Რა არის ჰუმანიზაციას? კონცეფცია და მიზანი ჰუმანიზაციას განათლების

მრავალი წლის განმავლობაში საბჭოთა განათლების სისტემის გაიმარჯვა ავტორიტარულ სისტემას, რის შედეგადაც მკვეთრი შემცირება ზოგადად კულტურული დონის კურსდამთავრებულებს პირველადი და საშუალო სკოლებში. ეს უარყოფით გავლენას დონეზე კულტურის მთელი საზოგადოება. ამ ეპოქაში სამეცნიერო და ტექნოლოგიური პროგრესი, სამწუხაროდ, არ არიან ადამიანები, უხეში იგნორირება, არ შეუძლია რეალურ ცხოვრებაში მიმართოს უნარების, რომ უკვე მიღებული სკოლის ცხოვრებაში.

ახალი ტენდენციები რუსეთის განათლების

ჰუმანიზაციას თანამედროვე განათლების შემოღებულ იქნა იმისათვის, რომ გადავიდეს დაშორებით მემკვიდრეობა პირველი თაობის სტანდარტების, განახორციელოს ეტაპობრივი გადასვლის ახალი ფედერალური განათლების სტანდარტებს. სკოლა თქმა უნდა, არსებობს ასეთი რთული საგნები, როგორიცაა ფიზიკა, ქიმია, მათემატიკა. მას შემდეგ, რაც მოდერნიზაციის რუსეთის ფორმირება მნიშვნელოვნად შემცირდა საათების რაოდენობა კვირაში საგნების მათემატიკური და ბუნებრივი ციკლი. მაგალითად, თუ იმ დროს საბჭოთა კავშირის დროს უფროსი სკოლის დონეზე (შეფასება 10-11) ბიჭები ეწვია კვირაში 4 სთ ფიზიკა, აწმყოში, მათ დატოვეს მხოლოდ 2 საათის განმავლობაში. ჰუმანიზაციას საგანმანათლებლო სისტემის თანდათან შეცვალა მეცნიერებების სათანადო თანხა, ისინი შეცვალა დამატებითი საათი რუსული ენის, სოციალური კვლევები, ლიტერატურა, უცხო ენა. რამდენად გამართლებულად ასეთი სისტემა? რამ განაპირობა რეფორმის კლასიკური განათლება? ნათელი ამ კითხვებზე პასუხი რთულია, მაგრამ ახლა არ არის ჭარბი შრომის ბაზარზე ორიენტაცია ჰუმანიტარული ექსპერტები, არსებობს დეფიციტი სამშენებლო, საინჟინრო, სამედიცინო პერსონალი.

აქტუალური საკითხები ხელოვნების განათლება

ანალიზის ბუნება და აუცილებლობა პროცესი ჰუმანიზაციის განათლების, აღვნიშნავთ, რომ ეს განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია დღევანდელ რეალობას. ასეთი ვარიანტი იქნება განსაკუთრებული ინტერესი პრაქტიკული და ესთეტიკური თვისებების ბავშვი, ენის განვითარების, სივრცულ-ლოგიკურ აზროვნებას, ინტუიცია, და დადებითი დამოკიდებულება ხელოვნება.

მიზანი ჰუმანიზაციას განათლების

მათ შორის ძლიერი მსოფლიოში საგანმანათლებლო სისტემის ერთად იაპონური, ფრანგული, გერმანული, ინგლისური, და აღნიშნავენ, რომ საბჭოთა სკოლა. მთავარი პრობლემა იყო ყაზარმებში ჩვენი სკოლის - რეპრესიული სისტემა. ყველა ბავშვი ჩაირიცხა ამავე გადაცემაში, არ ვაპირებ ვისაუბრო იდენტიფიკაცია და განვითარების ნიჭით დაჯილდოებული ბავშვებისთვის. ლოგიკური იყო სოციალიზმს, რომელიც მეფობდა ჩვენს ქვეყანაში. რეპრესიული ეშინოდა მიიღოს "ორი", რადგან ასეთი ნიშნის საჯაროდ გააკრიტიკა, გეპატიჟებით მშობლები, განვითარებული სისტემა სასჯელი underachieving შვილი.

მათ შორის ზედსართავები, რომელიც აღწერს საბჭოთა პერიოდში განათლების, ფსიქოლოგები უწოდებენ "მსჯავრდებული". მარცვლეულის სიმართლე, არა? გარდა იმისა, რომ 6 გაკვეთილები სკოლაში, ბავშვებს მოხმარდება მინიმუმ 4 საათის შეასრულოს მრავალი და მოცულობითი დავალებას. შედეგად ამ სასწავლო წლის დაწყება სტუდენტებს "ფუნქციონირებს" ცოდნა, ვრცელდება, რომ მათ არ შეუძლიათ ყოველდღიურ ცხოვრებაში.

თანამედროვე განათლების სისტემის

ჰუმანიზაცია განათლება - პირველ რიგში შესაძლებლობა სრული განვითარება თითოეული სტუდენტი. დიფერენცირებული მიდგომა საშუალებას იძლევა დაყოფის პროგრამის საგნების რამდენიმე დონეზე. ბაზის ვარიანტი შესთავაზა სტუდენტებს, რომლებიც დაინტერესებულნი არ არიან ადგილსამყოფელი ამ დისციპლინის, სიღრმისეული ცოდნა, და მინდა შემოვიფარგლოთ მხოლოდ მინიმალური პროგრამული უზრუნველყოფა. მომხმარებლის დონეზე, რომელიც მიზნად ისახავს სტუდენტებისთვის, რომლებიც ემზადებიან დამთავრების შემდეგ სწავლა გააგრძელონ on სტრუქტურის უმაღლეს საგანმანათლებლო დაწესებულებებში. ძირითადი პრინციპი ჰუმანიზაციას განათლება - არჩევანი მოსწავლე პირადი საგანმანათლებლო გზას.

დამატებითი განათლების დროს ჰუმანიზაციას

არა მხოლოდ საგანმანათლებლო პროგრამების უკვე შემუშავებული ახალი საგანმანათლებლო სტანდარტების შესაბამისად. ჩემ შეეხო და დამატებითი განათლების, რადგან ჰუმანიზაციას განათლება - ეს არ არის მხოლოდ პროცესში იძენს ახალი ცოდნა და უნარები, არამედ განათლების თაობაში. ეს არის გაკვეთილები, ბავშვები უნდა ვისწავლოთ ცხოვრება თანამედროვე საზოგადოებაში, განავითაროს გრძნობა სიამაყე თავის ქვეყანაში. ძირითად ტენდენციებს ჰუმანიზაციის განათლების გულისხმობს მჭიდრო ურთიერთობას სკოლა და სხვადასხვა განყოფილებაში, რომელიც საშუალებას იძლევა, რათა ჰარმონიული განვითარების პიროვნება მომავალში ქვეყნის მოქალაქე. ბევრი მასწავლებელი დამატებითი განათლების, სკოლის მასწავლებლები სასარგებლოდ რაოდენობის გაზრდა საათის გარეთ ნორმალური გაკვეთილები. სხვადასხვა სასკოლო კლუბები და ჯგუფების შექმნა, სხვადასხვა მიმართულებით, არის საწინდარი ახალი GEF. ასეთი შემოქმედებითი საზოგადოებას თაობაში, რათა იპოვოს გზა საკუთარი განვითარების, მიიღონ საჭირო ცოდნა და პრაქტიკული უნარ-ჩვევები.

მნიშვნელობა სკოლა ასოციაციები ჰუმანიზაციას განათლების

არავინ ამბობს, რომ თქვენ უნდა შეცვალოს ჩვეულებრივი გაკვეთილები საინტერესო საქმიანობას. ეს არის დაახლოებით როლის გაძლიერება კლასგარეშე, ეს არის ობიექტური ჰუმანიზაციის განათლება. ამგვარი ნათელი სკოლა კლუბები თითოეულ დაწესებულებას. Fans კვლევისა და პროექტის საქმიანობა შეიძლება იყოს ჩართული ასოციაცია, რომელიც სპეციალიზდება ამ სფეროში. იმისათვის, რომ გაიზარდოს მნიშვნელობაზე ექსპერიმენტი სტუდენტები, მასწავლებელი აკავშირებს გამოცდილების მკვლევარები და მეცნიერები. ახალგაზრდა მკვლევართა ვისწავლოთ ანალიზი შედეგები და დასკვნები. რა არის სისტემის ჰუმანიზაციის დამატებითი განათლება? პირველი ფორმირების კულტურის თაობის სიტყვით გამოსვლის შესაძლებლობა გამოხატოს და დაიცვას საკუთარი შეხედულებები ამ საკითხზე განხილვის სტადიაშია. ეს იყო დისკუსიის ბავშვი გაიგებს, რომ გამოიყენოს მიღებული ცოდნა საკლასო ოთახში, გაურკვეველ სიტუაციაში.

გეზი ახალი სისტემა

ასე რომ, რა არის ჰუმანიზაციას და როგორ შეიძლება განხორციელდეს საგანმანათლებლო სკოლა? ეს, უპირველეს ყოვლისა, გულისხმობს როლის გაზრდის ჰუმანიტარულ, გაცნობა სტუდენტები საერთო კულტურულ ღირებულებებს, რომელიც შეიქმნა ისტორიის მანძილზე ადამიანის საზოგადოებაში. ასეთი მოდერნიზაციის გარეშე შეუძლებელია რესურსი რელიგიის, ხელოვნების, ფილოსოფია.

საჭიროება ჰუმანიზაციას

განათლების, მნიშვნელოვანია ასეთი პროცესი ხასიათდება მთელი რიგი ფაქტორები. კაცობრიობის სამომხმარებლო დაკავშირებული ბუნება, წყვეტს ვაფასებთ და გადაცემა კულტურული ტრადიციებისა და წეს ახალი თაობის. ძირითადი მახასიათებლები ჰუმანიზაციას განათლების უკავშირდება დაუბრუნდეს თავის ისტორიულ ძირებს, ფორმირების თაობაში პატივისცემის ბუნება.

სიტუაცია, რომელიც აღმოცენდა ქვეყანაში მოითხოვს არა მხოლოდ ერთგვარი პოლიტიკური არასტაბილურობა, არამედ დაწესებულებაში, საბაზრო ეკონომიკის, რომელსაც თან ახლავს სერიოზული კრიზისი მსოფლიოში. რუსეთი, გამოცდილი გვიან გასული საუკუნის "decay", ეძებს გზებს, რათა აღდგეს კავშირი ჯერ, მათ შორის საერთო კულტურული ღირებულებები. კამათი, თუ რა არის ჰუმანიზაციას, წამყვანი მასწავლებლებს ქვეყანაში, ეს არის იზოლირებული ძიება მნიშვნელობა არსებობის მომავალი თაობებისათვის. ახალი სისტემა უნდა დაუბრუნდეს სტუდენტები სურვილი ისწავლოს, რათა დაეხმაროს მათ გარემოში ცხოვრება, მიზნები, პრიორიტეტები, გამოყოფა.

ჰუმანიზაციას საშუალო სკოლა

არა მხოლოდ ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლებში, არამედ უნივერსიტეტებში, პროფესორ ვისაუბროთ რა არის ჰუმანიზაციას არა აუცილებელია თანამედროვე სტუდენტებს. ყველა წარმომადგენლები უმაღლესი სკოლის დარწმუნებულნი არიან, რომ სისტემა უნდა შეიცვალოს, მაგრამ მნიშვნელოვანია, რომ მივუდგეთ ამ ფრთხილად, გარეშე ანგრევს იმ კანონებში, რომლებიც ყოველთვის ამაყობს საბჭოთა უმაღლესი განათლება.

ორმხრივი ინდუქციური კანონის

არსებობს გარკვეული კანონები, რომ ახსნას პროცესი ცენტრალურ ნერვულ სისტემაში. არსი კანონის ორმხრივი ინდუქციური არის, რომ აღგზნების ტვინის ერთდროულად დამუხრუჭების პროცესების გაიმართება სხვა. მაგალითად, საქმე სკოლის მოსწავლე ან სტუდენტი კონკრეტული მათემატიკური პრობლემა, ხოლო "გაყინვა" ლიტერატურული ცოდნა.

სამართალი დინამიური სტერეოტიპი

მისი მნიშვნელობა მდგომარეობს იმაში, რომ სისტემატური სტიმულირების გარკვეული ტვინის სფეროებში, მსგავსი გაღიზიანება შეინიშნება სხვა სფეროებში, რომ არის, არის გადანაწილება მათი ფორმა.

Portnov M. L. ისაუბრა ისეთ მნიშვნელოვან კანონებს, როგორც ზრდა რაოდენობის კერების აგზნების მოსწავლეებს და სტუდენტებს, რათა მაქსიმალური გამოყენება მათი შემოქმედებითი და ლოგიკური აზროვნების უნარს. ამ მიზნის მისაღწევად ასეთი შედეგი, მნიშვნელოვანია, რომ ფლობს კომუნიკაციის უნარი. ეს არის ამ და მიზნად ჰუმანიზაცია თანამედროვე განათლების სისტემის. განახლდა სასწავლო პროდუქტიული იქნება. In შესწავლის პროცესში სუბიექტები ბუნებრივი მათემატიკის მიმართულებით, გავლენას ახდენს ტვინის იქნება განპირობებული, ჰუმანიტარული მეცნიერებები. უფრო მარტივი თვალსაზრისით გამოყენებით ლიტერატურის, ისტორიის, სოციალური კვლევები, ბავშვი სწავლობს არა მხოლოდ პრობლემების ფიზიკის და მათემატიკის, არამედ გთავაზობთ განცხადება ამ შედეგების მათი ყოველდღიური ცხოვრება.

დასკვნა

ძირითადი მიზნები ჰუმანიზაციის სკოლის მათემატიკის განათლების ითვლება განვითარებას აღქმა ერთიანი სისტემის ლოგიკური ამოცანები ცოდნის სუბიექტების ჰუმანიტარული ციკლი.

მადლობა ჰუმანიზაციას ფორმირების სტუდენტი შესაძლებლობები მათემატიკის მასალა გაივლის ერთი ფორმით გამოხატვის სხვა, წერით მასალა მათემატიკის გაკვეთილი ჰუმანიტარული საგნები.

ყველაზე მნიშვნელოვანი ის არის, რომ განავითაროს უნარი გამოიყენოს შედეგად ჰუმანიტარული და მათემატიკური მასალა რეალურ სამყაროში, ისევე როგორც საგანგებო სიტუაციების, რათა იპოვოს დამაკავშირებელი სხვადასხვა დისციპლინებში.

მასწავლებელს ახალი სასწავლო მიდგომა ქმნის სრულ სურათს ბიჭები მსოფლიოში, არ გამყოფი მას ცალკე სფეროები და მიმართულებები.

მარჯვენა და მარცხენა ნახევარსფერო ვითარდება ბავშვები თანაბრად, ეს მნიშვნელოვანია, რათა აშენება პირადი საგანმანათლებლო trajectories, განსაზღვრის პრიორიტეტების ფორმირების პატრიოტიზმი, ეკოლოგიური კულტურის.

სკოლის კურსდამთავრებული, უბრალოდ, არ უნდა ჩამოყალიბდეს გარკვეული მარაგი თეორიული ცოდნა - ის შეისწავლიან ნავიგაცია სხვადასხვა სისტემები, აქვს საკუთარი აზრი, ობიექტურად შეაფასოს შესაძლებლობები განავითაროს მათი შესაძლებლობები და ინტერესები.