Პროფესიული მასწავლებელი სურათი

მასწავლებლის სურათი, არა მხოლოდ ეხმარება ყურადღების მიპყრობა, მაგრამ ასევე აქვს თავის კოლეგებს, მშობლები და სტუდენტები. უნდა გვახსოვდეს, რომ ზრდასრული სამაგალითოა ბავშვები. სწორედ ამიტომ, განსაკუთრებული ყურადღება უნდა მიექცეს მასწავლებელი მათი გამოჩენა. ეს არ უნდა იყოს მოუწოდებს, ყვირილი. ამავე დროს, ის უნდა ასახავდეს გემოვნების, ადამიანის კულტურის. განვიხილოთ კიდევ რა წარმოადგენს იმიჯის მასწავლებელი. ფოტო მაგალითები არიან ასევე წარმოდგენილი სტატია.

ტანსაცმელი

ფორმირება იმიჯის მასწავლებელი - ამოცანა არ არის ისეთი მარტივი, როგორც ეს შეიძლება, როგორც ჩანს ერთი შეხედვით. პირველ რიგში, ჩვენ უნდა ყურადღება მიაქციონ ტანსაცმელი. სტილის კაბა გამოიხატება ერთ-ერთი ძირითადი წესები: ლამაზად - ეს იმას ნიშნავს, პატივი გარშემო. მოთხოვნა, რომელიც ვრცელდება გარე ექსპერტი აზრით, დაეხმარება გააუმჯობესოს პროფესიული იმიჯის მასწავლებელი. სწორად შერჩეული ტანსაცმელი ეხმარება, რათა მივაღწიოთ ბიზნესის წარმატება. თავიდან აცილების მიზნით, distrustful ურთიერთობა კოლეგებთან პროფესიული თვისებები, თქვენ უნდა არ გამოჩნდება მუშაობა trendy რამ. თანამშრომელი საგანმანათლებლო დაწესებულება უნდა დაიცვან შემდეგი წესები. ძალიან მოდური ტანსაცმელი აჩვენებს ცუდი გემო. ამავე დროს, არ უნდა შეინარჩუნოს თანამედროვე ტენდენციები. მარტივად რომ ვთქვათ, თქვენ უნდა კაბა fashionably, მაგრამ ისე, რომ არ ავნებს პროფესიული იმიჯის მასწავლებელი. მასწავლებელი არ უნდა ხაზი გავუსვა მისი მიმართვა. სამუშაო, მან უნდა ნახოთ თქვენი აზრით, უნარები, შესაძლებლობები. ისინი უფრო მნიშვნელოვანია, ვიდრე იყო.

საკომუნიკაციო

სასწავლო იმიჯი მასწავლებელი ქმნის სხვადასხვა კომპლექტი ურთიერთდაკავშირებული ელემენტები, რომ ავსებენ ერთმანეთს. ერთ-ერთი ძირითადი არიან საკომუნიკაციო საშუალებებით. ისინი შეიძლება იყოს არავერბალური და სიტყვიერი შეურაცხყოფა. მნიშვნელოვანია, როგორც მასწავლებელი ამბობს ის, თუ არა მას შეუძლია შექმნას საკუთარი სიტყვა ბავშვებს ისწავლონ, რომელიც იყენებს postures და ჟესტები. ეს ყველაფერი გავლენას ახდენს აღქმა სტუდენტებს. შექმნათ მიმზიდველი იმიჯი სკოლამდელი მასწავლებელი ან ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებაში, უნდა განსაკუთრებული ყურადღება მიაქციონ უნარი წარმოადგინოს თავს მთელს ყველაზე მომგებიანი გზა. დადასტურებული ის ფაქტი, რომ დაახლოებით 35% ინფორმაციას ბავშვის იღებს ვერბალური კომუნიკაციის. დარჩენილი 65% არის არავერბალური საშუალებებით. შიდა და გარე იმიჯის მასწავლებელი უნდა იყოს დაბალანსებული, გაწონასწორებული შეესაბამება ერთმანეთს. უნარი განკარგოს თავისი მოქმედებს, როგორც საჭირო ხარისხის კონტაქტების დამყარებაში ბავშვები, მშობლები, და კოლეგებს.

სტრუქტურა ვერბალური კომუნიკაციის

იგი შედგება:

1. ღირებულებისა და მნიშვნელობის სიტყვები და ფრაზები.
2. ბგერის მოვლენებზე. კერძოდ, ეს ეხება განაკვეთი სიტყვისა, მოდულაცია სიმაღლე, მოედანზე, რიტმი, ტემბრი, გახმოვანება, ინტონაცია. როგორც პრაქტიკა გვიჩვენებს, ყველაზე მიმზიდველი არის მშვიდი, ზომიერი, რბილი ფორმით საუბარი.
3. გამომხატველი თვისებები. ეს მოიცავს კონკრეტული ხმები, რომ მოხდეს პროცესში. ეს, კერძოდ, ჩურჩული, სიცილი, ოხრავს, coughs, პაუზებით, ხმები და ა.შ. nasalization.

ინფორმაციის ნაკადების

ყველაზე მკვლევარები თანხმდებიან, რომ სიტყვიერი არხი ადამიანი გამოიყენებს დაუყოვნებლივ ინფორმაციის გადაცემა. ამ არავერბალური საშუალებები გამოიყენება "განხილვა" განვითარებადი ინტერპერსონალური ურთიერთობები, და რიგ შემთხვევებში მათ შეცვლის ვერბალური კომუნიკაციის. ასეთი ურთიერთობა ღირებული, რადგან ზოგადად, სპონტანურად და ქვეცნობიერად. ეს გამოწვეულია ნაკლებობა შესაძლებლობები გაყალბებას იმპულსები. ამ მხრივ, ადამიანი უფრო მეტი ნდობა არავერბალური კომუნიკაცია, ვიდრე ვერბალური. მკვლევარები გამოვლენილი 10 კატეგორიები ინფორმაციას, რომელიც შედის მოსწავლე, მიუხედავად იმისა, წარმოთქმული მასწავლებელი. მათ შორის:

1. პიროვნება.
2. ემოციური.
3. ესთეტიკური.
4. ფსიქოლოგიური.
5. ასაკი.
6. სოციალური და იერარქიული.
7. იატაკი.
8. სივრცითი და სხვები.

სულ სხეულის samorasporyazhenie

, является манера перемещаться, излюбленные позы и точки. კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი ელემენტი წარმოადგენს იმიჯი სკოლის მასწავლებელი მოძრავი წესით და უპირატეს პოზა წერტილი. განადგურების არის გაზრდილი მობილურობა. თითოეულ ადამიანს აქვს თავისი სპექტრი. მასწავლებლის phlegmatic, მაგალითად, ზომიერი მობილურობა. ფსიქოლოგიური ეფექტი, როდესაც დაუცველებს პედაგოგიური პრაქტიკულად დამოუკიდებელი აბსოლუტური ხარისხი ქცევითი ფაქტორები. მან გამოიწვია ნათესავი ღონისძიება და შესაბამისობის ფარგლებში შესაძლებლობების მასწავლებელი. საშუალო და ზოგ შემთხვევებში შეგნებულად დასუსტებული ინტენსივობის ზემოქმედების ხშირად მივყავართ სასურველი ეფექტი.

ჟესტიკულაცია

. იგი ითვლება ერთ ერთი ყველაზე საინტერესო ელემენტები, რომ შეადგინოს იმიჯი მასწავლებელი სკოლამდელი განათლების. აღსანიშნავია კიდევ ერთი პარადოქსი. ყველა რომ ყველაზე სიხშირე საავტომობილო ქცევითი სახით კაცი, მაინც ყველა იცის. ეს სიტუაცია გამოწვეული ყოფნა დამკვიდრებული ჩვევების გამოყენებით გარკვეული ჟესტები. ბევრი თვალსაზრისით ეს მიდის დონის ავტომატური ქცევა. , окружающие, в первую очередь, внимание обращают на эту форму поведения. იმავდროულად, სურათი შეფასებისას მასწავლებელი, ახლობლები, პირველ რიგში, ყურადღება მიაქციონ ამ ფორმით ქცევა. ჟესტები დიდწილად განმსაზღვრელი ფაქტორი მომზადება ადამიანის აზრი.

ჟესტი

Danae ქცევითი სფეროში სხვადასხვა კიდევ უფრო მაღალი დონის ინფორმაციას და გამომხატველი მოვლენები. Mimicry მჭიდროდ სიტყვის მასწავლებელი. თუმცა, ეს შეიძლება იყოს გამოყენებული მასწავლებლის მიერ და დამოუკიდებლად, ყოველგვარი სიტყვიერი მხარდაჭერა. ნებისმიერ შემთხვევაში, mimic გამომსახველობა არის კიდევ ერთი განმსაზღვრელი ფაქტორი შეფასების მასწავლებლის იმიჯი.

ტონი

იმავე გაგზავნა შეიძლება აღქმული მასწავლებელი მსმენელებს სხვადასხვა გზები. აქედან გამომდინარე, სწორი ინტონაციური ვისაუბროთ ქცევის მასწავლებელი. ასეთი ტერმინოლოგიის გამოწვეულია დიდი არეალი მასწავლებელი. ინტონაცია ქცევის დინამიურად, ეს არის ძალა გავლენა ხშირად აღემატება სხვა ფიგურები.

თვითრეგულირების სიტყვის

ეს გამოიხატება მასწავლებლის უნარი მართოს მოცულობა თქვენი ხმა, ტემპი-რიტმული მახასიათებლები. ცნობილია, რომ ინფორმაცია ასპექტი სიტყვის მასწავლებელი ჯერ კიდევ არ იმოქმედოს, როგორც ცოდნის გადაცემა. მნიშვნელოვანია ისიც, რომ, როგორც ეს იქნება გასწავლოთ მნიშვნელოვანი. ღირებულება ამ მოთხოვნას გაუმჯობესებულია, როდესაც, როგორც ბავშვები აღიქვამენ ინფორმაციის აქტი, რომ არის, ძირითად აუდიტორიას მასწავლებელი.

დამოკიდებულება

должен согласовываться не только с общепринятыми требованиями, но и гармонировать с его мировоззрением и восприятием. იმიჯი თანამედროვე მასწავლებელი უნდა შეესაბამებოდეს არა მხოლოდ სტანდარტით დადგენილ მოთხოვნებს, არამედ მის ნებასთან მსოფლმხედველობის და აღქმა. შექმნა საკუთარი იმიჯი, მასწავლებლის გაუმჯობესდა. დამოკიდებულება გამოხატა თავის საქმიანობაში, კერძოდ შედეგები. ამ შემთხვევაში, მუშაობა ითვლება, როგორც ერთგვარი ზღვარზეა მოძრავი შიდა გარე. როგორც წესი, ეს არის გამოხატულება, ორიგინალურობა, უნარი ასახავს უნიკალურობა ინდივიდუალური თითოეული კომპონენტის საქმიანობა - on მიზნებისა და ამოცანების არჩევანი შინაარსი, მეთოდები და გზები და საშუალებები. დამოკიდებულება, როგორც ჩანს, სტილი კომუნიკაციის, ემოციური რეაქციების ქცევის ბავშვები, დასაშვები თავისუფლების ხარისხი იმპროვიზაციის კლასის.

მახასიათებლები

შინაგან სურათი, პირველ რიგში, დაკავშირებულია მასწავლებლის კულტურის, თავისუფლებისა და სპონტანურად, ემოცია, ხიბლი და ელეგანტურობა. პიროვნული თვისებები საშუალებას, რომ იყოს ორიგინალური, გამოიყენოთ არასტანდარტული მიდგომა, მოიცავს მოულოდნელი სცენარი, და ვინარჩუნებთ სიმშვიდეს საზოგადოებრივ გარემოში. , его облик представляет собой совокупность особых форм выражения его отношения к материалу, передачи собственной эмоциональной реакции на действительность. იმიჯი თანამედროვე მასწავლებელი, მისი იმიჯი კომპლექტი სპეციალური ფორმები გამოხატავს თავის დამოკიდებულებას მატერიალური გადაცემის საკუთარი ემოციური რეაგირება რეალობა. იგი ასახავს უნარი აწარმოონ თვითპრეზენტაციის, უნარი, რათა ბავშვებს თამაში დონეზე.

ანალიზი

სტრუქტურა და ხასიათის სწავლება, პროდუქტიულობა მათთან ასოცირებული, დგას, როგორც ერთ-ერთი ყველაზე აქტუალურ საკითხებზე, მეცნიერება. როგორც წესი, ანალიზი ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი მოვლენების შეიცვალა არგუმენტები შესახებ საგანმანათლებლო ხელოვნება. შემოქმედება მასწავლებელი, რა თქმა უნდა, უნიკალური. მეცნიერულ ანალიზს საქმიანობის მასწავლებლის ხსოვნას პატივი მიაგო თვითმყოფადობა თითოეული მასწავლებელი მეთოდები. ამავდროულად, შეფასების არ ეფუძნება აღწერილობა. იგი ჩამოყალიბდა პრინციპების შედარებითი კვლევა, რაოდენობრივი და ხარისხობრივი ანალიზი. . როგორც შესწავლის საგანი ამ შემთხვევაში არ არის მხოლოდ პირდაპირი მუშაობის, არამედ იმიჯის მასწავლებელი.

ძირითადი ასპექტების შეფასება

არსებული ტიპის მასწავლებლის image - პირადი, საჭირო აღიქმება და ა.შ. -. ავლენს ორ მხარეს. პირველ რიგში, ეს შეაფასა, რამდენადაც მასწავლებელი მოთხოვნებს თანამეგობრობას. საზოგადოება ქმნის იდეა მასწავლებელი განმანათლებლის და გადამზიდავი მორალური გამოცდილება. მეორე, ეს პირდაპირი კავშირი აქვს მასწავლებლის მისი გამოჩენა. იგი ქმნის დანადგარები, მიზნების, პროგრამა საზოგადოებაში. ბევრი თვალსაზრისით, სახე მასწავლებელი მისი სოციალური და სასურველი ფორმით. შეძენის დადებითი იმიჯი, როგორც აღნიშნა ფრომი, პირი უნდა ჰქონდეს სასიამოვნო პირადი და მაღალი პროფესიული ხარისხის.

ამოცანა შექმნის გამოსახულება

ფორმირება image - მიზანმიმართული საქმიანობაში. იგი მიზნად ისახავს ამ ინფორმაციას სიძლიერე მასწავლებელი ურთიერთობები, რომელსაც აქვს ობიექტური მნიშვნელობა პროცესში წარმატებული ურთიერთქმედების ბავშვებთან ერთად. სათანადო წარმომადგენლობა საგანმანათლებლო მიზნების განვითარების იმიჯი სტუდენტები ეხმარება შექმნას პასუხისმგებელი დამოკიდებულება მოდელირება პიროვნება. დაუფლების მასწავლებელი ძირითადი პრინციპები ეთიკის გაუმჯობესების კულტურისა და კომპეტენტური მუშაობის ორგანიზაცია მოქმედებს, როგორც ძირითადი ასპექტი, როდესაც შექმნა იმიჯი. წარმატებით შექმნილია იმიჯი მასწავლებელი გავლენას ახდენს თვითდამკვიდრების და შემდგომი გაუმჯობესება მათი მუშაობა.

ზეგავლენის ფაქტორები

Image ფორმირების გავლენა მოახდინა სოციალურ მოვლენებზე. ეს ფაქტორები გამოთქმული საზოგადოებრივი ალგორითმი აღწარმოებისა სულიერი ცხოვრება. თუმცა, მათი როლი შეზღუდულია იმისათვის, რომ ურთიერთქმედების მორალი და ეთიკა. შეიძლება ითქვას, რომ სურათი არის ბუნებრივი ალგორითმი სულიერი ცხოვრება საზოგადოებაში. იგი გამოხატავს არა მხოლოდ სურვილი, გთხოვთ, კონკრეტული პირის რაც შეიძლება თითოეული ადამიანი ან კონკრეტული სათაური. იგი მოიცავს თავად წესები, რათა უზრუნველყოს მისი განხორციელება. მარტივად რომ ვთქვათ, სურათი გამოთქვამს, რომ საჭიროა, რომ მოხდეს ფსიქიკური აღქმის ინდივიდუალური ან ჯგუფის გამოცდილება ცხოვრებაში.

სახელმძღვანელო პრინციპები

მათ შორის ყველაზე მნიშვნელოვანი ელემენტები მშენებლობაში იმიჯი მასწავლებელი უნდა აღინიშნოს შემდეგი:

1. შექმნა იმიჯი, როგორც ჩანს, მხოლოდ როგორც ჩანართი, ვიდრე შემცვლელი მასწავლებელი საქმიანობას.
2. აუცილებელია მიმართოს ფორმირების გამოსახულება კარგად ადრე მჭიდრო მუშაობა საგანმანათლებლო დაწესებულება.
3. საფუძველზე კომუნიკაციის აუცილებელია გამოიყენოთ მარტივი ენა; საკითხები მიმართა უნდა იყოს შესაბამისი თითოეული.
4. იქ უნდა იყოს, რომ ჩავრთოთ გარეთ ექსპერტები.

განაცხადის მონაცემების ელემენტები საჭირო სტრატეგიული ორიენტაციის პედაგოგიური ხელოვნება.

ვიზუალური სიმბოლოები

ისინი ეფექტურად ზეგავლენის ელემენტები imageology. ვიზუალური ძირითადი არხი ითვლება თვალსაზრისით აღიქმება ინფორმაცია. ეს არის იმის გამო, რომ გარე პარამეტრების შეიძლება მნიშვნელოვნად შეცვალოს ქცევის ადამიანის აქტებით. მისი თქმით, სოციოლოგიური კვლევის შედეგები, პირველი შთაბეჭდილება იქმნება შეხვედრაზე 9% შინაარსის, 37% -ით და 54% გარე გამოჩენა. ვიზუალური გაგზავნა გამეორდება აღარ ინდივიდუალური მეხსიერება. ამ კონტექსტში, რომ იგი ითვლება ყველაზე ძლიერი საშუალება ზეგავლენის სხვა პირს.

დასკვნა

რა უნდა შეიქმნას იმიჯი მასწავლებელი? რეზიუმე ზემოთ, იწვევს შემდეგი დასკვნები. მასწავლებელს უნდა არა მხოლოდ განავითაროს უნარი წარმოადგინოს თავად საზოგადოებას, როგორც უნარი შეაფასოს და თქვენი საკუთარი იმიჯი და იმიჯი სხვა. მნიშვნელოვანია გვესმოდეს, რომ დადგენის მიზნით და იმიჯის გაუმჯობესებაზე მასწავლებლის განათლების მსახიობი ან მასწავლებელი ნიღაბი. ეს უნდა გახდეს მასწავლებელი შემოქმედებითი თვისებები. ისინი უნდა იქნას მიღებული დამოკიდებულია ამოცანები უნდა გადაწყდეს მასწავლებელი. მასწავლებელი მუდმივად წინაშე სხვადასხვა პრობლემები ინტერპერსონალური ურთიერთქმედების. არარსებობის კულტურის კომუნიკაცია და დაბალი დონე ხშირად მივყავართ კონფლიქტები, დაძაბულობა მასწავლებელი და სტუდენტები. მათი წარმატებული გაფართოება დამოკიდებული იქნება ფსიქოლოგიური ცოდნა, მასწავლებელი პროფესიონალიზმის. როგორც ძირითადი მორალური სტანდარტების, რომლებიც გამოიყენება პროცესში ურთიერთქმედების ბავშვებთან,: ნდობა, ყურადღება ინდივიდუალური საჭიროებების სტუდენტები, ღირსების პატივისცემა ბავშვის, გუდვილი, მგრძობიარობა. სათანადო ფსიქოლოგიური თვალსაზრისით აღქმა Tutor ჩარიცხულ ხელს შეუწყობს გაგება და ეფექტური ურთიერთქმედების. ეს ფუნქცია მნიშვნელოვნად შეუწყო ჩამოყალიბდა აღქმის უნარი. ისინი წარმოადგენენ უნარი სწორად შეაფასოს ემოციური მდგომარეობის ბავშვთა მეტყველების, ჟესტები, ქმედებები. არსებობს ორი ურთიერთდაკავშირებული სახის სოციალური აღქმა. პირველი არის ის, ფაქტობრივად, შესაძლებლობა აღიქვამენ და მოუსმინოს ბავშვის ან ნებისმიერი სხვა პირი. მეორე ტიპის - თანაგრძნობა. მან განსაკუთრებით მგრძნობიარე ბავშვი, თანაგრძნობა. პროცესი აღქმა, პირველ რიგში, გულისხმობს მოსმენის კულტურა. როგორც აჩვენა მრავალრიცხოვანი კვლევები, ყველაზე აკადემიური პერსონალის ამჯამად არ აქვს საჭირო ცოდნა. ეს, თავის მხრივ, იმას ნიშნავს, რომ თუნდაც მიმზიდველი გამოჩენა მასწავლებელი, რომელიც არ შეუძლია მოისმინოს არ იქნება აღქმული სწორად. როცა იმიჯი ფორმირება აუცილებელია, რომ ყურადღება მიაქციონ ყველა შესაბამისი დეტალები. სწორედ ამიტომ, როდესაც თქვენ შექმნით ფორმის ჩატარებული მუშაობის პირველ რიგში, პირადი თვისებები. მიღწეული შედეგები გადაეცემა გარე გამოჩენა. იმიჯი მასწავლებელი - ჰარმონიული გზა. ეს უნდა იყოს შერწყმული კულტურის, დაზვერვის, მოსმენის უნარი, ყურადღებას, უნარი კომპეტენტურად ვრცელდება ვიზუალური და ვერბალური საშუალებები.