Ლიტერატურის შესახებ დამატებითი კურსები. სცენარი დამატებითი სასწავლო კურსები ლიტერატურაზე

ლიტერატურის დამატებითი კურიკულარული ღონისძიება მასწავლებლის ხელში მძლავრი იარაღია. მასწავლებელთა და ბავშვების ერთობლივი საქმიანობა ხელს უწყობს სტუდენტების პიროვნულ განვითარებას . რუსული ლიტერატურის საუნივერსიტეტო ღონისძიება არა მხოლოდ სტუდენტის ცოდნაზე საუბრობს, არამედ ხელს უწყობს მას განვითარებას, სოციალიზაციას, აღზრდის გრძნობას. ლიტერატურის მასწავლებელი, რომელსაც უწევს დამატებითი სასწავლო კურსები, აუმჯობესებს მოსწავლეების ბუნებრივ უნარებს წიგნების სამყაროში, ვიდრე მხოლოდ ტექსტი. ლიტერატურაში დამატებითი კურიკულური საქმიანობა მოსწავლეებს ესთეტიკური გემოვნებისკენ უბიძგებს, აანალიზებს მათ კაცობრიობას და აჩვენებს მორალურ იდეალებს.

რა უნდა მივხედოთ ყურადღებას?

ლიტერატურაში საბაკალავრო საქმიანობის განვითარება იწყება მისი ქცევის მეთოდებისა და ფორმების შერჩევით. მასწავლებელმა ყოველთვის უნდა გვახსოვდეს, რომ ყველაზე თანამედროვე ბავშვები თავს იკავებენ ძირითად გაკვეთილებზე. გაკვეთილის ჩასატარებლად, მნიშვნელოვანია, აირჩიოს მასალა, რომელიც დიდი ინტერესი იქნება ბავშვებისთვის. რუსულ ლიტერატურაზე ზედმეტად სასწავლო კურსების ჩატარება უკეთესია საუბრის სახით. შესანიშნავი ტესტები ასევე შესაფერისია, სადაც სტუდენტებს შეუძლიათ თავიანთი ცოდნა.

უმჯობესია გავაფრთხილოთ ბავშვები წინასწარ ღონისძიების შესახებ. შეგიძლიათ წინასწარ გაავრცელოთ დავალებები და შეატყობინოთ, რომ ყველაზე აქტიური სტუდენტები ჯილდოს ელოდებიან.

სცენარი დამატებითი სასწავლო კურსები ლიტერატურაზე. მუშაობა "ცუდი საზოგადოებაში"

ღონისძიების მიზნობრივი ორიენტაცია:

1. გადახედვა სურათების ყველა სიმბოლოს, მათი ფორმირების პრინციპებს.
2. ბავშვის სწავლების სწავლება, ტექსტის ანალიზის უნარი, ძირითადი შინაარსი ხაზს უსვამს, მორალისა და ღირებულებების განმასხვავებლად, სილამაზით.
3. რუსული ლიტერატურის მნიშვნელობის ცოდნაზე დადებითი ორიენტაციის ჩამოყალიბება.

მოსალოდნელი შედეგები:

• ტექსტისა და მისი შინაარსის ცოდნა;
• კითხვის გააზრება და ანალიზი;
• თემის გაშუქების უნარი, ტექსტის იდეა;
• სამუშაოების პრობლემური და კულმინაციური ასპექტების განმარტება;
• უნარი შეაფასოს ქმედებები გმირი.

გაკვეთილის პირველი ეტაპი

მასწავლებელი მიესალმება მოსწავლეებს, საუბრობს ღონისძიების მიზნებზე, ამოცანებზე და თემებზე. მასწავლებლის გამოსვლა შეიძლება იყოს შემდეგი:

"გამარჯობა, ბიჭები. ბევრმა იცის, რომ ლიტერატურის სამყარო ოკეანეა, რომელშიც შეგიძლიათ ჩაყვინთვის, რაღაც ღირებული იპოვოთ. ასე რომ, ყველა მწერალი ცდილობს რაღაც უნიკალური ლიტერატურის ისტორიაში, მაგრამ ძალიან მნიშვნელოვანია. დღეს ჩვენ ვსაუბრობთ ისეთი დიდი მწერალი, როგორიც ვლადიმირ გალაკტიოვიკო კოროლენკო და მისი ნამუშევარი "ცუდი საზოგადოება".

გაკვეთილის მიზანია, შეძლოს ადამიანის სიცოცხლეში ყველაზე დიდი საჩუქრის აღიარება, მგრძნობიარე გული, რომელსაც შეუძლია თანაგრძნობა. მთავარი ამოცანა არის მთავარი გმირის გულის ცვლილებები და მოთხრობიდან მორალური გაკვეთილების ამონაწერი.

ლიტერატურაში ჩატარებული დამატებითი სასწავლო პროგრამა არა მხოლოდ შემეცნებითია, არამედ ყველაფერს შეასწავლიან გულმოწყალებას და სიკეთეს.

ღონისძიების თემაა "ქალაქის მამის ვაასის შვილთან ერთად საერთო შვილები მარუსია და ვალაკი". შესაძლებელი იქნება სხვადასხვა ცხოვრების პირობებში ბავშვთა ქცევის ნიუანსების შესწავლა.

გაკვეთილის მეორე ეტაპი

პედაგოგი ამოწმებს საკუთარ სახლში წაკითხული ტექსტის ცოდნას. ამისათვის ყველა ბავშვი უნდა დაიყოს ორ გუნდში. მასწავლებელს ორი მარტივი კითხვა სთხოვს.

პირველი გუნდისთვის:

1. როგორ მოხდა ვალეკი პირველი შეხვედრაზე ვასის წინ? (ის იყო თხელი, ბინძური ტანსაცმლით).
2. რა არის მსგავსება მარუსისა და სონიას შორის? (ისინი ორივე ასაკის, პატარა და ლამაზი, და მათი სიცილი იყო ringing ზარი).

მეორე ბრძანებისათვის:

1. როგორ აღწერს ავტორი მარუსიას? (ოთხი წლის გოგონა, ქერა გრძელი თმა, ბინძური სახე და ძველი კაბა, სახის, მაგრამ შეშინებული თვალები).
2. რას ვასია? (ბიჭი პროვოკაციული ტემპით, მეგობრული, მეგობრული, კეთილი, კარგად ჩაცმული, საძაგელი).

ბიჭები ირჩევენ მონაწილეებს, რომლებიც პასუხობენ შეკითხვებს.

მომდევნო პედაგოგი: "მოვლენები, რომლებიც ნაჩვენები ამბავი მოხდა მრავალი წლის წინ. მაგრამ ავტორი, როგორც ჩანს, არ ჩანდა ჩვენთვის, მომავალში. კოროლენკომ ოცდამეერთე საუკუნის ასეთი პრობლემები გამოავლინა, როგორც მისი მეგობარი, პატიოსნება, რეაგირება, ნდობა, ოჯახური ურთიერთობები, თანაგრძნობა, ერთგულება. მასწავლებელმა უნდა წარმოადგინოს იმ რეალური მოვლენები, რომლებიც მოხდა იმ დროს, როდესაც ავტორი დაწერა ფაქტების საფუძველზე.

გაკვეთილის მესამე ეტაპი

განხილვის ძირითადი პრობლემები განიხილება.

მასწავლებელი პირველ შეკითხვას სვამს კითხვას: "რა ვასიამ რეაგირება მოახდინა იმ ფაქტზე, რომ მისი ახალი მეგობარი ვალელი დაკავებული იყო?"

მოწაფე პირველი: "ახალი ამბები, რომ ვალეკი იპარავს საკვები, არ გააკეთა საუკეთესო შთაბეჭდილება Washuu. მას გული ჰქონდა მძიმედ, მაგრამ ის არ დაგმო მისი მეგობარი. ვასიამ, ბოლოს და ბოლოს, შეიტყო, რომ მშიერი მარაუსისთვის საჭიროა საკვები. "

მასწავლებელი: "ქურდობის შესახებ ინფორმაცია ახდენდა მეგობრებს შორის ურთიერთობას?"

მეორე მოსწავლე: "ახალი ამბები არ უარყოფდა რაიმე ნეგატიურ შედეგებს მეგობრობას შორის მეგობრობაში. პირიქით, ვასიამ მეგობრებისადმი მგრძნობიარე ხასიათი მიიღო, თანაგრძნობა ჰქონდა.

მასწავლებელი: "რა ვასამ მარუსიამ მითხრა, რომ გოგონამ ავადმყოფობის დროს ცოტაოდენი გაახსენა?"

სტუდენტური სამი: "ვასამ მისცა გოგონას თოჯინა მისი დის, რომელსაც ის ძალიან ბედნიერი იყო."

კითხვა მასწავლებლის მხრიდან მთელი კლასისთვის: "ბავშვები, ცუდია, რომ ვალეკი საჭმლის ქურდობაში იყო ჩართული?"

ყველას, ვისაც სურს ბავშვი, თავისი აზრი გამოხატოს.

გაკვეთილის მეოთხე ეტაპი

აბიტურიენტებმა ფორუმში ორი სვეტის ტაბლეტი შეადგინონ. პირველ სვეტში სათაურით "რუხი ქვა" თქვენ უნდა დაწეროთ ყველა გრძნობები ქვისთან. მეორე სვეტში, სახელწოდებით "სენსუალური გული", თქვენ უნდა დაწერონ, როგორც ბევრი ადამიანის კარგი თვისება.

პირველი სვეტის მქონე ბავშვებმა შეიძლება დაწერონ ისეთი შეგრძნებები, როგორიცაა სისასტიკე, სიძულვილი, რისხვა, გულწრფელობა, მოტყუება. ეს მოიცავს ქურდობას, ღალატს, ღალატს და გულგრილობას.

მასწავლებელი აფასებს სტუდენტებს სწორი პასუხებისთვის და გულისხმობს მაგიდის მეორე სვეტის შევსებას.

ბავშვები შეიძლება დასკვნამდე მივიდნენ, რომ სვეტში "სენსიტიური გულის" სტატიაში უნდა ჩამოაყალიბოთ ისეთი თვისებები, როგორიცაა: მოკრძალება, პატიოსნება, ტოლერანტობა, ჭეშმარიტება და ნამდვილი მეგობრობა. აქ შეგიძლიათ დაამატოთ თანაგრძნობა, წყალობა, სიყვარული, სინაზისობა.

მაგიდის შევსება გვიჩვენებს, რომ "ნაცრისფერი ქვა" არის ადამიანების სამყაროს უსამართლობისა და სისასტიკის განსახიერება. "გონების გული" საუბრობს კაცობრიობის ღრმა მორალური გრძნობების შესახებ.

როდესაც ლიტერატურის კლასგარეშე მოვლენა დასრულდა, მასწავლებელი განმარტავს, თუ რას სწავლობს თითოეული მოსწავლე.

ლიტერატურის კლასგარეშე საქმიანობის ანალიზი

მასწავლებელი: "დღეს დიდი რუსი მწერლის ვლადიმერ კოროლენკოს ამბავი" ცუდი საზოგადოებაში "განიხილეს. გაკვეთილზე მოხდა პერსონაჟების სურათები და მათი ქცევის ანალიზი. შეიძლება ითქვას, რომ ეს ამბავი არის სასწავლო და უაღრესად მორალური? "

დისციპლინა: "სიუჟეტი ძალიან სასწავლოა, რადგან ნათელია, რომ სოციალური მდგომარეობა არ უნდა იყოს არანაირად გავლენას ადამიანის შინაგანი ბირთვი".

კიდევ ერთი სტუდენტი: "მუშაობა ისწავლა მეგობრობის გაცნობიერება და ნამდვილი მეგობრების აღიარება."

მასწავლებელი: "მართლაც, ეს ნამუშევარი ღირს ყველა ბავშვისა და ზრდასთან, რათა გაიგოს სიცოცხლის ნამდვილი ღირებულებები. გმადლობთ ყველა თქვენი ყურადღებისთვის. ლიტერატურის გაკვეთილი დასრულდა. "

შეჯამება

წარმოდგენილია ლიტერატურის კლასგარეშე საქმიანობების შემოთავაზებული სცენარი. თითოეულ პედაგოგს შეუძლია თავისი უნიკალური გეგმა მიიღოს. ბევრი ცოდნა მოცემულია ლიტერატურის მიერ. Grade 5 არის დრო, როდესაც ბავშვები სწავლობენ საკუთარი მოსაზრებების გამოხატვას, დაიცვან თავიანთი პოზიცია. არასტანდარტული გაკვეთილი საუკეთესო საშუალებაა სტუდენტების ცოდნის გამოსავლენად.