოლოდ სპეციალური საშუალებები ხელმისაწვდომია "განსაკუთრებული".

დიდი რაოდენობით სამუშაო

მაგრამ აუცილებელია, უნდა გვესმოდეს, რომ ეს არის - მხოლოდ დასაწყისია, და ჯერ კიდევ გრძელი გზა, რომელიც არ იქნება ადვილი გასაკეთებელი. მართლაც, დღემდე, ინკლუზიური განათლება - არ არის მხოლოდ ერთ-ერთი ყველაზე პოპულარული სწავლების მეთოდები, რომელიც გამოიყენება ზოგიერთ სკოლებში და საგანმანათლებლო დაწესებულებებში. მიზანი, რა თქმა უნდა, უნდა იყოს საყოველთაო გავრცელებაზე ინკლუზიური განათლების, რომ არის, ეს უნდა გახდეს სრული და ფუნდამენტური მთელი ქვეყნის მასშტაბით, რომელიც შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვებს არ ეძებს, სადაც ისინი იპოვოს მაინც დაწესებულება, რომელიც სთავაზობს ინკლუზიური პროგრამა, და რომ მათ შეუძლიათ წასვლა ნებისმიერი დაწესებულება, და ვერ მიიღოს, რადგან ყველა მუშაობს ღირსეული პროფესიონალისთვის, შეუძლია ორგანიზება სასწავლო პროცესის ბავშვთა ინვალიდობის.

პრობლემები მენტალიტეტი

მაგრამ ყველაზე მნიშვნელოვანი - ეს არის, რომ საჭიროა შეიცვალოს მენტალიტეტი ადამიანი. სამწუხაროდ, საუკეთესო ადამიანი ინვალიდობის ქუჩაში, რაც შეიძლება მალე ცდილობენ გადაუხვიოს და სწრაფად გაივლის. უნარშეზღუდული აღიქმება, როგორც სრულფასოვანი წევრები საზოგადოების, ისე კი, თუ ინკლუზიური განათლების იქნება წარმოუდგენელი წარმატება ქვეყანაში, რადგან ხალხს არ მათი ცხოვრება მოიცავს, მათ შორის, ამ სფეროში კომუნიკაციის შესაძლებლობის მქონე პირთა, ყურადღებას არ მათი პრობლემები და მიმართავენ მათ, როგორც თანაბარი, წარმატება არ იმუშავებს, რათა მივაღწიოთ.

მთავარი პრობლემა ინკლუზიური განათლების

შეჯამება, აუცილებელია იდენტიფიცირება ძირითადი პრობლემა, რომელიც ხელს უშლის წარმატება ინკლუზიური განათლების დღეს რუსეთში. პირველ რიგში, არ არსებობს უნივერსალური სისტემის მთელი ქვეყნის მასშტაბით. მეორე, ეს არ სათანადო საჭირო სასწავლო სპეციალისტები. მესამე, არსებული სკოლამდელი არ არსებობს პირობები ინკლუზიური განათლების დანერგვის. ოჰ, და არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ ყველაზე სკოლამდელი არ არსებობს შესაბამისი სამედიცინო დახმარება, არც მუშაობა მიმდინარეობს განვითარების სპეცტექნიკის და არ თანმხლები კანონმდებლობა შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვებს.