Თვითმმართველობის გაშენებისᲤსიქოლოგია

Აზროვნების ტიპები და მათი მახასიათებლები: ცხრილი. ზოგადი დახასიათება

გარე სამყაროს შესახებ ინფორმაციის მიღება, ეს არის ფიქრის მონაწილეობით, რომ გვესმის და შეცვალეთ იგი. ამით ჩვენ მხარს ვუჭერთ აზროვნების ტიპებს და მათი მახასიათებლებით. ცხრილში მოცემული მონაცემები მოცემულია ქვემოთ.

ფიქრი

ეს არის მიმდებარე რეალობის ცნობიერების ყველაზე დიდი პროცესი, ობიექტური რეალობის სუბიექტური აღქმა . მისი უნიკალურობა მდგომარეობს გარე ინფორმაციის აღქმაში და მისი ტრანსფორმაციის ცნობიერებაში. აზროვნება ეხმარება ადამიანს, მიიღოს ახალი ცოდნა, გამოცდილება, შემოქმედებითად გარდაქმნას იდეები, რომლებიც უკვე ჩამოყალიბდა. ეს ხელს უწყობს ცოდნის საზღვრების გაფართოებას და ამოცანების გადაჭრის არსებული პირობების შეცვლას.

ეს პროცესი ადამიანური განვითარების ძრავაა. ფსიქოლოგიაში ცალკე პროცესი არ არის - ფიქრი. ეს აუცილებლად იქნება წარმოდგენილი კაცის ყველა სხვა შემეცნებითი ქმედება. აქედან გამომდინარე, გარკვეულწილად იმისთვის, რომ რეალობის ამ ტრანსფორმაციის ჩამოყალიბება მოხდეს ფსიქოლოგიის ტიპის აზროვნებისა და მათი მახასიათებლების გამოყოფა. ამ მონაცემთან დაკავშირებული ცხრილი ხელს უწყობს ჩვენს ფსიქიკაზე ამ პროცესის აქტივობას.

ამ პროცესის მახასიათებლები

ამ პროცესს აქვს საკუთარი თავისებურებები, რომლებიც განასხვავებს ადამიანის სხვა ფსიქიკურ ფუნქციებს.

  1. მედიაცია. ეს იმას ნიშნავს, რომ ადამიანს შეუძლია ირიბად ისწავლოს ობიექტის მეშვეობით სხვა თვისებები. იგი ასევე გულისხმობს აზროვნების ტიპებსა და მათ მახასიათებლებს. მოკლედ აღწერს ამ ქონებას, შეიძლება ითქვას, რომ ცნობიერება სხვა ობიექტის თვისებებით ხდება: ჩვენ შეგვიძლია გადავიტანოთ გარკვეული ცოდნა ასეთი უცნობი ობიექტისათვის.
  2. საერთოობა. კავშირი ობიექტის რამდენიმე თვისებების საერთო სიაში. განზოგადების უნარი ხელს უწყობს ადამიანებს, ვისწავლოთ ახალი რამ მიმდებარე რეალობაში.

ადამიანის ამ შემეცნებითი ფუნქციის ეს ორი თვისება და პროცესი შეიცავს აზროვნების ზოგად მახასიათებელს. სახის აზროვნების მახასიათებლები - ზოგადი ფსიქოლოგიის ცალკე ფართობი. ვინაიდან ტიპური აზროვნება სხვადასხვა ასაკობრივ კატეგორიებშია და მათი წესების მიხედვით იქმნება.

სახის აზროვნება და მათი მახასიათებლები, ცხრილი

ადამიანი კარგად აგებს სტრუქტურულ ინფორმაციას, ამიტომ რეალობის შემეცნების შემეცნებითი პროცესის სახეებისა და მათი აღწერილობის შესახებ გარკვეული ინფორმაცია წარმოდგენილი იქნება სისტემატურად.

საუკეთესოა იმის გაგება, თუ რა სახის აზროვნება და მათი მახასიათებლებია, მაგიდა.

აზროვნების ტიპები განმარტება
ვიზუალური ეფექტიანი იგი დაფუძნებულია მიმდებარე ობიექტების პირდაპირი აღქმაზე, როდესაც რაღაცას აკეთებს.
ვიზუალური ფორმის იგი ეფუძნება გამოსახულებებს და წარმომადგენლობებს. ადამიანი წარმოადგენს სიტუაციას და ამ აზროვნების დახმარებით გარდაქმნის მას, ქმნის ობიექტების უჩვეულო კომბინაციებს.
ვერბალური ლოგიკური ლოგიკური ოპერაციები ცნებებით ხორციელდება.
ემპირიული იგი ხასიათდება პირველადი განზოგადებით, დასკვნებით მიღებული გამოცდილებით, რაც უკვე ხელმისაწვდომია თეორიული ცოდნა.
პრაქტიკული ტრანზიცია აბსტრაქტული აზროვნებიდან პრაქტიკაში. რეალობის ფიზიკური ტრანსფორმაცია.

ვიზუალური ეფექტიანი აზროვნება, აღწერილობა

ფსიქოლოგიაში დიდი ყურადღება ექცევა აზროვნების შესწავლას, როგორც რეალობის შემეცნების ძირითად პროცესს. ყოველივე ამის შემდეგ, ყოველი ადამიანი ვითარდება ეს პროცესი განსხვავებულად, ინდივიდუალურად მუშაობს, ზოგჯერ აზროვნების ტიპები და მათი მახასიათებლები არ შეესაბამება ასაკობრივ ნორმებს.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში ვიზუალური და ეფექტური აზროვნება პირველია. იგი იწყება მისი განვითარება ბავშვობიდან. აღწერა ასაკის მიხედვით მოცემულია ცხრილში.

ასაკი

აზროვნების მახასიათებლები

მაგალითები

ვარდნა პერიოდის მეორე ნახევარში (6 თვედან), აღქმა და მოქმედება ვითარდება, რომელიც ქმნის ამგვარი აზროვნების განვითარებას. ჩვილ ბავშვთა დასასრულის ბოლოს ბავშვს შეუძლია ელემენტარული პრობლემების გადაწყვეტა, რომელიც ეფუძნება საგნების მანიპულირებას სასამართლოსა და შეცდომით. ზრდასრულებს მალავს სათამაშო მარჯვენა ხელში. ბავშვი პირს ხსნის მარცხნივ, მარცხის შემდეგ მარცხი. მოძებნა სათამაშო, სარგებლობს გამოცდილება. მან იცის სამყარო ვიზუალურად ეფექტური გზა.
ადრეული ასაკიდან მანიპულირება რამ, ბავშვი სწრაფად გაიგებს მნიშვნელოვან კავშირებს მათ შორის. ეს ასაკობრივი პერიოდია ვიზუალური ეფექტური აზროვნების ჩამოყალიბებისა და განვითარების მკაფიო იდეა. ბავშვი გარე ორიენტირებულ ქმედებებს აკეთებს, ვიდრე აქტიურად გაიგებს მსოფლიოს. კრეფა წყლის სრული bucket, ბავშვი შენიშნა, რომ მდე სავარჯიშოში მას თითქმის ცარიელი bucket. შემდეგ, მანიპულირების მიერ bucket, იგი შემთხვევით იხურება ხვრელი და წყალი რჩება იმავე დონეზე. პლეპლექსირებული, ბავშვის ექსპერიმენტი, სანამ მან გააცნობიეროს, რომ წყლის დონის დახურვა საჭიროა ხვრელების დახურვა.
სკოლამდელი ასაკის ამ პერიოდის განმავლობაში, ამგვარი ფიქრი თანდათანობით გადაიქცევა მომდევნო და უკვე ასაკის ეტაპზე ბავშვი სიტყვიერ აზროვნებას ფლობს. პირველი, გაზომვა სიგრძის, preschooler იღებს ქაღალდის ზოლები, გამოყენებით მას ყველაფერი, რაც საინტერესოა. მაშინ ეს აქცია გადაკეთებულია გამოსახულებებსა და კონცეფციებში.

ვიზუალური სიმბოლური აზროვნება

ფსიქოლოგიაში აზროვნების ტიპები და მათი მახასიათებლები მნიშვნელოვან ადგილს იკავებს, რადგან სხვა შემეცნებითი პროცესების ასაკობრივი ფორმები დამოკიდებულია მათ განვითარებაზე. ყოველი ასაკის ეტაპზე უფრო მენტალური ფუნქციები ჩართულია რეალობის შემეცნების პროცესში. ვიზუალური წარმოსახვითი აზროვნების, წარმოსახვისა და აღქმაში პრაქტიკულად მნიშვნელოვანი როლი ითამაშებს.

მხატვრული კომბინაციები ტრანსფორმაციები
ასეთი აზროვნება წარმოდგენილია სურათებით გარკვეული ოპერაციებით. მაშინაც კი, თუ ჩვენ ვერ ვხედავთ რაღაცას, შეგვიძლია განვახედოთ ეს აზროვნების ხარჯზე. ბავშვი იწყება მსგავსი მოსწონს სკოლამდელი ასაკის შუა რიცხვებში (4-6 წელი). ზრდასრული ასევე აქტიურად იყენებს ამ სახის. ახალი გამოსახულება შეიძლება მიღებულ იქნას ობიექტების კომბინაციებში გონებაში: ქალი, აირჩიოს მისი კოსტიუმები გამოსვლისას, მისი გონება წარმოადგენს თუ როგორ გამოიყურება ის გარკვეულ blouse და skirt ან კაბა და scarf. ეს ქმედება არის ვიზუალური ფიგურალური აზროვნება. გარდა ამისა, ახალი გამოსახულება მიიღება ტრანსფორმაციის დახმარებით: ყვავილების საწოლთან ერთად ერთი მცენარის მქონე, შეიძლება წარმოიდგინოთ, როგორ გამოიყურება დეკორატიული ქვის ან სხვა მრავალი მცენარისთვის.

ვერბალური ლოგიკური აზროვნება

იგი ხორციელდება ლოგიკური მანიპულაციების გამოყენებით კონცეფციებით. ასეთი ოპერაციები მიზნად ისახავს რაღაც განსხვავებული ობიექტებისა და ფენომენების საზოგადოებაში და გარემოში ჩვენს გარშემო. აქ სურათებს უკავია საშუალო ადგილი. ბავშვებს სკოლამდელი პერიოდის დასასრულს ამგვარი აზროვნება აქვთ. მაგრამ ამგვარი აზროვნების მთავარი განვითარება იწყება ახალგაზრდა სკოლის ასაკში.

ასაკი მხატვრული
უმცროსი სკოლის ასაკი

ბავშვი, სკოლაში შესვლისას, უკვე სწავლობს ელემენტარული ცნებებით მუშაობას. მოქმედი ძირითადი ბაზაა:

  • ყოველდღიური ცნებები - ელემენტებისა და ფენომენის ელემენტარული იდეები სკოლის კედლების გარეთ საკუთარი გამოცდილების საფუძველზე;
  • სამეცნიერო ცნებები - უმაღლესი რეალიზაცია და თვითნებური კონცეპტუალური დონე.

ამ ეტაპზე ხდება ფსიქიკური პროცესების ინტელექტუალიზაცია.

მოზარდობა ამ პერიოდის განმავლობაში ფიქრი ფლობს განსხვავებულ ფერს - ასახვას. თეორიული ცნებები უკვე შეაფასა მოზარდი. გარდა ამისა, ასეთი ბავშვი შეიძლება ვიზუალური მასალადან განადგურდეს და ლოგიკურად დავამტკიცოთ სიტყვიერი თვალსაზრისით. ჰიპოთეზა გამოჩნდება.
ახალგაზრდული ასაკი აბსტრაქციაზე დაფუძნებული აზროვნება, ცნებები და ლოგიკა ხდება სისტემური და ქმნის სამყაროს შიდა სუბიექტური მოდელი. ამ ასაკობრივ ეტაპზე სიტყვა-ლოგიკური აზროვნება ხდება ახალგაზრდა მამაკაცის მსოფლმხედველობის საფუძველი.

ემპირიული აზროვნება

ძირითადი ტიპის აზროვნების მახასიათებლები მოიცავს არა მხოლოდ ზემოთ აღწერილი სამი ტიპის. მიუხედავად ამისა, ეს პროცესი დაყოფილია ემპირიულ ან თეორიულ და პრაქტიკულად.

თეორიული აზროვნება არის წესების ცოდნა, სხვადასხვა ნიშნები, ძირითადი ცნებების თეორიული საფუძვლები. აქ შესაძლებელია ჰიპოთეზა, მაგრამ შესამოწმებლად მათ უკვე პრაქტიკაში თვითმფრინავი.

პრაქტიკული აზროვნება

პრაქტიკული აზროვნება გულისხმობს რეალობის ტრანსფორმაციას, ადაპტირებად მის მიზნებსა და გეგმებს. დროთა განმავლობაში შეზღუდულია, სხვადასხვა ჰიპოთეზების ტესტირების მრავალ ვარიანტზე სწავლის შესაძლებლობა არ არსებობს. აქედან გამომდინარე, ადამიანი, ის ახალ შესაძლებლობებს იწყებს სამყაროს გაგებაზე.

აზროვნების ტიპები და მათი მახასიათებლები, რაც დამოკიდებულია ამ პროცესის ამოცანებსა და თვისებებზე

ასევე, აზროვნების ტიპები გაყოფილია ამოცანების ამოცანებისა და ამოცანების მიხედვით. რეალობის გაცნობის პროცესია:

  • ინტუიტიური;
  • ანალიტიკური;
  • რეალისტური;
  • Autistic;
  • ეგოცენტრული;
  • პროდუქტიული და რეპროდუქციული.

ყველა ამ სახეობის უფრო მეტ ან ნაკლებად არსებობს თითოეული ადამიანი.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 ka.birmiss.com. Theme powered by WordPress.