Მუშაობა ბუნების უფროსი ჯგუფი: აღწერა, თვისებები და რეკომენდაციები

კარგად არის ცნობილი, რომ იმის გამო, აქტიური მუშაობა კაცი გახდა სოციალური უკვე შეუძლია შექმნას რთული მექანიზმები.

მოდით ვისაუბროთ, თუ რამდენად მნიშვნელოვანია დანერგვის პრაქტიკულ უნარ-ჩვევებს სკოლამდელი და სკოლის ასაკის.

თეორიული საკითხების

რა არის სამუშაო ბუნების ხანდაზმული ჯგუფი საბავშვო ბაღში? დასაწყისისთვის, აღვნიშნავთ, რომ მასწავლებელმა უნდა გაითვალისწინოს ინდივიდუალური მახასიათებლები ფიზიოლოგიური განვითარების ბავშვები ამ ასაკში, საბუღალტრო დაგეგმონ პედაგოგიურ საქმიანობას. როგორ შეგვიძლია ბავშვებს პროცესში პრაქტიკის მათ შექმნეს გარკვეული ცოდნა?

იმის გათვალისწინებით, აქტუალობა და მნიშვნელობა საკითხი, ახალი ფედერალური განათლების სტანდარტებთან შესაბამისობაში განვითარების სკოლამდელი ასაკის ბავშვების, ცალკე ითვლება შრომის დაგეგმვა ბუნებაში უფროსი და მოსამზადებელ ჯგუფში.

მასწავლებელი აღნიშნავს, იმ მიზნით, რომ საქმიანობის გეგმა, შეიყვანოთ მოსალოდნელ შედეგებს. თითოეული მოსწავლე აშენებს ინდივიდუალური სასწავლო ტექნოლოგია, რომელიც ხდება ფორმირებაში მისი მუშაობის ჩვევები.

დაგეგმვისა თვისებები

როგორ ორგანიზება მუშაობა ბუნებაში? ოკუპაციის უფროსი ჯგუფის მასწავლებლებს უკავშირდება ზრუნვა მცენარეთა და ცხოველთა მცხოვრები კუთხეში ცხოვრების. ყველა ეტაპზე საქმიანობის მასწავლებელი მიუთითებს მეთოდური სამოქმედო გეგმა, განსაზღვრავს თვალსაზრისით ცალკე სექციები საქმე შესწავლა ველური, განსაკუთრებულ ზრუნვას რომ ყვავილები. გარდა იმისა, რომ გეგმა, თქვენ შეგიძლიათ შექმნათ სპეციალური ბარათი ან ჟურნალი, რომელიც შეავსოთ პედაგოგი ერთად მათი პალატებში.

თვისებები ორგანიზაციის მუშაობის ცოცხალ კუთხეში

რა შეიძლება იყოს მუშაობის ბუნების კუთხეში? უფროსი ჯგუფს საბავშვო ბაღი არ არის ერთადერთი საშუალება, რომ წყლის მცენარეები, შესანახი ცხოველები, არამედ ერთად პედაგოგი განახორციელოს ტრანსპლანტაციის და გამწვანების მცენარეები.

მაგრამ სანამ ჩვენ ვიწყებთ პრაქტიკული მუშაობის დროს, მასწავლებელი ატარებს თეორიული კვლევები, რომელიც წარუდგენს სკოლამდელი ასაკის ბავშვების არსებული მეთოდები მცენარეთა გადანერგვის, წესები ზრუნვა გადანერგილი ყვავილები. დასრულების შემდეგ სასწავლო ციკლის ერთად პედაგოგი ბავშვებს, სპეციალური ფაილი: "მუშაობა ბუნებაში". ძველი ჯგუფის ბიჭები შეიძლება ვისაუბროთ, რაც მათ არ შეიტყო მცენარეთა, მათი გადანერგვა, ბავშვები.

მუშაობა ცხოვრების კუთხეში

ერთად ბარგის მეცნიერული ცოდნის, ახალგაზრდა დამცველები ცოცხალ სამყაროში გააგრძელოთ action. მუშაობა ბუნების უფროსი ჯგუფის მიზანია მოვიზიდოთ ყველა ბავშვს უნდა იმოქმედოს. Educator ავრცელებს მოვალეობებს შორის მისი მოსწავლეები, ისე, რომ არ პასიური დამკვირვებლები.

მომავალი, შვილები დაიცვას ზრდის ხეები დარგეს, ფორმირება მათ დამატებით ბუკლეტები. იმისათვის, რომ მუშაობა ბუნების ხანდაზმული ჯგუფის შემოქმედებით პროცესში, საგანმანათლებლო გთავაზობთ ბავშვთა ესკიზის შეინიშნება ცვლილებები. შედეგად ინდივიდუალური ალბომები შეიძლება გამოყენებულ იქნას ტრენინგი შიდა მცენარეები, იმის დემონსტრირება, რომ მშობლები შეხვედრების დროს.

ისინი, მცენარეები, რომლებიც გაიზარდა ბავშვების თავს, შეიძლება დიდი საჩუქარი სახლში საცხოვრებელი ფართი. სათანადო შრომის ორგანიზების ბუნებაში ხანდაზმული ჯგუფის საშუალებას ფორმირების თაობის კონკრეტული ცოდნა.

ღირებულება ტრენინგი ცხოვრების კუთხეში

დღევანდელ სკოლამდელი განათლების არ ყოფილა მნიშვნელოვანი რეფორმები. იმ შემთხვევაში, თუ კლასიკური განათლების სისტემის მთავარი ამოცანა იყო, რომ მიიღოთ preschooler თეორიული ცოდნა, მაშინ ახალი საგანმანათლებლო სტანდარტების მეორე თაობის მოსალოდნელია ფორმირების სრულყოფილად განვითარებული პიროვნება.

ეს სრულად ხელს უწყობს შრომის ორგანიზების ბუნებაში. უფროსი ჯგუფი შეიძლება იყოს ჩართული და ზრუნვა მცენარეები დარგეს, საბავშვო ბაღი. ჩვენს ქვეყანაში დღესდღეობით ბევრ preschools-ერთი პრიორიტეტული მიმართულებაა განვითარების არჩეული იყო დასაქმებისა და გარემოსდაცვითი განათლების.

პედაგოგთა შექმნას ცდილობენ მათი სტუდენტები სიყვარული ბუნება, მისი სამშობლოა. ეს იყო ზრუნვა ცხოველთა და მცენარეთა ჩამოყალიბდა ბიჭები პატივისცემის ცოცხალი არსება.

მოთხოვნები მუშაობა preschools

პირველი წესი, რომლის მიხედვითაც, ორგანიზებული პრაქტიკული საქმიანობის სკოლამდელი ასაკის ბავშვების, უზრუნველყოს მისი უსაფრთხოება. იმისათვის, რომ თავიდან ავიცილოთ უბედური შემთხვევების, ყველა სამუშაო შესთავაზა ბავშვებს, ისინი ხორციელდება მეთვალყურეობის ქვეშ პედაგოგი.

მაგალითები

განვიხილოთ, როგორც მუშაობაში შეიძლება ორგანიზებული შემოდგომაზე ბუნება. უფროსი ჯგუფის შეიძლება გახდეს აქტიური მონაწილე დასუფთავების მონაკვეთზე ბაღში დაღუპულ ფოთლები, გაყვითლებული ბალახის. ხანდაზმული სკოლამდელი ასაკის ბავშვები უკვე ჩამოყალიბდა გარკვეული თეორიული ცოდნა, რომელიც ეხება მცენარეთა და ცხოველთა სიცოცხლის, ასე რომ ეს არის მიზანშეწონილი აქტიურად მუშაობენ ბუნება. ზაფხულში უფროსი ჯგუფის ჩართული მორწყვა ყვავილები, შემოდგომაზე და გაზაფხულზე ბავშვები ჩართული გადანერგვის ყვავილები.

შინაარსთან მოთხოვნები მცენარეთა ცოცხალი კუთხეში

პირველ რიგში, ცხოველები რომ იქნება კუთხეში ცოცხალი უნდა იყოს დაცული იმ პირობებში, რომლებიც ხელსაყრელი მათ ცხოვრებაში.

სანამ კუთხეში იქნება ახალი ოკუპანტი, თქვენ უნდა მოამზადოს სახლში, საფონდო up სპეციალური საკვები, შეისწავლონ ჩვევები.

მიმწოდებელი უნდა შეარჩიო და საბაჟო აღჭურვილობა, რის გამოც ბავშვები შეძლებენ განახორციელოს სათანადო ზრუნვა pets ცოცხალია.

ბავშვები უნდა გვესმოდეს, რომ თუ როგორ ექცევიან ისინი ცხოველები, რომლებიც გავლენას ახდენს მათ სიცოცხლესა და ჯანმრთელობას. ყოველდღიური კვება, დასუფთავებისა საკნები გაიმართა გრაფიკის მიხედვით შედგენილი პედაგოგი. ამ ჯგუფში დანიშნული მოვალეობა, რომლებიც პასუხისმგებელნი არიან ასეთი საქმიანობა.

All live ნაწილები საბავშვო ბაღში აკვარიუმი დეკორატიული თევზი. დარღვევით საქმიანობის წესის თევზი იღუპება. Opting აკვარიუმი ძირითადად hardy goldfish, პატარა კობრი. ბავშვები არ უბრალოდ იზრუნოს მცხოვრებთა წყლის ელემენტს, არამედ მონიტორინგი მათი ზრდა და განვითარება. ერთად მასწავლებელი ისინი ატარებენ კვების თევზი გამოყენებით სპეციალური მშრალი საკვები.

ზამთარში დადის ბიჭები ასევე აქტიურად არის ჩართული შრომით საქმიანობაში. მაგალითად, ისინი ამოიღონ თოვლის ფრინველის მექანიზმები, არ მოსაკლავად crumbs პური, მარცვალი სიმინდი. იმ შემთხვევაში, თუ მიმწოდებლის ზის ფრინველი, მასწავლებელი ეუბნება, მაშინ მონიტორინგი განახორციელა მისი ქცევა.

გაუსვა შრომითი ცოცხალი კუთხეში

დამსწრე რომლებიც ზრუნვა მცენარეთა და ცხოველთა მცხოვრები კუთხეში ცხოვრების ზედამხედველობის ქვეშ მასწავლებლები და ეს თვისებები გარდა პრაქტიკული უნარ-ჩვევები, როგორიცაა შრომისმოყვარეობა, პუნქტუალურობა, შრომისმოყვარეობა.

დასუფთავების გრაფიკის მომვლელი დასაწყისში ყოველ ახალ სასწავლო წელს. მიუხედავად იმისა, რომ ერთფეროვნება მოვალეობებს, მუშაობის კუთხეში მცხოვრები ბავშვები მუდმივად უნდა ნახოთ თავისი შემოქმედებითი უნარი, პრაქტიკული უნარ-ჩვევები, რათა თეორიული ცოდნა.

მთავარი მიზანი ორგანიზაციის უნარი ცხოვრობს კუთხეში preschoolers მანიფესტაციების მათი ინდივიდუალური შესაძლებლობები, შემოქმედებითი ფანტაზია. მსგავსი პრობლემები სრული დაცვით მოთხოვნები კურსდამთავრებული სკოლამდელი, რომელიც ჩამოყალიბდა ახალი სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების შესაბამისად.

დასკვნა

კატეგორიები დაკავშირებული პრაქტიკული საქმიანობა, განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია, რომ სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულებებში. სწორედ ამიტომ, სასწავლო გეგმა თითოეული ბაღის აკადემიური პერსონალის საჭირო მიუთითოს ყველა კლასი, რომლებიც დაკავშირებულია შრომის სასწავლო. დამოკიდებულია ასაკის, როდესაც სასწავლო ორგანიზაცია ასოცირდება ზრუნვა ცხოველთა და მცენარეთა კუთხეში ბუნება, ჩართვა მნიშვნელოვანი განსხვავებები. როგორც ისინი ძველი preschoolers განმანათლებლის ეპატიჟება მათ უფრო რთული საქმიანობის რომ ჩავრთოთ შემუშავების წინასწარი სამოქმედო გეგმა, შედეგების ანალიზი.

ბავშვები სწავლობენ დაიბანეთ, წყალი, ანგარიში მცენარეები, ამოიღონ მათ მშრალი ფოთლები, ვისწავლოთ წესების მათი გადანერგვა. ეს უნარები სასარგებლო იქნება მათ ყოველდღიურ ცხოვრებაში. მისი ახლოს houseplants ბიჭები გაეცნო მათ მნიშვნელობა ადამიანის ცხოვრებაში.

გარდა ამისა, სამუშაოსთან დაკავშირებული მცენარეები, ეხმარება ორგანიზება მათი სამუშაო დრო. რატომ ყვავილები გამოიყენება როგორც პირველადი განმანათლებლის ობიექტი ფორმირების უნარი? მიზეზი იმაში მდგომარეობს, მათი ხელმისაწვდომობა, შესაძლებლობა მათ გრძელვადიანი დაკვირვება.

მასწავლებელი შეუძლია შექმნას სისტემა მომზადებული კვლევის და მოვლა ყვავილები, რითაც ემსახურება რამდენიმე საგანმანათლებლო და სასწავლო ამოცანები. სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის იმოქმედოს, როგორც დამკვირვებლები, ერთად მასწავლებელი ცდილობს შეასრულოს გარკვეული ქმედებები.

მათ შორის ძირითადი პარამეტრები კომუნიკაციის ცოცხალ სამყაროში, ფორმირების შრომის უნარი ბავშვთა ფსიქოლოგები ამბობენ, რომ თანაფარდობა მოზარდები წარმომადგენლებს ცოცხალ სამყაროში. ბავშვი ასლები ქმედებები მისი მენტორი.

თუ ის თვლის, რომ მისი აღმზრდელი ზრუნავს მცენარეები, გაიგო, რომ მათ, ბავშვი ცდილობენ ისწავლონ ამ ტიპის ქცევა. გულგრილობა უფროსი ბუნება იწვევს მსგავს დამოკიდებულებას მცენარეთა და ცხოველთა და ბავშვები, ამ შემთხვევაში ეს იქნება რთული ვისაუბროთ ფორმირების ფრთხილი დამოკიდებულება, შრომისმოყვარეობა და პატრიოტიზმი. ეს არის სკოლამდელი ასაკის უნდა ქმნიდნენ ძირითადი მუშაობის უნარ-ჩვევების, დამოკიდებულება ბუნების მიმართ, ზრდასრული, რომ ბავშვის განვითარება, ხოლო სწავლობს დაწყებით სკოლაში.