Გარემოსდაცვითი ღონისძიებების სკოლაში: თემები, სცენარი. ეკოლოგიური დღესასწაული

კლასგარეშე გარემოსდაცვითი საქმიანობის სკოლა უნდა ჩატარდეს აუცილებლად. ეს არის დიდი გზა, რომლითაც მასწავლებელი შეიძლება ჰქონდეს მოსწავლეთა საგანმანათლებლო გავლენა სახით მათთვის საინტერესო. რატომ არის მნიშვნელოვანი, რომ მოახდენს გარემოს? იმიტომ, რომ ეს არის მეცნიერების ურთიერთობები ცოცხალი არსებები ერთმანეთს და ბუნება. მას შემდეგ, რაც ამ სისტემაში მნიშვნელოვანი ადგილი უკავია კაცი, საგანი ვერ იგნორირება.

GEF

რამდენიმე სიტყვა, მე ვიტყოდი, სტანდარტების შესახებ, რომლითაც სავალდებულო პროგრამა და შედის გარემოსდაცვითი ღონისძიებების დაწყებითი სკოლის. GEF არის ერთ-ერთი მიზანია განათლების სისტემის ფორმირების სულიერი და მორალური პიროვნება. განათლების და ამ კუთხით ძალიან მრავალმხრივი შინაარსი. იგი მოიცავს დამკვიდრების ბავშვები სიამაყე თავის ხალხს, ამბავი სხვადასხვა ღირებულებები, ასევე ანგარიშში იმ ფაქტს, რომ ბავშვებს, რომ ისინი არიან განუყოფელი ნაწილი ამ სამყაროში.

აქედან გამომდინარე, იმ მიზნით, საგანმანათლებლო და გარემოსდაცვითი პროგრამები - შექმნას სტუდენტთა კულტურის, რომელიც გააგრძელებს ნაჩვენები იქნება მათი ჯანმრთელობის დაცვის, გარემოს და ერთგულებას მორალური სტანდარტების სისტემის ღირებულებითი ორიენტაციები. იმის გამო, რომ ყველა - მომავალი საზოგადოების წევრები. და მხოლოდ ადამიანებს უფლება მსოფლმხედველობა, რომელიც ეხება ჩვენი ბუნება, შეუძლია, რათა პლანეტის იმ კატასტროფულ მდგომარეობაში, რომელიც მას გაკეთებული ცხოვრობს.

ამიტომ, ეს არის მნიშვნელოვანი ეკოლოგიური ღონისძიებების სკოლა. სახელები ასახავს მათი არსი: გაკვეთილები სიკეთე და ფიქრობს ekoekskursii შესვლა ბუნების მკვლევარები, ლაბორატორიული ახალგაზრდა გარემოს. სინამდვილეში გზები ინტერესი ბავშვები ბუნება - წონა. და ზოგიერთი მათგანი შეიძლება შეწყდეს.

საუბარი სტუდენტებთან უმცროსი კლასების

ჩატარების გარემოსდაცვითი ღონისძიებების სკოლაში ბავშვები, ეს ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ ყურადღება მიაქციონ გამჟღავნება საკითხები. მასწავლებელს უნდა სწორად გაგება და წარადგინოს იგი ბავშვების ისე, რომ მათ ესმით მნიშვნელობაზე საუბარი. ამ შემთხვევაში აუცილებელია შემდეგი მიზნების მიღწევის, რომლებიც:

• ფორმირება საბაზო ცოდნა ეკოლოგიაზე ცნებები.
• ანალიზი დადებითი გამოცდილება ურთიერთქმედება გარემოში.
• განათლება პატივისცემის ბუნება.
• ინდივიდუალური განვითარების მოსწავლეები.
• ფორმირება ინფორმაციული ინტერესი.

ბოლოს homeroom ბავშვები უნდა ვისწავლოთ, რომ ეკოლოგია არის მეცნიერება, რომელიც გვასწავლის, ფრთხილი დამოკიდებულება მსოფლიოში. გარდა ამისა, მნიშვნელოვანია, რომ გადასცეს მათ, რომ გაუჩინარების ცხოველები და ფრინველები, ისევე როგორც უარესდება flora - ეს არის ადამიანი ღვინო. ასე რომ, ეს არის ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ დავიცვათ ბუნებრივი რესურსების, მათ დასაცავად. ამის შემდეგ ჩვენ მოვედით ამ სამყაროში, რომ თავდაპირველად, გარეშე ადამიანის ჩარევა, უფრო ლამაზი.

შემოქმედების

გარემოს კლასგარეშე საქმიანობის დაწყებითი სკოლის უნდა იყოს საინტერესო. და იმიტომ, რომ ბავშვები არ ლექციათა ხელში, აუცილებელია, რომ შეგიძლიათ სხვადასხვა გაკვეთილი.

არსებობს დიდი იდეა - წარმოსახვითი მოგზაურობა ეკოლოგიური გზას. მასწავლებელი უნდა წინასწარ შესაქმნელად სამაგალითო პრეზენტაცია. ბევრი თანამშრომელი არ უნდა - მხოლოდ 15-20. პარალელურად, როგორც თემა ხმა, თქვენ უნდა შეიცავდეს ტყის ფრინველი მღეროდა რბილად, რომ შეიქმნას ეფექტი immersion. მაგრამ, სანამ დაიწყება თქვენი პრეზენტაცია, მასწავლებელი უნდა შევიდეს ბავშვებისათვის მდე სიჩქარე - იმაზე, თუ რა ისინი აცხადებენ, და რატომ.

ამის შემდეგ შეგიძლიათ გააგრძელოთ ამბავი. პირველი რამდენიმე ფარგლებში უნდა ვაჩვენოთ ბავშვებს ლამაზი ტყე, ფერადი ფრინველი და სასაცილო ცხოველები, რომ ცხოვრობს. პარალელურად, მასწავლებელი მოგვითხრობს, როგორიცაა: "არსებობს კიდევ იყო ტყეში. და დაეშენა მხიარული, perky ფრინველი. ჩვენ ცხოვრობდა და ცხოველები. ნადირობა, ცელქი მდელოები. მოდით გაეცნოს მათ! ვინ იცით? ", - ამ შემთხვევაში თქვენ უნდა გადავიდეს სლაიდები ამსახველი სხვადასხვა ცხოველთა, ბავშვთა ყვირილი მათი სახელები (raccoon, ზღარბი, დათვი, მელა, ირემი, მგელი, etc ...).

შემდეგი ჩარჩო წარმოადგენს პირი. მასწავლებელი განაგრძობს: "ერთ დღეს კაცი მოვიდა ტყეში. მან ააშენა რიგი სახლები, გზები და ქარხნები. მაგრამ, რომ მას არ აქვს. მან დაიწყო მოჭრა ტყეში რომ დანგრეული ამ პატარა ლამაზი ეკოსისტემას. ქარხნები dumped მათი ნარჩენების შევიდა ტბები და მდინარეები, რომ დაბინძურებული ponds ქვეყანა. და კვამლი chimneys ქარხნების მოწამლული ჰაერი. დამსვენებელი დაიწყო გაღვივებაში ხანძარი, უნდა დაგვავიწყდეს, რომ თქვენი ნაგავი. ცხოველები და ფრინველები გახდა ადგილას ცხოვრება. ტყის გახდა უფერული და საშინელი ადგილი ".

პარალელურად, ყოველი ფრაზა, თქვენ უნდა ნახოთ შესაბამისი slide - ჭრის ხეები, განათების ხანძარი და შემდგომი ხანძარი, ტალახიანი ponds, clogged რაიონებში. ხილვადობა ძალიან მნიშვნელოვანია, რადგან მხოლოდ ვიზუალურ ბავშვები შეძლებენ, რომ გავიგოთ, იმ პირობით, თანამედროვე ეკოსისტემებისა და რა ადამიანის არეულობის შეიძლება გამოიწვიოს.

კითხვები და ამოცანები ბავშვები

ღონისძიებები გარემოსდაცვითი განათლების გამოსადეგი უნდა იყოს და პროდუქტიული იყო. აქედან გამომდინარე, ინტერაქტიული მასწავლებელი მოსწავლეებთან ერთად აუცილებელია. წინააღმდეგ შემთხვევაში, გარეშე ურთიერთქმედების, ვერ მესმის ბავშვები ვისწავლეთ საგანი თუ არა.

დასრულების ზღაპარი პრეზენტაციის დროს წელს ზემოთ მოყვანილი მაგალითი, მასწავლებელი უნდა მოვიზიდოთ სტუდენტები დისკუსია. ბავშვები ვალდებულია უპასუხოს, რატომ ახლა ტყეში არავინ ცხოვრობს. პასუხი მარტივია - იმიტომ, რომ განადგურებული ადამიანი. თუ სტუდენტები ცნობილი გახდა, მაშინ შეგიძლიათ დაიწყოს დავალება - "მისია" მოჩვენებით აღდგენა ტყის ეკოსისტემაზე.

ბავშვები უნდა გაავრცელოთ ბარათების იმიჯი ხეები, სადაც ისინი "დარგო" საპირისპირო მხარეს ბარათი - თავსატეხი. სტუდენტები უნდა მათ ვხვდები, რომ ნახოთ სახელი. მაგალითად:

• რუსეთის სილამაზის დგასგაწმენდის მწვანე blouse და თეთრი კაბა! (პასუხი: არყის).
• ვნახე ტყეში berry-სილამაზეს! Heavy კალათაში, კარგი ... (პასუხი: Rowan).
• იგი არის მაღალი და ძლიერი! Acorn, ნაყოფი მისი უხეში. Rustles შორის ღრუბლებს ... ქარი ფურცელი (პასუხი: მუხა).

გამოვიცნოთ გამოცანები, საბავშვო, ადრე დაყოფილი ჯგუფები, უნდა მოამზადოს მოკლე ანგარიში ჯიშის მათ ამოვარდა ხე, გიდები და წიგნები მაგიდაზე. შეგიძლიათ შემდეგ შეასრულოს ზუსტად იგივე ამოცანა, მაგრამ უკავშირდება ფრინველი და მხეცები.

კლასი საათი უფროსი ჯგუფი

უფროსკლასელთა უნდა იყოს უფრო სერიოზული სცენარი გარემოსდაცვით საქმიანობაში. მისი მიზანია - შექმნას ბავშვები უარყოფითი ზნეობრივი შეფასება ადამიანის დარღვევები, დაფიქსირდა ბუნება და განავითაროს უარყოფითი დამოკიდებულება უპასუხისმგებლო და არასერიოზული მიმართ გამოცდილი ხალხის მიერ ჩვენი გარემო. შემდეგი ამოცანები:

• გაფართოების ჩვენი გაგება ბავშვების შესახებ გარემოსდაცვითი კანონები.
• გაზრდის ინტერესს ბუნება.
• ამუშავებენ ჰუმანური დამოკიდებულება გარემო.
• აღძარით მონაწილეობის სურვილი გარემოსდაცვით საქმიანობაში.
• გარემოსდაცვითი იდეები.

სანამ მოწყობა მაგარი საათი, თქვენ უნდა ჩაატაროს გადასროლისწინა მომზადების, რომელშიც ყველა ბავშვი მიიღებს მონაწილეობას. მიზანშეწონილია, რათა მათ ასეთი ამოცანები:

• მომზადება მიმართვა სახელით ბუნების კაცი (ინდივიდუალურად თითოეული).
• გააკეთეთ video კლასის, რომელსაც გამოკითხული სხვა სტუდენტებს თემა დაცვის ეკოსისტემას.
• შედგენა ლექსი.

მაშინ, როდესაც დღეს კლასის საათი, ბლანკები ბიჭები შეიძლება დაიწყოს იგი.

გარემოსდაცვითი კანონები

როგორც ნაწილი კლასის საათი არ იქნება ზედმეტი ვუთხრა ბავშვების მათ შესახებ. ხელმისაწვდომი ენა, რა თქმა უნდა, სასურველია მაგალითები. ეს შეიძლება ასე გამოიყურება:

• კანონი №1: «ყველაფერი უკავშირდება ყველაფერი." მოსახლეობის დასაცავად ნორვეგიაში კაკაბი, ათასობით ფრინველი მტაცებელი დაიღუპა. ეს არ დაეხმარება. მალე ეპიდემიის ხელისუფლებაში კაკაბი და ისინი ყველა დაიღუპა. გასაკვირი არ არის, იმიტომ, რომ ბუები და ქორები არ ითამაშა როლი ექთნები, ჭამა ავადმყოფი ფრინველი. ეს ხელი შეუშალა ეპიდემია.
• კანონი №2: «ყველაფერი უნდა წავიდეს სადმე." დამწვრობის ან დაემარხა ნაგვის - არ დავაღწიოთ მას. ერთი ნივთიერება იშლება მეორეს, და საჰაერო ამგვარად, მოწამლული, წამყვანი კლიმატის ცვლილება და დაავადებების ადამიანი.
• კანონი №3: «არაფერი ეძლევა უფასოდ". იმ პერიოდში, 1958 წელს, 1962 წელს ორი მილიარდი განადგურდა China (!) ბეღურები, რადგან ისინი მიიჩნია თავიდან ასაცილებლად. თუმცა, საბოლოოდ, განქორწინებული ბევრი მწერები, რომ ნამდვილად დაზიანდა ნათესები. შედეგად, ჩინეთი გახდა შეძენის სირი სხვა სახელმწიფოებთან. მე უნდა გადაიხადოს მათი ქმედებისთვის.
• კანონი №4: «ბუნება იცის საუკეთესო." ბევრი ადამიანი ამპარტავანი სურვილი "გაუმჯობესება" ეკოსისტემა, როგორც წესი, არღვევს ბუნებრივი პროცესები. ბუნებაში არ არსებობს ნარჩენები. თითოეული ორგანული ნივთიერებების ცალკე ფერმენტის მოქმედი რღვევა. მაგრამ კაცი ქმნის ნივთიერებები, რომლებიც არ იშლება არაფერი, მაგრამ მხოლოდ დაგროვება ეკოსისტემას. და დააბინძურებს იგი.

თუ თქვენ მოიცავს ამ ინფორმაციას და საგანმანათლებლო ერთეულის სცენარი გარემოსდაცვითი ღონისძიებების, რომელიც მაგარი საათი უფრო ინტუიტიური და პროდუქტიული იყო.

კონკურსი საშუალო სკოლა

გარემოსდაცვითი ღონისძიებები სკოლა ჩატარდა ზრდასრულთა (9-11-ე კლასის) უნდა იყოს უფრო რთული და მნიშვნელოვანი. ვიქტორინა ტიპის ტურნირი იქნება დიდი არჩევანი. უმჯობესია დახარჯავს შუაგულში პარალელები უფრო მეტი მონაწილე. სხვათა შორის, როგორც წესი, მოიცავს ისეთ საქმიანობას გარემოსდაცვითი კვირას სკოლა.

იგი იწყება პრეზენტაცია გუნდი ტურნირი. დროს, რომ დააჯილდოვა რაოდენობა (5 პუნქტიანი მასშტაბით). სახელი და დევიზია გუნდი უნდა შეესაბამებოდეს გარემოსდაცვითი თემები.

მაშინ ტური იწყება. თითოეული გუნდი თავის მხრივ, იძლევა ოთხი რჩევა. უპასუხებს პირველი - 4 ქულას. თუ თქვენ ვხვდები მეორე მინიშნება - მათ დავუმატებთ 3 ქულა. პასუხს მესამე - მიიღებს 2 ქულას. თუ ყველა ოთხი რჩევა, თქვენ დაერიცხება ერთ მომენტში იქნება გამოყენებული. მაგალითად:

1) იგი ცხოვრობს მდე 2000 წლის.

2) მაგისტრალური წყალი არ ლპობის - და მხოლოდ ძლიერდება შავი.

3) იმიტომ, რომ ეს არის წარმოებული ავეჯის, პარკეტის და ბარელი.

4) ერთ ლექსები pushkina ამ mermaid იჯდა.

პასუხი ამ კოლექციაში არის მუხა. სხვა გუნდი შეგვიძლია შემოგთავაზოთ შემდეგი რჩევები:

1) იგი მიმოიხილავს არასტაბილურ, რომელიც კლავს მავნე ბაქტერიების.

2) იმის გამო, რომ იგი იღებს ძალიან კარგი შეშა.

3) ქერქი გამოიყენება, რათა სასარგებლო რამ, ბულიონები, მედიკამენტები.

4) - რუსეთის ხის.

ეს, რა თქმა უნდა, არყი. ასეთი კოლექციების უნდა ბევრი, რათა გარემოსდაცვითი აქცია სკოლაში საშუალო სკოლა, საინტერესო, ჭკვიანი და გამოსადეგი.

ბუნება, როგორც უნივერსალური ღირებულება

სემინარი იგივე სახელი შეიძლება იყოს კარგი ღონისძიება ეკოლოგიური ორიენტაცია სკოლა. მისი მიზანი - რათა დადგინდეს, რა არის ჭეშმარიტი მნიშვნელობა ბუნების, და რა არის მისი კომპონენტები. გარდა ამისა, მნიშვნელოვანია განვითარდეს სტუდენტთა უნარი შეამჩნია სილამაზის გარშემო თავს და ამუშავებენ მათ პირად უსაფრთხოებაზე პასუხისმგებლობას ეკოსისტემები.

დაწყება ამ სემინარი შეიძლება იყოს ჯგუფის ამოცანა. მიეცით თითოეული ბარათი აღწერილობა ბუნებრივი ზონების და პეიზაჟები. სტუდენტები უნდა განსაზღვროს მათი სახელები და მისცეს შესაბამისი ზედსართავი სახელი, რომელიც შეიძლება აღწერს მათ. მაგალითი ბარათები: "არ არსებობს ანტარქტიდა, ჩრდილოეთ ამერიკასა და ევროპაში. პლანეტაზე დაახლოებით ოცდაათი. მათ დასაკავებლად დაახლოებით 11% დედამიწის ". ჩვენ ვსაუბრობთ უდაბნოში, და ეს იქნება სწორი პასუხი.

შემდეგ ხარჯავს ასეთი დავალება, შესაძლებელი იქნება, შესთავაზოს სტუდენტები გაეცნენ ღირებულება ბიოსფერული მომსახურება. ბოლო დროს ამ კვლევების ჩატარდა კალიფორნიის უნივერსიტეტის 1994 წელს. და აღმოჩნდა, რომ:

• საშუალო ღირებულება ბიოსფერული მომსახურების ~ 33,27 ტრილიონი დოლარი წელიწადში.
• მდინარეები და ტბები - $ 1.7 ტრილიონი.
• საზღვაო ეკოსისტემების - $ 21 ტრილიონი.
• Rainforests - $ 3.8 ტრილიონი.
• ხმელეთის ეკოსისტემები - $ 12.3 ტრილიონი.

ეს იქცა მეცნიერები ანგარიში. გარემოს საქმიანობას სკოლებში შეიძლება რეალურად ამუშავება ბევრი საინტერესო სამუშაო ადგილები. რაც ყველაზე მთავარია - მათ ინფორმაციული ღირებულების და პრაქტიკულობა.

უარყოფითი გავლენა

მაშინაც კი, უფროსკლასელთა შეგვიძლია მოვაწყოთ ეკოლოგიური უსაფრთხოების სკოლა. ეს თემა არის მხოლოდ მოზარდები. ისინი სასარგებლო იქნება, რათა გაეცნონ მისაღები დონე უარყოფითი გავლენა ანთროპოგენური და ბუნებრივი ფაქტორების ekoopasnosti წლის ადამიანებისა და გარემოს.

გარდა ამისა, მათ უნდა წარმოადგინონ შეფასების გარემოზე ზემოქმედების ხარისხის კონტროლის ბუნებრივი ინგრედიენტები და წყაროების გავლენა მათ, ისევე, როგორც მონიტორინგის ekoriskov. დისკუსია ისეთ თემებზე შეიძლება გამომუშავებული ზოგიერთი განსაკუთრებულ ინტერესს - ამის გაკეთება პროფესიულ დონეზე. ზოგიერთი, რა თქმა უნდა, ასეთი ღონისძიებები განისაზღვრება მათი მომავალი მუშაობა ზრდასრული ცხოვრება.

დედამიწის დღე

ეს არის დიდი ეკოლოგიური დღესასწაული, თარიღი - 22 აპრილს. აქედან გამომდინარე, საქმიანობის სკოლა, რომელიც ეძღვნება ბუნება, ჩვეულებრივ ტარდება კვირაში, რომელიც მოიცავს იმ დღეს. და გარდა ამისა, საგანმანათლებლო-შემეცნებით, საკლასო საათი და ტურნირებს, ახლა მიღებული ორგანიზება ნამდვილად სასარგებლო ქმედება, რომელიც ვერ აგებს ხილი. ერთ-ერთი მათგანი ეწოდება "შეამკოს მსოფლიოს გარშემო."

ეს ქმედება მოიცავს შეძენის სკოლა ფერის ნერგები, ნერგები დარგეს და ხეები. მაშინ, როდესაც საქმე თარიღი ეკოლოგიური დღესასწაული, ბავშვებს მასწავლებელი მათ ჩაუდეს ნაკვეთების და flowerbeds. შემდეგ ნაწილდება სტუდენტები პასუხისმგებელი იყო ზრუნვა მცენარეები. აქედან გამომდინარე, არა მხოლოდ ხელს შეუწყობს ეკოსისტემა, გამდიდრების ცოტა - ეს შეიძლება იყოს აჩვენა, რომ ბავშვები პრაქტიკაში რამდენად რთულია, რათა უზრუნველყოს, რომ ყვავილები, ხეები და ბუჩქები აქვთ აღებული ძირი, რომ აღარაფერი ვთქვათ, საკუთარი გაშენება. მოსწავლეები მოგიწევთ მცირე გარემოს გამოცდილება და უფრო ღირსეული ბუნების და მისი რესურსები.