Მეთოდები ფორმირების ელემენტარული მათემატიკური წარმომადგენლობები (FemP) შუა ჯგუფი

ეს იყო ადრეულ წლებში ცხოვრების ბავშვს აქვს შესაძლებლობა ისწავლონ დიდი ოდენობით მნიშვნელოვანი ინფორმაცია. არსებობს სპეციალური ტექნიკის ფორმირების ელემენტარული მათემატიკური ცნებები, რომლის პატარა კაცი იღებს ლოგიკური აზროვნების უნარი.

მახასიათებლები ფსიქოლოგიური და საგანმანათლებლო და სამეცნიერო

დიაგნოსტიკა, არაერთგზის განახორციელა საჯარო სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებების მხარდასაჭერად შესაძლებლობა ფორმირების 4-7 წლის ასაკიდან საფუძვლები მათემატიკური აზროვნება. ინფორმაცია, რომელიც დიდი ოდენობით hits ბავშვი, გულისხმობს ძიება პასუხი გამოყენებით ლოგიკა უნარი. სხვადასხვა როლური თამაშები FemP შუა ჯგუფი სკოლამდელი ბავშვებს ასწავლიან, რომ აღიქვამენ ობიექტების, შედარების და შეაჯამოს დაფიქსირდა მოვლენებზე, გაგება მარტივი ურთიერთობა მათ შორის. როგორც ძირითადი წყარო ცოდნა ამ ასაკში ემხრობა ინტელექტუალური და sensual გამოცდილება. ბავშვი რთული აშენება საკუთარი ლოგიკური ჯაჭვი, ამიტომ წამყვანი როლი ჩამოყალიბებაში აზროვნება ეკუთვნის მასწავლებელი. ნებისმიერი საქმიანობის FemP შუა ჯგუფი მიზნად ისახავს ბავშვების მომზადების სკოლა. თანამედროვე რეალიების მოითხოვს მომვლელზე გამოყენების საფუძვლები განვითარების განათლება, აქტიურად გამოყენების ინოვაციური მეთოდები საფუძვლების მათემატიკური აზროვნება.

ამბავი FemP სკოლამდელი განათლების

თანამედროვე ტექნიკით ფორმირების ელემენტარული მათემატიკური უნარები ბავშვებისათვის სკოლამდელი ასაკის, ხანგრძლივი ისტორიული გზა. პირველად კითხვაზე მეთოდები და შინაარსის სკოლამდელი სასწავლო არითმეტიკული განხილული იყო 17-18 საუკუნეების უცხოური და ადგილობრივი საგანმანათლებლო და ფსიქოლოგები. მათ საგანმანათლებლო სისტემები განკუთვნილია 4-6 წლის ასაკის, კ დ Ushinsky, I. G. Pestalotstsi, Ya. A. Kamensky აღნიშნა, რომ მნიშვნელოვანია დამყარების ნათელი გაგება სივრცეში, ზომავს გაზომვა სხვადასხვა რაოდენობით, ზომის შესთავაზა ალგორითმი ქმედებები .

ბავშვები სკოლამდელი წლის განმავლობაში, მოცემული მახასიათებლები ფიზიკური და გონებრივი განვითარების, ვაჩვენებთ ინტერესი არასტაბილური შემდეგ მათემატიკური ცნებები: დრო, ფორმა, ნომერი, სივრცეში. მათ უჭირთ დაკავშირებულია ამ კატეგორიაში ერთად, ორგანიზება მათ, გამოიყენონ თავიანთი ცოდნა რეალურ ცხოვრებაში სიტუაციებში. ახალი ფედერალური განათლების სტანდარტების შემუშავებული საბავშვო ბაღებში, FemP შუა ჯგუფი აუცილებელია.

კონცეფცია სკოლამდელი განათლების გეძლევათ მკაფიო მოთხოვნები ფორმირების ინფორმაციული ინტერესი მომავალში პირველკლასელებს, და ზოგიერთი ეს მხოლოდ მათემატიკის განათლება.

მნიშვნელობა მათემატიკური ცნებების სკოლამდელი

სწავლების ბავშვები საფუძვლები ასეთი კომპლექსური მეცნიერების, მათემატიკის იკავებს თანამედროვე პედაგოგიკის მნიშვნელოვანია. ასეთი ინტერესის რამდენიმე მიზეზის გამო:

• სასკოლო იწყება 6-7 წლის ასაკიდან;
• დიდი ოდენობით მოთხოვნილი ინფორმაცია ბავშვის ლოგიკური აზროვნების უნარი;
• დანერგვა სასწავლო პროცესში საინფორმაციო ტექნოლოგიების (ICT).

განსაკუთრებით სკოლამდელი მათემატიკის პროგრამა

მისი მთავარი მიზანია განავითაროს ლოგიკური შესაძლებლობები და იდეები, სტიმულირება გონებრივი აქტივობა, განვითარების savvy preschoolers. ნებისმიერი საქმიანობის FemP შუა ჯგუფი მიზნად ისახავს მარტივი წინადადებები, განვითარების გრამატიკულად სწორი გამოსვლა.

მათემატიკური მომზადებას მომავალი სტუდენტები პროგრამის ფარგლებში, გარდა ბავშვებისა ჩვევები, იდეა განავითარა და რაოდენობის თანხა პირველი ათი. FemP შუა ჯგუფი მოიცავს გამყოფი საგნების შევიდა თანაბარ ნაწილად, საზომი ობიექტების პირობითი yardsticks, განსაზღვრა ნაყარი და თხევადი ორგანოები. ბავშვები დასრულების დავალებები შესთავაზა განმანათლებლის ვითარდება თვალის შეფასებით, წარმომადგენლობების სხვადასხვა გეომეტრიული ფორმების, შექმნას გაგება სივრცის ურთიერთქმედების.

გაკვეთილების დროს მათემატიკის პედაგოგი ხვდება არა მხოლოდ ძირითადი საგანმანათლებლო მიზნები, FemP შუა ჯგუფი ეხმარება საგანმანათლებლო ფუნქციები. მასწავლებელი აძლევს იდეა მოსწავლეებს ქცევის წესებს აყალიბებს მათ დისციპლინის, შრომისმოყვარეობა, თვითმმართველობის დისციპლინის. ფორმირების მუშაობა ბავშვებში ელემენტარული მათემატიკური ცნებები განმანათლებლის გააკეთა დილით, დღისით, საღამო არაუმეტეს 2-3 ჯერ კვირაში. FemP შუა ჯგუფი GEF ეხმარება მასწავლებლებს განავითაროს მათი პალატებში აქტიური მოქალაქეობა, განსაზღვრა, perseverance, და თვითშეზღუდვის.

უსაფრთხოების ლოგიკური უნარების ხდება ჩამოსხმა, ნახაზი. სამშენებლო დეტალების ქაღალდი (origami) ხელს უწყობს ცოდნის შესახებ ფორმის, ზომის, რაოდენობის ობიექტები. პროგრამები შეუწყობს სივრცის ცნებები, პრაქტიკულად განმავლობაში ამ სესიებს თვისებები სკოლამდელი ასაკის ბავშვების, როგორც პუნქტუალურობა, perseverance. ფიზიკური ვარჯიში და მუსიკის კლასების მოიცავს ელემენტები თამაში. მათემატიკა არის შეუცვლელი დროს დასატენად, განხორციელება. გარე თამაშები მომვლელზე იყენებს, რათა თავდაპირველი მათემატიკური ცნებები შესწავლილი კლასში. ზაფხულში, FemP შუა ჯგუფი და გაიმართა სეირნობის დროს, ქვეყნის ვიზიტებს.

საფუძვლები ტექნიკა FemP

როგორც ბაზის სწავლების მათემატიკის უნარების preschoolers გამოიყენოს დიდაქტიკური მეთოდები: მდგრადობა, თანმიმდევრულობა, ინდივიდუალურობა, თანმიმდევრულობა. ცნობილია, რომ მასწავლებელი აგზავნის ბავშვებისათვის კლასის, რომ კლასი უფრო რთული, იმის გათვალისწინებით, რომ განვითარების დონე შვილი. კიდევ ვიმეორებ გამოყენების განსაკუთრებული როლური თამაშები. მათემატიკის ხდება preschoolers საყვარელი საგანი, ისინი ბედნიერი განახორციელოს ამოცანა მასწავლებელი, ეძებს მსგავსებები და განსხვავებები ობიექტები, ფოკუსირება პატარა დეტალები, რათა იპოვოს ამ კითხვაზე პასუხი მენტორი.

ტრენინგ

კატეგორიები ჩართვა გამოყენების მასწავლებელი ასწავლის სხვადასხვა ტექნიკა: ვიზუალიზაცია, სათამაშო ტექნიკა: ზეპირი საუბარი, გარე თამაშები, წინა გამოკითხვის.

განსაკუთრებული ადგილი სკოლამდელი მათემატიკის განათლების ეკუთვნის ტრენინგ. ნებისმიერი შინაარსი FemP შუა ჯგუფი მოიცავს გამოყენების თვალსაჩინოებები (სახელმძღვანელოები, მოდელები, ნახატები, ფოტოები), ისე ბავშვებს მიიღოთ სრული სურათი ობიექტების შესახებ, მათი თვისებები და მახასიათებლები.

მოთხოვნები თვალსაჩინოების სკოლამდელი

დამოკიდებულია საგანმანათლებლო გამოწვევები ინდივიდუალური და ასაკობრივი მახასიათებლები ბავშვები, არსებობს გარკვეული წესები, რომელიც უნდა იყოს სრულად შეესაბამება ვიზუალური მათემატიკური მასალები:

• სხვადასხვა ზომის, ფერის, ფორმის
• შესაძლებლობა გამოყენების როლური თამაშები;
• დინამიური, ძალა, სტაბილურობა;
• ესთეტიკური მახასიათებლები;

E. V. serbina, თავის წიგნში სთავაზობს "საგანმანათლებლო მცნებებს", რომელიც ვრცელდება სკოლამდელი მასწავლებელი:

• "არ იჩქაროთ შედეგი." ყველა ბავშვი ვითარდება მისი "სცენარი", მნიშვნელოვანია, რომ მტკვარი ვიდრე ცდილობს დააჩქაროს სასურველ შედეგს.
• "Promotion - საუკეთესო გზა წარმატება." GCD მიერ FemP შუა ჯგუფი მოიცავს ხელშეწყობა ნებისმიერი ძალისხმევა ბავშვი. მიმწოდებელი უნდა იპოვოს ის მომენტი, რომელიც თქვენ შეიძლება ხელი შეუწყოს ბავშვის. სიტუაცია ჩქარობენ, მე ის თითოეულ მოსწავლეზე, ხელს უწყობს სწრაფი განვითარების ლოგიკური უნარ-ჩვევები, გაზრდის ინტერესს მათემატიკა.

სპეციფიკა მუშაობის preschoolers

სკოლამდელი ასაკის არ გულისხმობს გამოყენების უარყოფითი მარკერები, ცენზურის მასწავლებლის მიერ. ეს შედარება შეუძლებელია მიღწევები ბავშვის შედეგები კიდევ ერთი მოსწავლე, ნებადართულია მხოლოდ ანალიზი ინდივიდუალური preschooler ზრდის. მასწავლებელმა უნდა გამოიყენოს მეთოდები და ტექნიკა, გამოიწვიოს მისი პალატებში ჭეშმარიტი ინტერესი. კლასი "ზეწოლის ქვეშ" არ არის კარგი, პირიქით, ისინი გამოიწვიოს ფორმირების უარყოფითი დამოკიდებულება მათემატიკა, კომპიუტერული უნარები. თუ არ არის პირადი შეხება და მეგობრული ურთიერთობები და ბავშვს შორის მისი მენტორი გარანტირებული დადებითი შედეგი.

ფორუმი სკოლამდელი მათემატიკის განათლება

პროგრამა სკოლამდელი მათემატიკის განათლების იგეგმება შესწავლა შემდეგი სექციები: ღირებულება, რაოდენობა, გეომეტრიული ფორმების, ორიენტაცია სივრცეში დროში. ოთხი წლის განმავლობაში, ბავშვები სწავლობენ დათვლის უნარების, გამოყენების ნომრები, ჩაატაროს ზეპირი მარტივი გამოთვლითი ოპერაციების. თქვენ შეგიძლიათ ითამაშოთ თამაშები ბლოკები სხვადასხვა ზომის მოცემულ პერიოდში, ფერები, ფორმები.

თამაშის დროს, მასწავლებელი ვითარდება ბავშვები შემდეგი უნარები:

• გატარება თვისებები, ნომრები, ობიექტების გამოვლენის, მარტივი ცვლილებები ფორმის, ზომის;
• შედარებისთვის, განზოგადება ჯგუფების ობიექტების, შესაბამისი, იზოლაცია კანონები;
• დამოუკიდებლობა, ჰიპოთეზა, ძებნის სამოქმედო გეგმა

დასკვნა

GEF for preschools შეიცავს სია იმ ცნებები, რომლებიც უნდა ჩამოყალიბდეს ბაღის კურსდამთავრებულები. მომავალი პირველი ყოფილების იქნება ცნობილი ფორმის ობიექტების, სტრუქტურული ნაწილები სხვადასხვა გეომეტრიული ფორმის, ზომის ორგანოები. იმისათვის, რომ შეადაროთ ორი გეომეტრიული ობიექტების, 6-7 წლის ბავშვი იყენებს ზეპირი და შემეცნებითი უნარები. კვლევისა და დიზაინის ტექნიკას შეუწყობს in toddlers ცნობისმოყვარეობა. განმანათლებლის განვითარების მათემატიკური საქმიანობის ირჩევს იმ ფორმები და მეთოდები, რაც ხელს შეუწყობს სრულ განვითარებას preschoolers. საბავშვო ბაღში, პირველ რიგში, ეს არ არის content მიმდინარე სასწავლო და ფორმირების მომავალი სტუდენტი.