Მუსიკა შეიძლება გაუმჯობესდეს გონებრივი შესაძლებლობები ბავშვებში?

ბოლოს მეოცე საუკუნის, მკვლევარებმა აღმოაჩინეს, რომ კლასიკური მუსიკის შეუძლია გააუმჯობესოს აკადემიური შესრულება. მომდევნო დღეს კომპანია აწარმოებს სათამაშოები და პროდუქტები ბავშვებისათვის, შესთავაზა იყიდება უამრავი სხვადასხვა ვარიაციები, რომ დაპირება მოსწავლეთათვის გაიზარდა დაზვერვის. ეს მოვლენა დააჩქარა გაექრისტიანებინა "მოცარტის ეფექტი". მშობლები შეიძინა მკვეთრ მარკეტინგის შემოთავაზებული საქონლის და ჩაწერა დაიწყო ბავშვთა სამუსიკო სკოლების გადმოიყვანეს.

უაზრო ვთქვა, რომ საშუალო სკოლა არ აძლევს მარკეტინგის tricks. საქართველოს განათლებისა ხედავს პრიორიტეტი გაუმჯობესების სტუდენტი მიღწევა ძირითადი საგნებში (მათემატიკა და დედა ენა). ეს ტენდენცია დამახასიათებელია ყველა განვითარებულ ქვეყანაში. მაშინაც კი, ფიზიკური განათლების დგას გაცილებით მაღალი იყო, ვიდრე მუსიკის გაკვეთილები. და მაშინ მშობლები მიხვდნენ, რომ ისინი ხაფანგში. ერთის მხრივ, ეს უკვე განაცხადა, რომ კლასიკური მუსიკის აუმჯობესებს ინტელექტუალურ შესაძლებლობებს ბავშვი. მაგრამ, მეორეს მხრივ, საათების რაოდენობა მიეძღვნა მუსიკა კლასების სკოლაში დაეცა მკვეთრად. ვინ მჯერა?

"მოცარტის ეფექტი" იყო მითია

საბოლოო ლურსმანი კუბოში ზოგადი განათლების სამუსიკო განათლების გაიტანა მეცნიერები ვენის უნივერსიტეტში, რომელიც 2013 წელს აღმოაჩინეს, რომ "მოცარტის ეფექტი" არის მითი. კლასიკური მუსიკის აქვს გონება ახალგაზრდა მუსიკოსი და მსმენელს მხოლოდ მოკლევადიანი ეფექტი. 20 წუთში სკოლის სტუდენტი ბრუნდება მათი შემეცნებითი უნარები წყარო შესაძლებლობები. ეს ნიშნავს, რომ განაცხადა, დაპირება, რომ განმცხადებელს არის უხეში გაზვიადება. თქვენი შვილი იქნება კარგი ქულა გამოცდა მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ეს არ არის ადვილი მოამზადოს იგი. კლასიკური მუსიკის მოსმენა ვერ დაეხმარება.

New ცოდნა საჭირო საერთო განვითარების ბავშვი

მაგრამ არ გამოიქცევიან მიიღოს დაშორებით მუსიკალური სკოლა დოკუმენტები. მისი თქმით, Roberta Kapana, აღმასრულებელი დირექტორი ერთი Philadelphia მუსიკალური სკოლები, თუ გვინდა, რომ გრძელვადიანი სარგებელი, შეინახოს კლასი. ნებისმიერი საქმიანობა, რომელიც ეხმარება ბავშვებს ვისწავლოთ ახალი უნარები, სასარგებლო იქნება ინტელექტუალური და გონებრივი განვითარების დონეს. მაგრამ ჯგუფი კლასების შეიძლება შედარებით სპორტული თამაშები. წარმოიდგინეთ, რომ თქვენ გამოვიდა ეზოში ფეხბურთის თამაში, მაგრამ უნდა დაგვავიწყდეს, მოვუწოდებთ მეგობარი, თუ იქნება დაინტერესებული? No. რამდენიმე ახალი უნარები (დრიბლინგის, ნათელი ბურთი) თქვენ შეძლებთ მუშაობას. მაგრამ თქვენ გასაუმჯობესებლად უნარების, რომელიც იძლევა გუნდის თამაში.

ეს უკეთესი უნდა მოუსმინოს ან ითამაშოს მუსიკალური ინსტრუმენტი?

ჩვენ შეუძლია განახორციელოს ნათელი პარალელები ჯგუფის გაკვეთილები მუსიკალური სკოლა. როდესაც ბავშვები მღერიან გუნდი ან ასრულებენ ერთად ორკესტრი მუსიკის, ისინი სწავლობენ, რათა გაზარდოს ურთიერთგაგება და სოციალურ. თუ შევადარებთ მუსიკის გაკვეთილები და მოსმენის კლასიკური ნაწარმოებები, და აქ ჩნდება ნათელი ლიდერი. ჩვენი დღევანდელი ექსპერტები ამტკიცებენ, რომ ბავშვები, რომლებიც ვისწავლოთ მუსიკალური ინსტრუმენტები, აქვს დიდი უპირატესობა, ვინც მხოლოდ ჩართული მუსიკა. ბავშვი, რომელიც გაიგებს, რომ წაიკითხონ მუსიკა და ცდილობს ითამაშოს სრულყოფილი განავითაროს ორივე ნახევარსფეროს ტვინის დახმარებით ჯარიმა საავტომობილო უნარები ხელში. და უფრო კომპლექსური შესწავლის სამუშაოები, უფრო დიდი სარგებელი.

მუსიკა გაკვეთილები გააუმჯობესოს ტვინის ფუნქცია

მაშინაც კი, თუ სტუდენტი გაიტანა მუსიკა ტრენინგი, უნარები ადრე შეიძინა, გრძელვადიანი ეფექტი. ამავე მუსიკოსები ბავშვთა ამცირებს დისციპლინური გადაცდომისათვის, რიგი გაშვებული კლასების ზოგადად სუბიექტების მთელი სასწავლო პერიოდის სკოლაში. და ეს ნიშნავს, მუსიკა ვითარდება პატარა ადამიანის დისციპლინა, რომელიც, თავის მხრივ, ხელს უწყობს გაუმკლავდეს საგამოცდო ტესტები.

თუ ბავშვი ჩაირიცხა მუსიკის სკოლაში ასაკის 6, მან რეალურად უკეთ შეასრულა სტანდარტიზებული ტესტები. აქტიური მუსიკის გაკვეთილებს ბავშვობაში აუმჯობესებს ტვინის ფუნქცია. ეს შესაძლებელი გახდება, რაოდენობის გაზრდა ნერვული კავშირები პასუხისმგებელი ხმის დამუშავება. ჩვენ არ შეგვიძლია ვთქვათ, რომ მუსიკა ხდის ბავშვების სასურველი სტუმარი გახდებით, მაგრამ შეიძლება ითქვას, რომ ეს ამდიდრებს ცხოვრება სტუდენტებს.