Მაგალითები ჰიპოთეზა. მაგალითები სამეცნიერო ჰიპოთეზა

კონცეფცია ჰიპოთეზა (ბერძნული ὑπόθεσις -. "საფუძველზე ვარაუდი") არის სამეცნიერო ჰიპოთეზა, რომლის სიმართლე არ დასტურდება. ჰიპოთეზა გამოდგება მეთოდი მეცნიერული ცოდნის განვითარება (გაგრძელების ვარაუდები და ექსპერიმენტული შემოწმება), ისევე როგორც ელემენტს სტრუქტურა სამეცნიერო თეორია. შექმნა ჰიპოთეტური სისტემის განხორციელების გარკვეული გონებრივი ოპერაციების საშუალებას იძლევა პირის, რათა შესაძლებელი განსახილველად და ხილული ტრანსფორმაციის სავარაუდო მოწყობილობა კონკრეტული ობიექტი. პროგნოზირება პროცესში მიმართ ამ ობიექტების უფრო კონკრეტული და დასაბუთებული ბუნება.

ისტორიის განვითარების ჰიპოთეზა მეთოდი

გაჩენის ჰიპოთეტური მეთოდი ითვლის ადრეულ ეტაპზე უძველესი მათემატიკის ცოდნა. ძველ საბერძნეთში, მათემატიკის გამოიყენება მეთოდი ჰიპოთეტური აზრის ექსპერიმენტი მათემატიკური მტკიცებულებები. ეს მეთოდი შედგებოდა ჰიპოთეზა და შემდეგ outputting განხილვას შედეგები ანალიტიკური გამოქვითვას. იმ მიზნით, რომ ამ მეთოდით შემოწმება, ორიგინალური სამეცნიერო ვარაუდი. საკუთარი ანალიტიკური და სინთეზური მეთოდი შეიმუშავა Plato. პირველი ნაბიჯი ჰიპოთეზა მოწინავე დაექვემდებაროს წინასწარი ანალიზი, მეორე ლოგიკური ჩართვა აუცილებელია ტერმინალების საპირისპირო მიზნით. თუ ეს შესაძლებელია, საწყის რაც დასტურდება.

მიუხედავად იმისა, რომ ძველი naukoznanii ჰიპოთეტური მეთოდი უფრო მოქმედი ლატენტური ფორმა, სხვა მეთოდებით, გვიან მე -17 საუკუნეში. ჰიპოთეზა უკვე დაწყებული უნდა იყოს გამოყენებული, როგორც დამოუკიდებელი მეთოდი კვლევა. ყველაზე დიდი განვითარება და გაძლიერება სტატუსი ფარგლებში სამეცნიერო შემეცნების ჰიპოთეზა მეთოდი სამუშაოები ენგელსი.

ჰიპოთეტური აზროვნების ბავშვებში

საპროცესო ფორმულირება ჰიპოთეზა არის ერთ ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი ეტაპები განვითარების აზროვნების ბავშვებში. ეს, მაგალითად, წერს შვეიცარიის ფსიქოლოგი ჟან Piaget თავის "სიტყვისა და ფიქრი ბავშვი" (1923).

მაგალითები ბავშვთა ჰიპოთეზა შეგიძლიათ იხილოთ ადრეულ ეტაპზე ტრენინგი ადრეული სკოლის წლებში. მაგალითად, ბავშვები შეიძლება სთხოვა კითხვაზე პასუხის გაცემა შესახებ, სადაც ფრინველი ვიცი გზა სამხრეთით. თავის მხრივ, ბავშვები იწყებენ მარჩიელობა. მაგალითები ჰიპოთეზა, "ისინი დაიცვას იმ ფრინველი სამწყსოს, რომელიც უკვე მანევრის სამხრეთ წინაშე"; "ხელმძღვანელობენ მცენარეთა და ხეები"; "Feel თბილი ჰაერი", და ასე შემდეგ. D. თავდაპირველად ფიქრობდა 6-8 წლის ბავშვი განსხვავებულია egocentricity, მისი დასკვნები, ბავშვი პირველ რიგში ორიენტირებულია მარტივი ინტუიციური გამართლება. თავის მხრივ, განვითარების ჰიპოთეტური აზროვნების საშუალებას გაძლევთ ამოიღონ ეს ეწინააღმდეგება, ხელს უწყობს ძიება მტკიცებულებები ბავშვის გამართლება გარკვეული მათი პასუხი. მომავალში, გადასვლის საშუალო სკოლა, ჰიპოთეზა თაობის პროცესი მნიშვნელოვნად უფრო რთული და იღებს ახალ სპეციფიკა - უფრო აბსტრაქტული, დაყრდნობა ფორმულები და სხვ.

აქტიური ვაკანსია განვითარება ჰიპოთეტური აზროვნების გამოიყენება ფარგლებში ვითარდება ბავშვთა განათლების, რომელიც აშენდა სისტემა DB Elkonin - VV Davydova.

თუმცა, მიუხედავად იმისა, რომ ენის ჰიპოთეზა არის ვარაუდი შესახებ ბმულები ორი ან მეტი ცვლადები გარკვეულ კონტექსტში და არის სავალდებულო კომპონენტი მეცნიერული თეორია.

ჰიპოთეზა სისტემის მეცნიერული ცოდნის

მეცნიერული თეორია ვერ ჩამოყალიბდება პირდაპირი ინდუქციური განზოგადება სამეცნიერო გამოცდილებას. როგორც შუამავალი ემსახურება ჰიპოთეზა ასახსნელად ერთობლიობა გარკვეული ფაქტები ან მოვლენები. ეს არის ყველაზე რთული ეტაპი სისტემაში სამეცნიერო ცოდნა. წამყვანი როლი ითამაშა ინტუიცია და ლოგიკა. არგუმენტები თავად არ მტკიცებულებების მეცნიერება - მხოლოდ დასკვნები. მათი სიმართლე შეიძლება იქნას მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ სიმართლე შენობაში, სადაც ისინი ეფუძნება. ამოცანა მკვლევარი ამ შემთხვევაში, არჩევანი სხვადასხვა ემპირიულ ფაქტებს და ემპირიული დისკუსია ყველაზე მნიშვნელოვანი და მცდელობა გაამართლოს მეცნიერულ ფაქტებს.

გარდა ამისა, შეხვედრის ჰიპოთეზა ემპირიულ მონაცემებს, ასევე აუცილებელია, რათა დააკმაყოფილოს პრინციპები სამეცნიერო ცოდნა ისე, რომ რაციონალობა, ეფექტურობა და სიმარტივის აზრის. კლების ჰიპოთეზა იმის გამო, რომ გაურკვევლობის სიტუაცია, ახსნა-განმარტება, რომელიც აქტუალობას სამეცნიერო ცოდნა. ეს შეიძლება მოხდეს, ყოფნა კონფლიქტის მოსაზრებები ემპირიული დონეზე. იმისათვის, რომ ამ წინააღმდეგობაში აუცილებელია წარადგინოს გარკვეული ჰიპოთეზა.

სპეციფიკა ჰიპოთეზა

იმის გამო, რომ ჰიპოთეზა ძირითადად ემყარება (პროგნოზი), უნდა წარმოქმნილი გათვალისწინებით, რომ ეს არ არის სამართლიანი და სანდო ცოდნა, ჭეშმარიტება რომელიც ჯერ კიდევ უნდა იყოს დასაბუთებული. თუმცა, ეს უნდა დაფაროს ყველა ფაქტი, რომელიც ეხება ამ სფეროში მეცნიერება. როგორც აღნიშნა R. Carnap, თუ მკვლევარი ვარაუდობს, რომ სპილო არის შესანიშნავი მოცურავე, მაშინ ჩვენ არ ვსაუბრობთ ერთი კონკრეტული elephant, რომელიც მან ვერ ვხედავ ზოოპარკში. ამ შემთხვევაში არ არის ინგლისური მუხლის (იმ არისტოტელეს აზრი - მრავალი მნიშვნელობა), რომ არის, ჩვენ ვსაუბრობთ მთელი კლასი სპილოები.

ჰიპოთეზა codifies არსებული ფაქტების პროგნოზირებს ახალი. ასე რომ, თუ გავითვალისწინებთ მაგალითები ჰიპოთეზა მეცნიერების, შეგვიძლია გამოვყოთ კვანტური ჰიპოთეზა პლანკის, დაიწყო მათ დასაწყისში მეოცე საუკუნის. ეს ჰიპოთეზა, თავის მხრივ, გამოიწვია აღმოჩენა ისეთ სფეროებში, როგორიცაა კვანტური მექანიკის, კვანტური ელექტროდინამიკის, და სხვები.

ძირითადი თვისებები ჰიპოთეზა

საბოლოო ჯამში, ნებისმიერი ჰიპოთეზა უნდა მიიღოს ან დადასტურება ან უარყოფა. ამდენად, ჩვენ საქმე იმავე თვისებების სამეცნიერო თეორია, როგორც verifiability და falsifiability.

გადამოწმების პროცესში, რომელიც მიზნად ისახავს ჭეშმარიტების დადგენის ცოდნის ემპირიული ტესტირება, რის დაადასტურა ჰიპოთეზა შესწავლა. მაგალითად, ატომური თეორია Democritus. ასევე, ერთი უნდა განასხვავოს ვარაუდები, რომელიც შეიძლება დაექვემდებაროს ემპირიული ტესტირება, და ის, რომ, პრინციპში untestable. ასე რომ, განაცხადი: "Olya უყვარს Vasya" - არ თავდაპირველად ემორჩილებიან გადამოწმების, ხოლო განცხადება: "Olga ამბობს უყვარს Vasya" - შეიძლება მოწმდება.

Verifiability ასევე შეიძლება ირიბი, როდესაც დასკვნა ეფუძნება დასკვნების უფლებით გადამოწმებული ფაქტები.

პროცესი გაყალბების, თავის მხრივ, მიზნად ისახავს falsity იმ ჰიპოთეზა პროცესში ემპირიული დასაბუთებით. მნიშვნელოვანია, აღინიშნოს, რომ შედეგები ტესტირების ჰიპოთეზა მარტო ვერ უარყოფა ეს - საჭირო ალტერნატიული ჰიპოთეზა შემდგომი განვითარების შესწავლა ცოდნა. თუ ასეთი ჰიპოთეზა არ იმყოფება, უარის პირველი ჰიპოთეზა შეუძლებელია.

ჰიპოთეზა in ექსპერიმენტი

ვარაუდები მიერ წამოყენებული მკვლევარი, ექსპერიმენტული დადასტურება, მოუწოდა ექსპერიმენტული ჰიპოთეზა. ამ შემთხვევაში, ისინი არ არიან აუცილებლად ეფუძნება თეორია. VN Druzhinin განსაზღვრავს სამი სახის ჰიპოთეზა თვალსაზრისით მათი წარმოშობის:

1. თეორიულად დასაბუთებული - ეფუძნება თეორია (რეალური მოდელი) და მომავალზე ორიენტირებული, შედეგებზე ეს თეორიები.

2. ექსპერიმენტული კვლევა - ასევე ადასტურებს, (ან უარყოფს) სხვადასხვა მოდელები რეალობა, მაგრამ, როგორც საფუძველზე არ არის უკვე ჩამოყალიბებული თეორია და ინტუიციური ვარაუდები მკვლევარი ( "რატომ არ არის ეს ..?").

3. ემპირიული ჰიპოთეზა ჩამოყალიბებული კონკრეტული მოცემულ შემთხვევაში. მაგალითები ჰიპოთეზა: "დააწკაპუნეთ ძროხის ცხვირი, ეს ფონდების კუდი" (Kozma Prutkov). მას შემდეგ, რაც ადასტურებს, რომ ჰიპოთეზა, რა თქმა უნდა ექსპერიმენტი იძენს სტატუსის ფაქტი.

საერთო ყველა ექსპერიმენტული ჰიპოთეზა არის ისეთი ქონება, როგორც operatsionaliziruemost, ანუ ფორმულირება ჰიპოთეზა თვალსაზრისით კონკრეტული ექსპერიმენტული პროცედურები. ამ კონტექსტში, სამი სახის ჰიპოთეზა შეიძლება ასევე აღსანიშნავია:

• ჰიპოთეზა, რომ კონკრეტული მოვლენაა (ტიპი ა);
• ჰიპოთეზა დამაკავშირებელი მოვლენებზე (B ტიპის);
• ჰიპოთეზა მიზეზობრივი კავშირი მოვლენებზე (type B).

მაგალითები ტიპის ჰიპოთეზა:

• არსებობს თუ არა ფენომენი "გადასვლას რისკი" (ტერმინი სოციალური ფსიქოლოგიის) პროცესში ჯგუფის გადაწყვეტილების მიღებაში?
• არსებობს თუ არა სიცოცხლე მარსზე?
• თუ არა გადაცემის აზრის მანძილი შესაძლებელია?

ასევე აქ შედის პერიოდული სისტემის ქიმიური ელემენტების DI მენდელეევი, საფუძველზე, რომელიც მეცნიერის წინასწარმეტყველებს არსებობა ჯერ კიდევ გაშუქებისას დროს ელემენტებს. აქედან გამომდინარე, ამ ტიპის მოიცავს ყველა ჰიპოთეზა ფაქტები და მოვლენები.

მაგალითები ტიპის B ჰიპოთეზა:

• ყველა სიმპტომები ტვინის აქტივობა შეიძლება შემცირდეს კუნთების მოძრაობა (სეჩენოვის).
• Extroverts აქვს დიდი მადის რისკის ვიდრე introverts.

შესაბამისად, ამ ტიპის ჰიპოთეზა ახასიათებს ამ ან სხვა კავშირი მოვლენებზე.

მაგალითები ტიპის B ჰიპოთეზა:

• ცენტრიდანული ძალა ბალანსის სიმძიმის და ამცირებს მას ნულოვანი (KE Tsiolkovsky).
• განვითარება ჯარიმა საავტომობილო უნარები ბავშვის განავითაროს მისი ინტელექტუალური შესაძლებლობები.

ამ ტიპის ჰიპოთეზა არის დამოუკიდებელ და დამოკიდებულ ცვლადებს საფუძველზე, ურთიერთობა, მათ შორის, ისევე როგორც დონეზე დამატებითი ცვლადები.

ჰიპოთეზა, განწყობას, სანქცია

მაგალითები ამ ცნებები განხილულია ფარგლებში სამართლებრივი ცოდნა როგორც ელემენტს კანონის უზენაესობა. აქვე უნდა აღინიშნოს, რომ ეს კითხვა არის სტრუქტურა კანონის კანონი არის საგანია, როგორც ადგილობრივი და უცხოური სამეცნიერო აზრისა.

ჰიპოთეზა კანონი ნაწილი ნორმა განსაზღვრის ქმედებები უზენაესობის პირობებში, ფაქტები, რომელიც მას იწყებს მუშაობას.

ჰიპოთეზა კანონით შეუძლია გამოხატოს ასპექტები, როგორიცაა ფართი / დრო ინციდენტი კონკრეტული ღონისძიება; სათაური, რომლებიც კონკრეტული სახელმწიფო; თვალსაზრისით სამართლებრივი ნორმების ძალაში შესვლის; ჯანმრთელობის თემაზე, რომელიც გავლენას ახდენს შესაძლებლობა რეალიზაციის უფლება და ა.შ. მაგალითად, კანონის უზენაესობის ჰიპოთეზა :. "ბავშვი უცნობი მშობლები ტერიტორიაზე რუსეთის ფედერაციის, უნდა გახდეს მოქალაქე რუსეთის ფედერაციის მიმართ". შესაბამისად, მითითებულ ადგილზე და საკუთრების საგანი კონკრეტული სახელმწიფო. ამ შემთხვევაში, არ არის მარტივი ჰიპოთეზა. სწორი მაგალითია ჰიპოთეზა საკმაოდ გავრცელებული. Simple ჰიპოთეზა ეფუძნება ერთი ღონისძიება (ნამდვილი), რომელშიც ხდება. გარდა ამისა, ჰიპოთეზა შეიძლება იყოს რთული, თუ არსებობს ორი ან მეტი გარემოებები. გარდა ამისა, არსებობს ალტერნატიული ხედვა ჰიპოთეზა შემოთავაზებული სამოქმედო სხვადასხვა სახის ექვივალენტი კანონმდებლობის ერთად ერთი მიზეზი, ან სხვა.

განლაგებაზე, რომელიც მიზნად ისახავს უფლებები და მოვალეობები მონაწილეთა სამართლებრივ ურთიერთობებს, მითითება, მათი შესაძლებელია და შესაბამისი ქცევა. როგორც ჰიპოთეზა, განწყობას შეიძლება იყოს მარტივი, რთული და ალტერნატიული ფორმა. მარტივი განწყობას, რომ იგი ერთ-ერთი სამართლებრივი შედეგები; კომპლექსში - დაახლოებით ორი ან მეტი, მოდის, ამავე დროს, და ამ აგრეგატის; ალტერნატიული განწყობების - შედეგების შესახებ განსხვავებული ხასიათი ( "ან-ან").

სანქცია, თავის მხრივ, არის ნაწილი ნორმა, რაც მიუთითებს, იძულებითი ზომები, რათა უზრუნველყონ უფლებები და მოვალეობები. ხშირ შემთხვევაში, სანქციების გამიზნულია კონკრეტული სახის იურიდიულ პასუხისმგებლობას. თვალსაზრისით რეალობაა არიან ორი სახის სანქციები: აბსოლუტურად გარკვეული და შედარებით-გარკვეული. პირველ შემთხვევაში ჩვენ ვსაუბრობთ სამართლებრივ შედეგებს არ უზრუნველყოფს რაიმე ალტერნატივა (გაუქმების შესახებ, საკუთრების უფლების გადაცემის, ჯარიმები და ასე შემდეგ. D.). მეორე შემთხვევაში შეიძლება ჩაითვალოს რიგი გადაწყვეტილებები (მაგალითად, სისხლის სამართლის კოდექსის რუსეთის ფედერაციის, ეს შეიძლება იყოს ჯარიმით ან თავისუფლების აღკვეთით; ფარგლებს ვადით სასჯელი - მაგალითად, 5-დან 10 წლამდე, etc ...). გარდა ამისა, სანქციები შეიძლება ჯარიმები და pravovosstanovitelnymi.

ანალიზი კანონის უზენაესობის სტრუქტურები

შესაბამისად, სტრუქტურა "ჰიპოთეზა - განწყობას - სანქცია" (მაგალითები კანონის უზენაესობა) შეიძლება წარმოდგენილია შემდეგი სახით: ჰიპოთეზა ( "თუ ..") → განკარგულებები, ( "რაღაც ..") → სანქციები ( "ან სხვა .."). მაგრამ სინამდვილეში, ხოლო სამივე ელემენტების კანონის უზენაესობის იშვიათია. უფრო და უფრო, ჩვენ საქმე გვაქვს ორი წევრი სტრუქტურა, რომელიც შეიძლება იყოს ორი სახის:

1. მარეგულირებელი წესების კანონი: ჰიპოთეზის dispositions. თავის მხრივ, შეიძლება დაიყოს სავალდებულო ამკრძალავი და უფლებას.

2. დამცავი კანონის უზენაესობა: ჰიპოთეზა-სანქცია. ასევე შეიძლება იყოს სამი სახის: სრულიად გარკვეული, შედარებით-გარკვეული ალტერნატივა (იხ კლასიფიკაციას სანქციები.).

ამ ჰიპოთეზა არ უნდა იყოს დასაწყისში კანონის უზენაესობა. განმარტებას აკმაყოფილებს სტრუქტურა განასხვავებს კანონის უზენაესობის ინდივიდუალური დებულებები (გათვლილი ერთი მოქმედება), აგრეთვე, სამართლის ზოგადი პრინციპები (არ ასხივებენ ჰიპოთეზა და სანქციები, რომლებიც აწესრიგებენ გარეშე ბევრი რეალობაა).

ვნახოთ, ჰიპოთეზა, განკარგულებები, სანქციების სტატიები. მარეგულირებელი კანონის უზენაესობა ", შრომისუნარიანი შვილები, რომლებიც არ მიაღწია 18 წლის ასაკიდან, უნდა იზრუნოს მათი შრომისუუნარო მშობლებს" (კონსტიტუციის RF, ნაწილი 3, 38-ე მუხლის ..). პირველი ნაწილი დაკავშირებული წესები შრომისუნარიანი შვილები, რომლებიც არ მიაღწია 18 წლის ასაკიდან - ეს არის ჰიპოთეზა. მან, როგორც ჰიპოთეზა რაოდენობა ნორმების არსებული პირობები - ბრძანებით მისი ძალაში შესვლის შემდეგ. მითითების საჭიროება ზრუნვა შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე მშობლები - განწყობილებით, რომელიც აფიქსირებს გარკვეული მოვალეობა. ამდენად, ელემენტები, კანონის უზენაესობის, ამ შემთხვევაში ჰიპოთეზა და განლაგებაზე - მაგალითი სავალდებულო ნორმებს.

"კონტრაქტორი, არასწორად განხორციელებული მუშაობას, არ აქვს უფლება, ეხება იმ ფაქტს, რომ მომხმარებელს არ განახორციელოს კონტროლი და მათი განხორციელების ზედამხედველობა, გარდა ..." (სამოქალაქო კოდექსი, ნაწილი 4, st.748). ეს არის მაგალითები ჰიპოთეზა და განწყობას აკრძალვას ნორმა.

დამცავი კანონის უზენაესობის: "რამეთუ ზიანი გამოწვეულია უმნიშვნელო 14 წლამდე ასაკის, შეხვდება მშობლები ..." (სამოქალაქო კოდექსი, ნაწილი 1, st.1073). ეს სტრუქტურა: ჰიპოთეზის სანქცია მაგალითად აბსოლუტურად გარკვეული სამართლებრივი ნორმებით. ამ ტიპის მხოლოდ ზუსტი მდგომარეობა (დაზიანება, რამაც გამოიწვია minor) ერთად მხოლოდ ზუსტი სანქციის (მშობლის პასუხისმგებლობა). ჰიპოთეზა დამცავი სამართლებრივი დებულებები მიუთითოს დარღვევა.

მაგალითად, ალტერნატიული სამართლებრივი ნორმები: "თაღლითობის მიერ ჩადენილი პირთა ჯგუფის მიერ წინასწარი შეთანხმებით ... ისჯება ჯარიმით 300 ათასი რუბლი, ან ხელფასიდან ან სხვა შემოსავლის ვადა 2 წელი, ან სავალდებულო სამუშაოების ვადით 480 საათის განმავლობაში ... . "(სისხლის სამართლის კოდექსის 159-ე მუხლი 2 n ..); "თაღლითობის მიერ ჩადენილი პირის გამოყენებით მისი ოფიციალური პოზიცია ... ისჯება ჯარიმით 100 ათასი 500 ათასი რუბლი" (სსკ, მუხ. 159-ე მუხლის მე. 3). შესაბამისად, თაღლითობის ფაქტების კითხვა, მაგალითები სამეცნიერო ჰიპოთეზა, და ამ და სხვა ალტერნატივები პასუხისმგებლობა ამ დანაშაულის - სანქციების მაგალითები.

ჰიპოთეზა, როგორც ნაწილი ფსიქოლოგიური კვლევა

როდესაც საქმე ფსიქოლოგიური სამეცნიერო-კვლევითი, დაფუძნებული მეთოდით მათემატიკური სტატისტიკა, მაშინ ჰიპოთეზა ამ შემთხვევაში უნდა შეესაბამებოდეს, პირველ რიგში, მოთხოვნები, როგორიცაა სიწმინდე და conciseness. როგორც აღნიშნა EV Sidorenko წყალობით მონაცემები ჰიპოთეზა მკვლევარი დროს გათვლებით, ფაქტობრივად, იღებს ნათელი სურათი, რა იპოვა.

მან გადაწყვიტა გამოყოს null ალტერნატიული სტატისტიკური ჰიპოთეზა. პირველ შემთხვევაში ეს განსხვავება არ არის გამოცდა ნიშანი, რომლის მიხედვითაც ფორმულა X ₁ -X ₂ = 0. თავის მხრივ, X _1, X ₂ - დამახასიათებელი ღირებულებების რომელიც შედარებით. შესაბამისად, თუ მიზანი ჩვენი კვლევა - დემონსტრირება სტატისტიკურად მნიშვნელოვანი განსხვავებები ღირებულებებს შორის ატრიბუტები, რომ ჩვენ გვინდა, რომ უარყოს null ჰიპოთეზა.

იმ შემთხვევაში, თუ ალტერნატიული ჰიპოთეზა აცხადებს სტატისტიკურად მნიშვნელოვანი განსხვავება. აქედან გამომდინარე, ალტერნატიული ჰიპოთეზა - ეს განცხადება, რომ ჩვენი მიზანია დაამტკიცონ. გარდა ამისა, მას უწოდებენ ექსპერიმენტული ჰიპოთეზა. აღსანიშნავია, რომ ზოგიერთ შემთხვევაში მკვლევარი, პირიქით, შეიძლება ცდილობენ დაამტკიცონ null ჰიპოთეზა როდესაც ეს თანმიმდევრული მიზნების მისი ექსპერიმენტი.

მაგალითები მოიცავს შემდეგ ჰიპოთეზა ფსიქოლოგიის:

Null ჰიპოთეზა (H ₀₎ ტენდენცია იზრდება (მცირდება) დამახასიათებელი გადასვლას ერთი ნიმუში სხვა შემთხვევითი.

ალტერნატიული ჰიპოთეზა (H _1): ტენდენცია იზრდება (მცირდება) დამახასიათებელი გადასვლას ერთი ნიმუში სხვა არ არის შემთხვევითი.

ვარაუდობენ, რომ ტრენინგების შეამციროს ამ შფოთვა ჩატარდა ჯგუფის ბავშვების მაღალი დონის შფოთვა. ღონისძიებების მაჩვენებელი ადრე და შემდეგ ტრენინგები უკვე გააკეთა შესაბამისად. აუცილებელია, რათა დაადგინოს განსხვავება ღონისძიებების სტატისტიკურად მნიშვნელოვანი მაჩვენებელი. Null ჰიპოთეზა (H ₀₎ იქნება შემდეგი: შემცირება შფოთვა დონეზე ტენდენცია შემდეგ ჯგუფს შემთხვევითი სასწავლო. თავის მხრივ, ალტერნატიული ჰიპოთეზა (H ₁₎ ჟღერს როგორც შემცირების ტენდენცია დონე შფოთვა ჯგუფში ტრენინგის შემდეგ არ არის შემთხვევითი.

გამოყენების შემდეგ მათემატიკური კრიტერიუმის (მაგ, G-კრიტერიუმი ნიშნების) მკვლევარი შეიძლება დავასკვნათ, სტატისტიკური მნიშვნელობა / უმნიშვნელო შედეგად "ცვლა" მიმართ ტესტი ფუნქცია (შფოთვა დონეზე). იმ შემთხვევაში, თუ ინდექსი არის სარწმუნო, რომ მიღებული ალტერნატიული ჰიპოთეზა, და ნულოვანი, შესაბამისად, განადგურდეს. წინააღმდეგ შემთხვევაში, პირიქით, რომ მიღებული null ჰიპოთეზა.

ასევე ფსიქოლოგიის შეიძლება გამოვლენა კავშირი (კორელაცია) ორ ან მეტ ცვლადები, რომელიც ასევე ასახავს ჰიპოთეზა შესწავლა. მაგალითად:

H _0: კორელაცია ინდექსი კონცენტრაციის სტუდენტი ყურადღება და წარმატების მაჩვენებელი შესრულების კონტროლის ამოცანები ისინი არ განსხვავდება 0.

N _1: კორელაცია ინდექსი კონცენტრაციის სტუდენტი ყურადღება და წარმატების მაჩვენებელი შესრულების კონტროლის ამოცანაა სტატისტიკურად მნიშვნელოვნად განსხვავდება 0.

გარდა ამისა, ისეთი მეცნიერული ჰიპოთეზა in ფსიქოლოგიური კვლევების მოითხოვს სტატისტიკური შემოწმება შეიძლება ეხებოდეს განაწილების ფუნქცია (ემპირიული და თეორიული დონეზე) და ხარისხი თანმიმდევრულობა ცვლილებების (როცა შედარებით ორი მახასიათებლები, ან მათი იერარქია), და სხვა.

ჰიპოთეზა სოციოლოგიის

მაგალითად, როდესაც საქმე სტუდენტი ტოტალური საშუალო სკოლა, აუცილებელია ანალიზი მისი გამომწვევი მიზეზები. რა ჰიპოთეზა ამ შემთხვევაში, შეუძლია დაასახელოს სოციოლოგი? AI კრავჩენკო იძლევა შემდეგ მაგალითები ჰიპოთეზა შემთხვევაში კვლევა:

• უხარისხო სწავლების გარკვეული სუბიექტები.
• სადერივაციო უნივერსიტეტის სტუდენტები სასწავლო პროცესის დამატებითი შემოსავალი.
• დაბალი დონის უნივერსიტეტის ადმინისტრაციის ითხოვს შესრულება და დისციპლინის სტუდენტებს.
• კონკურენტული ხარჯები მიმღები დაწესებულების.

მნიშვნელოვანია, რომ ისეთი მეცნიერული ჰიპოთეზა აკმაყოფილებდეს სიცხადე და სპეციფიკა, გულისხმობდა მხოლოდ პირდაპირ შესწავლის ობიექტი. Literacy ფორმულირება ჰიპოთეზა, როგორც წესი, განსაზღვრავს არჩევანი წიგნიერების კვლევის მეთოდები. ეს მოთხოვნა არის იგივე მშენებლობა ჰიპოთეზა ყველა სახის სამეცნიერო სოციოლოგიური სამუშაო - არის თუ არა ეს ჰიპოთეზა ფარგლებში სემინარებს ან ჰიპოთეზა თეზისი. მაგალითად, დაბალი მიღწევები საშუალო სკოლა, თუ თქვენ აირჩიეთ ჰიპოთეზა უარყოფითი გავლენა ნახევარ განაკვეთზე მუშაობა სტუდენტების ჩანს ფარგლებში მარტივი მეთოდი გამოკითხულთა. თუ აირჩევთ ჰიპოთეზა დაბალი ხარისხის სწავლების, ექსპერტი კვლევა უნდა იყოს გამოყენებული. თავის მხრივ, თუ ჩვენ ვსაუბრობთ ხარჯების კონკურენტული შერჩევის ეს შესაძლებელია გამოიყენოს მეთოდი კორელაციური ანალიზი - შედარებით სტუდენტთა აკადემიური მოსწრების დაწესებულების სხვადასხვა პირობებში მიღებას.